一种具备环保功能的儿童教学立体拼图制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具备环保功能的儿童教学立体拼图，属于拼装玩具技术领域，包括拼图底座，所述拼图底座内部开设有第一空腔、第二空腔和第三空腔，所述第一空腔内部设置有第一储物盒，所述第三空腔内部设置有第二储物盒，所述拼图底座顶端可拆卸连接有第一拼图块和第二拼图块，所述拼图底座上表面固定连接有第一闪光灯和第二闪光灯，本实用新型专利技术提供一种具备环保功能的儿童教学立体拼图，能播放儿歌，方便儿童一边进行拼图，一边学习儿歌，能提高儿童的学习兴趣，帮助儿童进行学习，有效开发儿童的智力，同时不使用时能对拼图块进行收纳，不会随意丢弃，能有效节约资源，不会造成资源浪费，方便下次再使用。方便下次再使用。方便下次再使用。

【技术实现步骤摘要】
一种具备环保功能的儿童教学立体拼图


[0001]本技术涉及拼装玩具
，尤其涉及一种具备环保功能的儿童教学立体拼图。

技术介绍

[0002]幼教玩具就是幼儿园教育中使用的玩具，它是幼儿园用品的一个细分。幼教玩具在使用过程中，能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、保证教学效果。幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程，国家目前明确规定了幼儿园的教学任务主要是玩；因此，幼儿园玩具在幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用，现有幼教玩具中，颜色拼图玩具使用最为广泛。但是，现有的拼图的底板以及拼块都是采用木板材质，木板材质的重量较重，2到3岁的儿童难以拿取并且容易被砸伤；并且，现有的拼图只针对儿童对图案、形状的认知学习，功能性十分单一，儿童学习枯燥无味，容易造成大量的拼图的闲置与浪费。
[0003]专利号CN201810784852.2的公布了一种儿童立体拼图玩具，包括拼图本体、挡片、固定体、连接孔、连接杆、固定腿、固定脚、压缩弹簧、连接块、顶板和磁铁片，通过将该拼图本体设置成由挡片和固定体连接而成，能够将固定体设置成不同的形状，便于构成不同形状的拼图本体，从而使不同的拼图本体能够相互拼接；然后再在挡片的背面设置固定腿和固定脚，并在固定体内设置连接孔，能够使挡片通过固定脚和固定腿固定在连接孔内，从而使儿童根据自己的需要取出挡片，通过连接孔连接其他的拼图本体，且还能够通过挡片将不需要使用的连接孔遮挡起来，能够保持该拼图本体的美观性；再在挡片的内部设置磁铁片，能够通过磁铁片吸附其他的拼图本体。
[0004]现有技术的立体拼图有以下缺点：1、该拼图只针对儿童对图案、形状的认知学习，功能性十分单一，儿童学习枯燥无味，不能发出声音帮助儿童进行学习，使用效果较差；2、该拼图不具备收纳装置，长期不使用时可能会被随手丢掉，造成资源浪费，为此，我们提出一种具备环保功能的儿童教学立体拼图。

