一种英语练习用阅读书籍支撑装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语练习用阅读书籍支撑装置，涉及支撑工具技术领域。本实用新型专利技术包括底板，底板上表面安装支撑柱，支撑柱相对两表面设置若干副螺孔，且位置相对，支撑柱上表面连接伸缩柱，伸缩柱相对两表面设置若干主螺孔，主螺孔与副螺孔位置相适应，支撑柱一表面安装若干螺纹杆，螺纹杆一侧面安装把手，螺纹杆在副螺孔内，螺纹杆与主螺孔位置相配合，伸缩柱上表面安装支撑架，支撑架一侧面连接支撑板，支撑架和支撑板均呈“L”形架体结构。本实用新型专利技术通过将支撑柱和伸缩柱调整到合适的位置后，再调整主螺孔和副螺孔，使它们位置重合，通过把手将螺纹杆对准孔插入，有利于将支撑柱和伸缩柱固定在合适的位置。

【技术实现步骤摘要】
一种英语练习用阅读书籍支撑装置
本技术属于支撑工具
，特别是涉及一种英语练习用阅读书籍支撑装置。
技术介绍
英语阅读训练是英语教学中必不可少的辅助手段之一，它可以提升学生英语口语的流畅程度，同时也能使学生更加了解英语的语境和读写习惯。目前，学生在进行英语书籍阅读时只能讲书籍放在桌面或拿在手中，阅读起来十分不便，且长时间阅读，会很快给学生带来不舒适的感，所以需要一种英语练习用阅读书籍支撑装置。但是现有的英语练习用阅读书籍支撑装置，无法调节高度，在阅读时会给学生带来不便，所以需要优化英语练习用阅读书籍支撑装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语练习用阅读书籍支撑装置，解决现有的英语练习用阅读书籍支撑装置无法调节高度的问题。为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：本技术为一种英语练习用阅读书籍支撑装置，包括底板，所述底板上表面安装支撑柱，所述支撑柱相对两表面设置若干副螺孔，所述支撑柱上表面连接伸缩柱，所述伸缩柱相对两表面设置若干主螺孔，且位置相对，所述主螺孔与副螺孔位置相适应，便于调节支撑柱和伸缩柱的位置，所述支撑柱一表面安装若干螺纹杆，所述螺纹杆一侧面安装把手，所述螺纹杆在副螺孔内，所述螺纹杆与主螺孔位置相配合，便于固定支撑柱和伸缩柱的位置大小；所述伸缩柱上表面安装支撑架，所述支撑架一侧面连接支撑板，所述支撑架和支撑板均呈“L”形架体结构。进一步地，所述支撑板上表面安装放置板，所述放置板一表面设置若干滑动槽，所述滑动槽位置相对应，所述滑动槽内安装滑动板，有利于调整书本的尺寸大小，所述滑动板上表面安装固定夹，有利于翻开书本时，方便对书本进行固定，所述放置板一侧面设置凹槽，有利于将书本放在放置板时，防止书本掉落。进一步地，所述底板上表面安装笔筒，便于在学习时将笔放入。进一步地，所述底板下表面安装若干防震柱，所述防震柱的数量为两个，增加底板的稳定性。进一步地，所述防震柱一表面安装吸盘，有利于将装置吸附在桌面上，便于移动和防止掉落。本技术具有以下有益效果：本技术通过将支撑柱和伸缩柱调整到合适的位置后，再调整主螺孔和副螺孔，使它们位置重合，通过把手将螺纹杆对准孔插入，有利于将支撑柱和伸缩柱固定在合适的位置，通过设置滑动槽、滑动板和固定夹，有利于将书本固定在放置板上，提高阅读效率。当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术结构示意图；图2为本技术前视图；图3为本技术后视图；图4为本技术右视图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1、底板；2、支撑柱；3、伸缩柱；4、主螺孔；5、副螺孔；6、螺纹杆；7、把手；8、支撑架；9、支撑板；10、放置板；11、凹槽；12、滑动槽；13、滑动板；14、固定夹；15、笔筒；16、防震柱；17、吸盘。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“中”、“外”、“内”、“下”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。