一种数学统计学用教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学教具领域，具体涉及一种数学统计学用教具，包括框架、支撑杆、弹力绳、底板、旋转轴和发光算珠，所述框架内部设置有底板、所述底板一侧均匀分布有若干所述支撑杆，所述旋转轴设置于所述底板背面中端，所述支撑杆侧壁上分别套设有若干发光算珠，所述弹力绳分别与所述顶端发光算珠连接，所述发光算珠包括透明圆管、发光二极管和电池，所述电池设置在所述透明圆管内部中端，所述透明圆管两端分别设置有发光二极管，所述若干发光二极管有多种颜色，该数学统计学用教可用于展示柱形图、条形图、饼图和雷达图等多种统计图表，且方便携带。

【技术实现步骤摘要】
一种数学统计学用教具
本技术涉及教学教具领域，具体涉及一种数学统计学用教具。
技术介绍
统计学是关于认识客观现象总体数量特征和数量关系的科学，它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学。在统计学教学中有时需要绘制柱形图、条形图、饼图和雷达图等多种统计图表，现有技术中一般通过直尺进行手工绘制或者只能展示单一的图表，通过直尺进行手工绘制的方式操作繁琐复杂，且相当耗时费力，同时不利于学生理解，先提供一种数学统计学用教具不仅具备展示多种图表的功能，还能在制作图表的过程中和学生进行互动，增加趣味性，便于学生加强理解。
技术实现思路
一、要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种数学统计学用教具，该数学统计学用教具通过在框架内设置了支撑杆和发光算珠可以利用两者的组合展示柱形图，通过设置了不同颜色的发光算珠使得柱形图能够展示堆积柱形图、簇状柱形图等等更加复杂的统计图表，通过设置了旋转轴利用旋转轴使框架旋转一定角度使得该数学统计学用教具不仅可以展示条形图，还可以配合不同颜色的发光算珠展示更加复杂的堆积条形图、簇状条形图等图表。通过设置了圆板和尼龙线使得该数学统计学用教具能够制作并展示饼图，并且可以随时通过调整尼龙线来分配数据比例。通过在框架上端设置了把手使得该数学统计学用教具方便携带，通过设置了升降杆和紧固装置使得该数学统计学用教具能够灵活调整高度，通过在底座下端设置了万向轮使得该数学统计学用教具便于运输。二、技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种数学统计学用教具，包括框架1、支撑杆2、弹力绳3、底板11、旋转轴12和发光算珠21，所述框架1内部设置有底板11、所述底板11一侧均匀分布有若干所述支撑杆2，所述旋转轴12设置于所述底板11背面中端，所述支撑杆2侧壁上分别套设有若干发光算珠21，所述弹力绳3分别与顶端所述发光算珠21连接。进一步的，所述发光算珠21包括透明圆管211、发光二极管212和电池213，所述电池213设置在所述透明圆管211内部中端，所述透明圆管211两端分别设置有发光二极管212，若干所述发光二极管212有多种颜色。进一步的，还包括设置在所述底板11背部中端的圆板13和若干尼龙线14，所述尼龙线14一端与所述旋转轴12突出端连接，另一端与所述圆板13边缘连接。进一步的，还包括升降杆5、紧固装置61和外接管6，所述升降杆5设置在所述外接管6内部且从所述外接管6上方伸出，所述外接管6顶部开口两端分别设置有紧固装置61。进一步的，所述紧固装置61包括套管611、螺栓612和软垫613，所述套管611底部与所述外接管6固定连接，所述螺栓612穿过内部设置有与螺栓612匹配螺纹的套管611，所述软垫613与所述螺栓612端部固定连接。进一步的，还包括把手4，所述把手4与所述框架1顶部固定连接。进一步的，还包括底座7和万向轮8，所述底座7上端与所述外接管6底端可拆卸连接，所述万向轮8设置于所述底座7底部。三、有益效果本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：本技术提到的一种数学统计学用教具为了克服现有技术不足，现提出一种数学统计学用教具，该数学统计学用教具通过在框架内设置了支撑杆和发光算珠可以利用两者的组合展示柱形图，通过设置了不同颜色的发光算珠使得柱形图能够展示堆积柱形图、簇状柱形图等等更加复杂的统计图表，通过设置了旋转轴利用旋转轴使框架旋转一定角度使得该数学统计学用教具不仅可以展示条形图，还可以配合不同颜色的发光算珠展示更加复杂的堆积条形图、簇状条形图等图表。通过设置了圆板和尼龙线使得该数学统计学用教具能够制作并展示饼图，并且可以随时通过调整尼龙线来分配数据比例。通过在框架上端设置了把手使得该数学统计学用教具方便携带，通过设置了升降杆和紧固装置使得该数学统计学用教具能够灵活调整高度，通过在底座下端设置了万向轮使得该数学统计学用教具便于运输。