技术实现思路

[0005]本技术提供一种具备环保功能的儿童教学立体拼图，能播放儿歌，方便儿童一边进行拼图，一边学习儿歌，能提高儿童的学习兴趣，帮助儿童进行学习，有效开发儿童的智力，同时不使用时能对拼图块进行收纳，不会随意丢弃，能有效节约资源，不会造成资源浪费，方便下次再使用。
[0006]本技术提供的具体技术方案如下：
[0007]本技术提供的一种具备环保功能的儿童教学立体拼图，包括拼图底座，所述拼图底座内部开设有第一空腔、第二空腔和第三空腔，所述第一空腔内部设置有第一储物盒，所述第二空腔内部设置有第二储物盒，所述拼图底座顶端可拆卸连接有第一拼图块和第二拼图块，所述拼图底座上表面固定连接有第一闪光灯和第二闪光灯且第一闪光灯和第
二闪光灯分别位于第一拼图块和第二拼图块底端，所述拼图底座上表面开设有语音播放孔。
[0008]可选的，所述第二空腔内部安装有第一电池组、儿歌播放器和第二电池组，所述第一电池组位于儿歌播放器左端，所述第二电池组位于儿歌播放器右端。
[0009]可选的，所述第二空腔表面可拆卸连接有封盖，所述封盖表面设置有控制开关。
[0010]可选的，所述第一储物盒和第二储物盒外侧均设置有拉杆。
[0011]可选的，所述儿歌播放器通过导线与控制开关电性连接。
[0012]本技术的有益效果如下：
[0013]本技术实施例提供一种具备环保功能的儿童教学立体拼图：
[0014]1、拼图底座上表面设置有第一拼图块和第二拼图块，儿童可以通过第一拼图块和第二拼图块进行拼图，培养动手能力，开发智力，同时拼图底座内部开设有第一空腔、第二空腔和第三空腔，同时第二空腔内部安装有第一电池组、儿歌播放器和第二电池组，第一电池组和第二电池组能为儿歌播放器提供电力，同时第二空腔表面安装有封盖且封盖表面安装有控制开关，通过控制开关接通儿歌播放器的电源，儿歌播放器通电能发出声音，并且通过拼图底座上表面的语音播放孔播放儿歌，方便儿童一边进行拼图，一边学习儿歌，能提高儿童的学习兴趣，帮助儿童进行学习，有效开发儿童的智力。
[0015]2、拼图底座内部的第一空腔和第三空腔内部分别安装有第一储物盒和第二储物盒，同时第一储物盒和第二储物盒外侧壁安装有拉杆，通过拉杆方便将第一储物盒和第二储物盒拉出第一空腔和第二空腔，当拼图不在使用时，将拼图块拆卸下来，拉出第一储物盒和第二储物盒，将拆卸下来的拼图块放入到第一储物盒和第二储物内部，再将第一储物盒和第二储物盒放入到第一空腔和第三空腔内部，通过第一储物盒和第二储物盒方便对拼图块进行收纳，不会随意丢弃，能有效节约资源，不会造成资源浪费，方便下次再使用。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0017]图1为本技术实施例的一种具备环保功能的儿童教学立体拼图的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术实施例的一种具备环保功能的儿童教学立体拼图的第二空腔的结构示意图；
[0019]图3为本技术实施例的一种具备环保功能的儿童教学立体拼图的第二空腔的结构示意图。
[0020]图中：1、拼图底座；2、第一空腔；3、第一储物盒；4、第一闪光灯；5、第一拼图块；6、第二空腔；7、语音播放孔；8、第三空腔；9、第二储物盒； 10、第二闪光灯；11、第二拼图块；12、第一电池组；13、儿歌播放器；14、第二电池组；15、密封盖；16、控制开关。
具体实施方式
[0021]为了使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]下面将结合图1～图3对本技术实施例的一种具备环保功能的儿童教学立体拼图进行详细的说明。
[0023]参考图1～图3所示，本技术实施例提供的一种具备环保功能的儿童教学立体拼图，包括拼图底座1，所述拼图底座1内部开设有第一空腔2、第二空腔6和第三空腔8，所述第一空腔2内部设置有第一储物盒3，所述第三空腔8 内部设置有第二储物盒9，所述拼图底座1顶端可拆卸连接有第一拼图块5和第二拼图块11，所述拼图底座1上表面固定连接有第一闪光灯4和第二闪光灯10 且第一闪光灯4和第二闪光灯10分别位于第一拼图块5和第二拼图块11底端，所述拼图底座1上表面开设有语音播放孔7。
[0024]示例的，不使用拼图时通过第一储物盒3和第二储物盒9能对拼图块进行收纳，不会随意丢弃，能有效节约资源，不会造成资源浪费，方便下次本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具备环保功能的儿童教学立体拼图，包括拼图底座(1)，其特征在于，所述拼图底座(1)内部开设有第一空腔(2)、第二空腔(6)和第三空腔(8)，所述第一空腔(2)内部设置有第一储物盒(3)，所述第三空腔(8)内部设置有第二储物盒(9)，所述拼图底座(1)顶端可拆卸连接有第一拼图块(5)和第二拼图块(11)，所述拼图底座(1)上表面固定连接有第一闪光灯(4)和第二闪光灯(10)且第一闪光灯(4)和第二闪光灯(10)分别位于第一拼图块(5)和第二拼图块(11)底端，所述拼图底座(1)上表面开设有语音播放孔(7)。2.根据权利要求1所述的一种具备环保功能的儿童教学立体拼图，其特征在于，所述第二空腔(6...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯玉华，
申请(专利权)人：广东女子职业技术学院，
类型：新型
国别省市：