请参阅图1-4所示，本技术为一种英语练习用阅读书籍支撑装置，包括底板1，底板1上表面安装支撑柱2，支撑柱2相对两表面设置若干副螺孔5，支撑柱2上表面连接伸缩柱3，伸缩柱3相对两表面设置若干主螺孔4，主螺孔4与副螺孔5位置相适应，便于调节支撑柱2和伸缩柱3的位置，支撑柱2一表面安装若干螺纹杆6，螺纹杆6一侧面安装把手7，螺纹杆6在副螺孔5内，螺纹杆6与主螺孔4位置相配合，便于固定支撑柱2和伸缩柱3的位置大小；伸缩柱3上表面安装支撑架8，支撑架8一侧面连接支撑板9，支撑架8和支撑板9均呈“L”形架体结构。优选地，支撑板9上表面安装放置板10，放置板10一表面设置若干滑动槽12，滑动槽12位置相对应，滑动槽12内安装滑动板13，有利于调整书本的尺寸大小，滑动板13上表面安装固定夹14，有利于翻开书本时，方便对书本进行固定，放置板10一侧面设置凹槽11，有利于将书本放在放置板10时，防止书本掉落。优选地，底板1上表面安装笔筒15，便于在学习时将笔放入。优选地，底板1下表面安装若干防震柱16，防震柱16的数量为两个，增加底板1的稳定性。优选地，防震柱16一表面安装吸盘17，有利于将装置吸附在桌面上，便于移动和防止掉落。如图1-4所示，本实施例为一种英语练习用阅读书籍支撑装置的使用方法：先将支撑柱2和伸缩柱3调整到合适的位置，再将主螺孔4和副螺孔5调整到合适的位置重合后，通过把手7将螺纹杆6对准主螺孔4和副螺孔5插入，使支撑柱2和伸缩柱3固定在合适的位置，然后将书本放在放置板10和凹槽11中上，通过在滑动板13在滑动槽12内调整到合适的位置后，将书本通过固定夹14固定住。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语练习用阅读书籍支撑装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)上表面安装支撑柱(2)，所述支撑柱(2)相对两表面设置若干副螺孔(5)，且位置相对，所述支撑柱(2)上表面连接伸缩柱(3)，所述伸缩柱(3)相对两表面设置若干主螺孔(4)，所述主螺孔(4)与副螺孔(5)位置相适应，所述支撑柱(2)一表面安装若干螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)一侧面安装把手(7)，所述螺纹杆(6)在副螺孔(5)内，所述螺纹杆(6)与主螺孔(4)位置相配合；/n所述伸缩柱(3)上表面安装支撑架(8)，所述支撑架(8)一侧面安装支撑板(9)，所述支撑架(8)和支撑板(9)均呈“L”形架体结构。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语练习用阅读书籍支撑装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)上表面安装支撑柱(2)，所述支撑柱(2)相对两表面设置若干副螺孔(5)，且位置相对，所述支撑柱(2)上表面连接伸缩柱(3)，所述伸缩柱(3)相对两表面设置若干主螺孔(4)，所述主螺孔(4)与副螺孔(5)位置相适应，所述支撑柱(2)一表面安装若干螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)一侧面安装把手(7)，所述螺纹杆(6)在副螺孔(5)内，所述螺纹杆(6)与主螺孔(4)位置相配合；
所述伸缩柱(3)上表面安装支撑架(8)，所述支撑架(8)一侧面安装支撑板(9)，所述支撑架(8)和支撑板(9)均呈“L”形架体结构。


2.根据权利要求1所述的一种英语练习用阅读书籍支撑装置，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：聂立新，
申请(专利权)人：黑龙江外国语学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23