一种用于数学教育几何模型的展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于数学教育几何模型的展示装置，包括安装箱，所述安装箱的顶部四角均固定安装有支撑杆，四个支撑杆的内侧均固定安装有照明灯，所述安装箱的顶部等间距转动连接有三个复位板，三个复位板的两侧均固定安装有复位弹簧，六个复位弹簧均固定安装在安装箱的顶部。本实用新型专利技术能将几何模型，通过内部的伸出机构从安装箱内几何模型伸出并进行展示,提高上课时的学习气氛，并且通过固定机构的固定作用，避免几何模型伸出时，发生掉落等情况，提高教学质量，避免由于几何模型的展示不到位，导致学生的学习效率低的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学教育几何模型的展示装置
本技术涉及数学教育的
，尤其涉及一种用于数学教育几何模型的展示装置。
技术介绍
几何，就是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一，与分析、代数等等具有同样重要的地位，并且关系极为密切。几何学发展历史悠长，内容丰富。它和代数、分析、数论等等关系极其密切。几何思想是数学中最重要的一类思想。暂时的数学各分支发展都有几何化趋向，即用几何观点及思想方法去探讨各数学理论。常见定理有勾股定理，欧拉定理，斯图尔特定理等。一般在进行数学几何教学时，传统的教学方式多为教师在黑板上，进行手绘图形，进行几何图形的展示，使得学生们难以记住，学习效率不高，即使有几何模型进行展示，由于没有专门的展示装置，几何模型也容易倾倒，并且没有专门的展示机构，为此，我们提出了一种用于数学教育几何模型的展示装置来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于数学教育几何模型的展示装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：<br>一种用于数学教本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于数学教育几何模型的展示装置，包括安装箱(4)，其特征在于：所述安装箱(4)的顶部四角均固定安装有支撑杆(2)，四个支撑杆(2)的内侧均固定安装有照明灯(1)，所述安装箱(4)的顶部等间距转动连接有三个复位板(3)，三个复位板(3)的两侧均固定安装有复位弹簧(6)，六个复位弹簧(6)均固定安装在安装箱(4)的顶部，所述安装箱(4)的内部等间距固定安装有三个伸出机构，三个伸出机构分别对应设置在三个复位板(3)的下方，三个伸出机构内均设有转盘(11)，所述转盘(11)的顶部转动连接有固定机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于数学教育几何模型的展示装置，包括安装箱(4)，其特征在于：所述安装箱(4)的顶部四角均固定安装有支撑杆(2)，四个支撑杆(2)的内侧均固定安装有照明灯(1)，所述安装箱(4)的顶部等间距转动连接有三个复位板(3)，三个复位板(3)的两侧均固定安装有复位弹簧(6)，六个复位弹簧(6)均固定安装在安装箱(4)的顶部，所述安装箱(4)的内部等间距固定安装有三个伸出机构，三个伸出机构分别对应设置在三个复位板(3)的下方，三个伸出机构内均设有转盘(11)，所述转盘(11)的顶部转动连接有固定机构。


2.根据权利要求1所述的一种用于数学教育几何模型的展示装置，其特征在于：所述伸出机构包括固定安装在安装箱(4)内部底面的定位杆(15)，所述定位杆(15)的顶部转动连接有微型电机(5)，所述微型电机(5)的顶部固定安装有安装框(9)，所述微型电机(5)的输出轴贯穿安装框(9)并固定连接转盘(11)，所述转盘(11)的底部安装有抗压弹簧(7)，所述抗压弹簧(7)的底部固定安装...

【专利技术属性】
技术研发人员：李勇刚，
申请(专利权)人：李勇刚，
类型：新型
国别省市：河北;13