本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，尤其是一种数学立体几何模型旋转式展示装置，包括托盘，所述托盘的下方设置有升降机构，所述升降机构包括沿圆周方向等距离转动安装在托盘底端的上升降杆，所述上升降杆的底端均转动安装有下升降杆，多根所述下升降杆的底端共同转动安装有驱动盘，所述驱动盘与托盘相互靠近一端的中间位置对称固定安装有螺纹杆，两根所述螺纹杆外侧螺纹呈反向设置且之间共同螺纹套接有螺纹套筒，在所述驱动盘的下方设置有旋转机构。本实用新型专利技术经过设置升降机构可以对安放的数学立体几何模型高度进行调节，而设置的旋转机构可以驱动数学立体几何模型进行旋转，以此增加数学立体几何模型展示的全面性。
【技术实现步骤摘要】
一种数学立体几何模型旋转式展示装置
本技术涉及教学用具领域，尤其涉及一种数学立体几何模型旋转式展示装置。
技术介绍
数学上，立体几何是3维欧氏空间的几何的传统名称，因为实际上这大致上就是我们生活的空间。一般作为平面几何的后续课程。立体测绘(Stereometry)处理不同形体的体积的测量问题：圆柱，圆锥，锥台，球，棱柱，楔，瓶盖等等。毕达哥拉斯学派就处理过球和正多面体，但是棱锥，棱柱，圆锥和圆柱在柏拉图学派着手处理之前人们所知甚少。尤得塞斯(Eudoxus)建立了它们的测量法，证明锥是等底等高的柱体积的三分之一，可能也是第一个证明球体积和其半径的立方成正比的。为了更好的使学生了解数学立体几何，通常会将其打印成立体几何模具，增强学生对数学立体几何的概念和认识，但现有的数学立体几何模具多数是随意摆放展示，降低了学生观看的全面度，以此提出一种数学立体几何模型旋转式展示装置。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在降低了学生观看全面度的缺点，而提出的一种数学立体几何模型旋转式展示装置。为达到以上目的，本技术采用的技术方案为：一种数学立体几何模型旋转式展示装置，包括托盘，所述托盘的顶端设置有放置槽且外部设置有防护机构，所述托盘的下方设置有升降机构，所述升降机构包括沿圆周方向等距离转动安装在托盘底端的上升降杆，所述上升降杆的底端均转动安装有下升降杆，多根所述下升降杆的底端共同转动安装有驱动盘，所述驱动盘与托盘相互靠近一端的中间位置对称固定安装有螺纹杆，两根所述螺纹杆外侧螺纹呈反向设置且之间共同螺纹套接有螺纹套筒，在所述驱动盘的下方设置有旋转机构。优选的，所述防护机构包括固定安装在托盘顶端边沿的连接环套，所述连接环套的外侧螺纹套接有透明防护罩。优选的，所述放置槽的内部底端安装有吸附垫，所述吸附垫为带吸盘式吸附垫。优选的，所述旋转机构包括水平设置在驱动盘下方的底盘，所述底盘的顶部中间位置固定安装有电机套，所述电机套的内部固定安装有电机，所述电机的输出轴与驱动盘底端固定连接，在所述驱动盘与底盘之间设置有稳定机构。优选的，所述稳定机构包括固定安装在底盘顶端边沿的轨环，所述轨环的顶部外侧沿圆周方向等距离滑动套接有多个滑座，所述滑座顶端与驱动盘边缘之间均通过连接板固定连接。与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：本技术通过设置吸附垫，从而可以将数学立体几何模型稳定安放在托盘顶端的放置槽内部，同时经过设置防护机构可以对安放的数学立体几何模型进行防护处理，且经过设置升降机构可以对安放的数学立体几何模型高度进行调节，而设置的旋转机构可以驱动数学立体几何模型进行旋转，以此增加数学立体几何模型展示的全面性。附图说明图1为本技术提出的一种数学立体几何模型旋转式展示装置结构示意图；图2为本技术提出的一种数学立体几何模型旋转式展示装置的拆分结构示意图。图中：底盘1、滑座2、轨环3、电机套4、电机5、连接板6、下升降杆7、驱动盘8、螺纹套筒9、上升降杆10、螺纹杆11、托盘12、透明防护罩13、连接环套14、吸附垫15、放置槽16。具体实施方式以下描述用于揭露本技术以使本领域技术人员能够实现本技术。