一种基于互联网的教学用教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于互联网的教学用教具，包括显示屏，所述显示屏外侧设置有外框，所述外框两侧均设置有第一遮光板，所述第一遮光板通过两个铰接轴铰接于所述外框侧边，两侧所述第一遮光板背面设置有第二遮光板，所述第二遮光板与所述第一遮光板接触面上设置有三个滑槽，所述第一遮光板背侧设置有三个卡齿，三个所述卡齿分别滑动卡接于三个所述滑槽的内部。本实用新型专利技术提供的一种基于互联网的教学用教具能够调节高度来适应不同身高的教师进行授课，同时两侧的遮光板设计能够最大程度减少外部光源对显示屏的影响，避免靠边的学生因反光看不见屏幕的问题出现。

【技术实现步骤摘要】
一种基于互联网的教学用教具
本技术涉及教学用具领域，具体来说，涉及一种基于互联网的教学用教具。
技术介绍
讲授式教学模式的特点是以教师为中心，系统授课。这种教学模式是传统的班级授课教学在网络教学中的新发展。讲授式教学模式是利用网络作为教师和学生的通讯工具进行的以讲授为主的教学模式。利用Internet实现的讲授型网络教学模式可以分为同步式和异步式两种。同步式讲授这种模式除了教师、学生不在同一地点上课之外，学生可在同一时间聆听教师讲课，师生间有一些简单的交流，这与传统教学模式是一样的。异步式讲授只要利用Internet的万维服务及电子邮件服务就可以很简单地实现，这种模式是由教师将教学要求、教学内容以及教学评测等教学材料，编制成HTML文件，存放在Web服务器上，学生通过浏览这些页面来达到学习的目的。这种模式的特点在于教学活动可以全天24小时进行，每个学生都可以根据自己的实际情况确定学习的时间、内容和进度，可随时在网上下载学习内容或向教师请教。其主要缺点是缺乏实时的交互性，对学生的学习自觉性和主动性要求较高。但是在课堂内上课，坐在边上的学生本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于互联网的教学用教具，包括显示屏（1），其特征在于，所述显示屏（1）外侧设置有外框（14），所述外框（14）两侧均设置有第一遮光板（3），所述第一遮光板（3）通过两个铰接轴（2）铰接于所述外框（14）侧边，两侧所述第一遮光板（3）背面设置有第二遮光板（4），所述第二遮光板（4）与所述第一遮光板（3）接触面上设置有三个滑槽（5），所述第一遮光板（3）背侧设置有三个卡齿（13），三个所述卡齿（13）分别滑动卡接于三个所述滑槽（5）的内部。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于互联网的教学用教具，包括显示屏（1），其特征在于，所述显示屏（1）外侧设置有外框（14），所述外框（14）两侧均设置有第一遮光板（3），所述第一遮光板（3）通过两个铰接轴（2）铰接于所述外框（14）侧边，两侧所述第一遮光板（3）背面设置有第二遮光板（4），所述第二遮光板（4）与所述第一遮光板（3）接触面上设置有三个滑槽（5），所述第一遮光板（3）背侧设置有三个卡齿（13），三个所述卡齿（13）分别滑动卡接于三个所述滑槽（5）的内部。


2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的教学用教具，其特征在于，所述外框（14）背面设置有固定板（9），所述固定板（9）背面设置有四个夹持板（10），四个所述夹持...

【专利技术属性】
技术研发人员：不公告发明人，
申请(专利权)人：普赞加信息科技南京有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32