附图说明图1是本技术的主视结构示意图；图2是本技术的第二形态主视结构示意图；图3是本技术的后视结构示意图；图4是本技术的发光算珠结构示意图；图5是本技术的紧固装置结构示意图。1-框架、2-支撑杆、3-弹力绳、4-把手、5-升降杆、6-外接管、7-底座、8-万向轮、11-底板、12-旋转轴、13-圆板、14-尼龙线、21-发光算珠、61-紧固装置、211-透明圆管、212-发光二极管、213-电池、611-套管、612-螺栓、613-软垫。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1至图5所示的一种数学统计学用教具，包括框架1、支撑杆2、弹力绳3、底板11、旋转轴12和发光算珠21，所述框架1内部设置有底板11、所述底板11一侧均匀分布有若干所述支撑杆2，所述旋转轴12设置于所述底板11背面中端，所述支撑杆2侧壁上分别套设有若干发光算珠21，所述弹力绳3分别与顶端所述发光算珠21连接。所述发光算珠21包括透明圆管211、发光二极管212和电池213，所述电池213设置在所述透明圆管211内部中端，所述透明圆管211两端分别设置有发光二极管212，若干所述发光二极管212有多种颜色。还包括设置在所述底板11背部中端的圆板13和若干尼龙线14，所述尼龙线14一端与所述旋转轴12突出端连接，另一端与所述圆板13边缘连接。还包括升降杆5、紧固装置61和外接管6，所述升降杆5设置在所述外接管6内部且从所述外接管6上方伸出，所述外接管6顶部开口两端分别设置有紧固装置61。所述紧固装置61包括套管611、螺栓612和软垫613，所述套管611底部与所述外接管6固定连接，所述螺栓612穿过内部设置有与螺栓612匹配螺纹的套管611，所述软垫613与所述螺栓612端部固定连接。还包括把手4，所述把手4与所述框架1顶部固定连接。还包括底座7和万向轮8，所述底座7上端与所述外接管6底端可拆卸连接，所述万向轮8设置于所述底座7底部。本技术提到的一种数学统计学用教具，其在具体使用时，为了克服现有技术不足，现提出一种数学统计学用教具，该数学统计学用教具通过在框架1内设置了支撑杆2和发光算珠21可以利用两者的组合展示柱形图，通过设置了不同颜色的发光算珠21使得柱形图能够展示堆积柱形图、簇状柱形图等等更加复杂的统计图表，通过设置了旋转轴12利用旋转轴12使框架1旋转一定角度使得该数学统计学用教具不仅可以展示条形图，还可以配合不同颜色的发光算珠21展示更加复杂的堆积条形图、簇状条形图等图表。通过设置了圆板13和尼龙线14使得该数学统计学用教具能够制作并展示饼图，并且可以随时通过调整尼龙线14来分配数据比例。通过在框架1上端设置了把本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学统计学用教具，其特征在于：包括框架(1)、支撑杆(2)、弹力绳(3)、底板(11)、旋转轴(12)和发光算珠(21)，所述框架(1)内部设置有底板(11)、所述底板(11)一侧均匀分布有若干所述支撑杆(2)，所述旋转轴(12)设置于所述底板(11)背面中端，所述支撑杆(2)侧壁上分别套设有若干发光算珠(21)，所述弹力绳(3)分别与顶端所述发光算珠(21)连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种数学统计学用教具，其特征在于：包括框架(1)、支撑杆(2)、弹力绳(3)、底板(11)、旋转轴(12)和发光算珠(21)，所述框架(1)内部设置有底板(11)、所述底板(11)一侧均匀分布有若干所述支撑杆(2)，所述旋转轴(12)设置于所述底板(11)背面中端，所述支撑杆(2)侧壁上分别套设有若干发光算珠(21)，所述弹力绳(3)分别与顶端所述发光算珠(21)连接。


2.根据权利要求1所述的一种数学统计学用教具，其特征在于：所述发光算珠(21)包括透明圆管(211)、发光二极管(212)和电池(213)，所述电池(213)设置在所述透明圆管(211)内部中端，所述透明圆管(211)两端分别设置有发光二极管(212)，若干所述发光二极管(212)有多种颜色。


3.根据权利要求1所述的一种数学统计学用教具，其特征在于：还包括设置在所述底板(11)背部中端的圆板(13)和若干尼龙线(14)，所述尼龙线(14)一端与所述旋转轴(12)突出端连接，另一端与所述圆板(13)边缘连接。

【专利技术属性】
技术研发人员：仇越，陈静函，
申请(专利权)人：东北林业大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23