一种教学用的建筑模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用的建筑模型，包括分体存放盒和固定底座，所述分体存放盒的顶部固定连接有固定底座，所述分体存放盒的一侧固定安装有合页，所述固定底座的表面开设有插接槽，所述插接槽的表面活动连接有防尘盖板，所述插接槽的内部插接有墙板模型，所述墙板模型的一侧活动连接有承重柱模型。该教学用的建筑模型，通过分体存放盒的设置，可以方便该装置储存模型，再通过把手来方便操作人员携带该装置，通过合页的设置，可以使该装置整个从中心展开，来方便该装置展示内部建筑结构，使学生可以对空间思维、建筑结构有直观的感受，再通过该装置一整套的模型，来使学生自己动手操作，提高该装置培养学生的实践能力。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用的建筑模型
本技术涉及教学用具
，具体为一种教学用的建筑模型。
技术介绍
目前，建筑结构类课程的教学过程中，在讲述建筑物的承重结构、围护结构、饰面装修和附属构件时，所体现出建筑物体的基础、墙柱、楼盖层和基础层、饰面装修、楼梯电梯、屋盖、门窗等部位的构造功能，一般的教学方法是针对概念结合一些图片来进行讲解，或是通过实践教学的方式来帮助理解，而这种图片教学的方式不能让学生充分理解这些建筑构造所起的关联作用、空间位置，导致教学效果不理想，而实践教学方式是将学生安排到正在施工的工地进行实践和学习，这种教学方式存在安全隐患，一旦发生事故，会学校和学生带来严重危害，而且影响实践教学活动的积极开展，所以需要用到建筑模型来进行教学，但传统的建筑模型还不能全面满足建筑类高校学生对空间思维、建筑结构思维培养的要求，且不利于其实践能力培养，所以需要一种教学用的建筑模型来辅助教学。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种教学用的建筑模型，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案...

【技术保护点】
1.一种教学用的建筑模型，包括分体存放盒(1)和固定底座(2)，其特征在于：所述分体存放盒(1)的顶部固定连接有固定底座(2)，所述分体存放盒(1)的一侧固定安装有合页(3)，所述固定底座(2)的表面开设有插接槽(4)，所述插接槽(4)的表面活动连接有防尘盖板(5)，所述插接槽(4)的内部插接有墙板模型(6)，所述墙板模型(6)的一侧活动连接有承重柱模型(7)，所述墙板模型(6)的另一侧活动连接有承重梁模型(8)，所述墙板模型(6)的表面活动连接有门窗模型(19)，所述墙板模型(6)的顶部活动连接有顶板(9)，所述固定底座(2)的上表面开设有固定孔(10)，所述固定孔(10)的内部活动连接有家...

【技术特征摘要】
1.一种教学用的建筑模型，包括分体存放盒(1)和固定底座(2)，其特征在于：所述分体存放盒(1)的顶部固定连接有固定底座(2)，所述分体存放盒(1)的一侧固定安装有合页(3)，所述固定底座(2)的表面开设有插接槽(4)，所述插接槽(4)的表面活动连接有防尘盖板(5)，所述插接槽(4)的内部插接有墙板模型(6)，所述墙板模型(6)的一侧活动连接有承重柱模型(7)，所述墙板模型(6)的另一侧活动连接有承重梁模型(8)，所述墙板模型(6)的表面活动连接有门窗模型(19)，所述墙板模型(6)的顶部活动连接有顶板(9)，所述固定底座(2)的上表面开设有固定孔(10)，所述固定孔(10)的内部活动连接有家具模型(11)，所述顶板(9)的表面活动连接有围栏模型(12)，所述固定底座(2)和顶板(9)的顶部均活动连接有楼梯模型(13)。


2.根据权利要求1所述的一种教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：王海娜，包贵江，周艳华，赵晖，薛宏光，吕春平，金宇辉，郑立丹，
申请(专利权)人：王海娜，
类型：新型
国别省市：吉林;22