以下描述中的优选实施例只作为举例，本领域技术人员可以想到其他显而易见的变型。如图1-2所示的一种数学立体几何模型旋转式展示装置，包括托盘12，托盘12的顶端设置有放置槽16且外部设置有防护机构，防护机构包括固定安装在托盘12顶端边沿的连接环套14，连接环套14的外侧螺纹套接有透明防护罩13，放置槽16的内部底端安装有吸附垫15，吸附垫15为带吸盘式吸附垫；通过设置吸附垫15，从而可以将数学立体几何模型稳定安放在托盘12顶端的放置槽16内部，同时经过设置连接环套14可以将透明防护罩13稳定安装在托盘12顶部对安放好的数学立体几何模型进行防护处理。托盘12的下方设置有升降机构，升降机构包括沿圆周方向等距离转动安装在托盘12底端的上升降杆10，上升降杆10的底端均转动安装有下升降杆7，多根下升降杆7的底端共同转动安装有驱动盘8，驱动盘8与托盘12相互靠近一端的中间位置对称固定安装有螺纹杆11，两根螺纹杆11外侧螺纹呈反向设置且之间共同螺纹套接有螺纹套筒9，在驱动盘8的下方设置有旋转机构；通过转动螺纹套筒9，从而可以驱动两根螺纹杆11相向或反向移动，以此改变上升降杆10和下升降杆7之间的角度，同时对安放的数学立体几何模型高度进行调节，便于学生进行观看。旋转机构包括水平设置在驱动盘8下方的底盘1，底盘1的顶部中间位置固定安装有电机套4，电机套4的内部固定安装有电机5，电机5的输出轴与驱动盘8底端固定连接，在驱动盘8与底盘1之间设置有稳定机构；通过设置底盘1以及电机套4，从而可以对电机5进行紧固安装，同时将电机5与外部电源连接，从而可以驱使驱动盘8旋转，以此带动托盘12上安放稳定的数学立体几何模型进行旋转，有效增加数学立体几何模型展示的全面性。稳定机构包括固定安装在底盘1顶端边沿的轨环3，轨环3的顶部外侧沿圆周方向等距离滑动套接有多个滑座2，滑座2顶端与驱动盘8边缘之间均通过连接板6固定连接；通过设置轨环3、滑座2以及连接板6，从而可以增加底盘1与驱动盘8之间的连接性，确保了托盘12在旋转过程中的稳定性。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术的范围内。本技术要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种数学立体几何模型旋转式展示装置，包括托盘(12)，所述托盘(12)的顶端设置有放置槽(16)且外部设置有防护机构，其特征在于，所述托盘(12)的下方设置有升降机构，所述升降机构包括沿圆周方向等距离转动安装在托盘(12)底端的上升降杆(10)，所述上升降杆(10)的底端均转动安装有下升降杆(7)，多根所述下升降杆(7)的底端共同转动安装有驱动盘(8)，所述驱动盘(8)与托盘(12)相互靠近一端的中间位置对称固定安装有螺纹杆(11)，两根所述螺纹杆(11)外侧螺纹呈反向设置且之间共同螺纹套接有螺纹套筒(9)，在所述驱动盘(8)的下方设置有旋转机构。/n
【技术特征摘要】
1.一种数学立体几何模型旋转式展示装置，包括托盘(12)，所述托盘(12)的顶端设置有放置槽(16)且外部设置有防护机构，其特征在于，所述托盘(12)的下方设置有升降机构，所述升降机构包括沿圆周方向等距离转动安装在托盘(12)底端的上升降杆(10)，所述上升降杆(10)的底端均转动安装有下升降杆(7)，多根所述下升降杆(7)的底端共同转动安装有驱动盘(8)，所述驱动盘(8)与托盘(12)相互靠近一端的中间位置对称固定安装有螺纹杆(11)，两根所述螺纹杆(11)外侧螺纹呈反向设置且之间共同螺纹套接有螺纹套筒(9)，在所述驱动盘(8)的下方设置有旋转机构。
2.根据权利要求1所述的一种数学立体几何模型旋转式展示装置，其特征在于，所述防护机构包括固定安装在托盘(12)顶端边沿的连接环套(14)，所述连接环套(14)的外侧螺纹套接有透明防护罩(13)。
【专利技术属性】
技术研发人员：叶升，
申请(专利权)人：叶升，
类型：新型
国别省市：江西;36
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