一种可收纳书籍的美术架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可收纳书籍的美术架，包括第一支撑板、第二支撑板和连接板，该第一支撑板与该第二支撑板固定，该连接板固定于该第一支撑板与该第二支撑板之间，该第一支撑板、该第二支撑板和该连接板构成A字结构，所述第一支撑板配置有书籍收纳槽。本实用新型专利技术能够扩展美术架的书籍收纳功能，提升教学空间区角的空间使用率，避免教学空间区角家具过多。

【技术实现步骤摘要】
一种可收纳书籍的美术架
本技术涉及绘画工具
，具体而言，涉及一种可收纳书籍的美术架。
技术介绍
幼儿园或托育中心的阅读区角内放置有较多的家具，如沙发、美术架、课桌等，但是，各个家具的功能单一，使得教学空间区角家具过多，空间利用率不高。美术架是美术教学必不可少的工具。现有已公开的专利名称“一种美术教学用画板结构”、公告号为CN210760037U的中国技术，该专利设置第一支撑架、第二支撑架和画板组件，在第一支撑架与第二支撑架各设置有1组画板组件，第一支撑架与第二支撑架铰接并构成A字结构，在第一支撑架与第二支撑架之间设置有连接铰链，以构成美术教学用画板结构。但是，上述专利只能满足儿童绘画的需求，功能单一，无法解决现有幼儿园或托育中心的教学空间区角家具过多，空间利用率不高的问题。
技术实现思路
本技术的目的包括提供一种可收纳书籍的美术架，其针对可收纳书籍的美术架而设计，能够扩展美术架的书籍收纳功能，提升教学空间区角的空间使用率，避免教学空间区角家具过多。本技术的实施例通过以下技术方案实现：一种可收纳书籍的美术架，包括第一支撑板、第二支撑板和连接板，该第一支撑板与该第二支撑板固定，该连接板固定于该第一支撑板与该第二支撑板之间，该第一支撑板、该第二支撑板和该连接板构成A字结构，所述第一支撑板配置有书籍收纳槽。在本技术的一实施例中，所述第一支撑板包括上支撑部和下支撑部，该上支撑部于所述第二支撑板固定，且该上支撑部配置为L形板；该下支撑部抵接于地面，且该下支撑部配置为平板；该L形板短边与该平板连接，且该连接处构成U型状的书籍收纳槽。在本技术的一实施例中，所述第一支撑板外表面和所述第二支撑板外表面配置有凸出板。在本技术的一实施例中，所述第一支撑板和所述第二支撑板配置有照明组件。在本技术的一实施例中，所述照明组件包括灯箱、灯管、透镜和电池；该灯箱固定于所述第一支撑板外表面和所述第二支撑板外表面；该灯管配置于该灯箱内的一侧，该电池配置于该灯箱内的另一侧，且该灯管与该电池相对设置；该透镜配置于该灯箱；且该灯管照射于该透镜。在本技术的一实施例中，所述灯箱配置有T型榫头，所述第一支撑板、所述第二支撑板均配置有与该T型榫头榫接的T型榫槽，且该T型榫槽延伸至该第一支撑板、该第二支撑板的一侧边。在本技术的一实施例中，还包括固定圆柱，该固定圆柱配置于所述第一支撑板与所述第二支撑板固定处，且该固定圆柱分别与该第一支撑板、该第二支撑板榫接。在本技术的一实施例中，所述第二支撑板外表面配置有黑板。本技术实施例的技术方案至少具有如下优点和有益效果：本技术实施例通过在第一支撑板设置书籍收纳槽，且该书籍收纳槽包括上支撑部和下支撑部，利用上支撑部和下支撑部构成U型状的该书籍收纳槽，在使用本技术时，可以将书籍摆放至该书籍收纳槽中，以实现书籍的收纳。与现有技术相比，本技术方案通过在美术架的第一支撑板设置书籍收纳槽，扩展了美术架的书籍收纳功能，使本技术既有绘画功能，又具有书籍收纳功能，减少了幼儿园或托育中心的教学空间区角内书架的数量，提升了教学空间区角的空间使用率，避免了教学空间区角家具过多的问题。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中照明组件的剖视图；图3为本技术中T型榫槽的结构示意图。图标：1-第一支撑板，11-上支撑部，12-下支撑部，2-书籍收纳槽，3-凸出板，4-照明组件，41-灯箱，42-灯管，43-透镜，44-电池，45-T型榫头，5-固定圆柱，6-黑板，7-第二支撑板，8-连接板，9-T型榫槽。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。在本技术的描述中，需要说明的是，若出现术语“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“配置”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参照图1至图3，一种可收纳书籍的美术架，包括第一支撑板1、第二支撑板7和连接板8，该第一支撑板1与该第二支撑板7固定，该连接板8固定于该第一支撑板1与该第二支撑板7之间，该第一支撑板1、该第二支撑板7和该连接板8构成A字结构，所述第一支撑板1配置有书籍收纳槽2。为了扩展美术架的书籍收纳功能，提升教学空间区角的空间使用率，避免教学空间区角家具过多，本技术方案设置包括第一支撑板1、第二支撑板7和连接板8的美术架，所述第二支撑板7外表面配置有黑板6，该黑板6用于儿童进行绘画。在第一支撑板1配置有书籍收纳槽2，所述第一支撑板1包括上支撑部11和下支撑部12，该上支撑部11于所述第二支撑板7固定，且该上支撑部11配置为L形板；该下支撑部12抵接于地面，且该下支撑部12配置为平板；该L形板短边与该平板连接，且该连接处构成U型状的书籍收纳槽2。通过在第一支撑板1设置书籍收纳槽2，且该书籍收纳槽2包括上支撑部11和下支撑部12，利用上支撑部11和下支撑部12构成U型状的该书籍收纳槽2，在使用本技术时，可以将书籍摆放至该书籍收纳槽2中，以实现书籍的收纳。与现有技术相比，本技术方案通过在美术架的第一支撑板1设置书籍收纳槽2，扩展了美术架的书籍收纳功能，使本技术既有绘画功本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可收纳书籍的美术架，包括第一支撑板、第二支撑板和连接板，该第一支撑板与该第二支撑板固定，该连接板固定于该第一支撑板与该第二支撑板之间，该第一支撑板、该第二支撑板和该连接板构成A字结构，其特征在于，所述第一支撑板配置有书籍收纳槽。/n

【技术特征摘要】
1.一种可收纳书籍的美术架，包括第一支撑板、第二支撑板和连接板，该第一支撑板与该第二支撑板固定，该连接板固定于该第一支撑板与该第二支撑板之间，该第一支撑板、该第二支撑板和该连接板构成A字结构，其特征在于，所述第一支撑板配置有书籍收纳槽。


2.根据权利要求1所述的可收纳书籍的美术架，其特征在于，所述第一支撑板包括上支撑部和下支撑部，
该上支撑部于所述第二支撑板固定，且该上支撑部配置为L形板；
该下支撑部抵接于地面，且该下支撑部配置为平板；
该L形板短边与该平板连接，且该连接处构成U型状的书籍收纳槽。


3.根据权利要求1或2所述的可收纳书籍的美术架，其特征在于，所述第一支撑板外表面和所述第二支撑板外表面配置有凸出板。


4.根据权利要求1或2所述的可收纳书籍的美术架，其特征在于，所述第一支撑板和所述第二支撑板配置有照明组件。

【专利技术属性】
技术研发人员：张蔚，杨沛，杨芳，
申请(专利权)人：四川大梦家文化创意有限公司，
类型：新型
国别省市：四川;51