一种水冷散热教学椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种水冷散热教学椅，涉及教学辅助设备领域。本实用新型专利技术包括坐板，所述坐板内部设置有水冷腔，所述水冷腔的顶面贯穿所述坐板的顶面，所述水冷腔的顶面安装有将其覆盖的橡胶垫，所述坐板的底面安装有与所述水冷腔连通的抽水管，所述抽水管的出水端连通有集水箱，所述集水箱上还连通有进水管，所述进水管的出水端与所述水冷腔连通，所述进水管上安装有抽水机；以解决现有的座椅在长时间的使用过程中，人员臀部容易聚集大量的热量，从而出现座椅舒适度低，造成坐在座椅上的人员精神难以集中的问题，以实现在坐板软质舒适的情况下，同时还能避免人员臀部温度较高的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种水冷散热教学椅
本技术涉及教学辅助设备领域，具体的说，是一种水冷散热教学椅。
技术介绍
在教学过程中，不管是教学人员还是学习人员，都需要用到椅子，作为教学辅助用具，然而，现在的座椅即便是在坐板上设置大量的通风通道，在长时间静止的过程中，人员长时间坐在椅子上，臀部也会聚集大量的热量，从而造成人员精神无法集中，人员需要随时活动，让臀部离开座椅，进行散热的情况。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种水冷散热教学椅，以解决现有的座椅在长时间的使用过程中，人员臀部容易聚集大量的热量，从而出现座椅舒适度低，造成坐在座椅上的人员精神难以集中的问题，以实现在坐板软质舒适的情况下，同时还能避免人员臀部温度较高的目的。为了解决上述问题，本技术采用以下技术手段：一种水冷散热教学椅，包括坐板，所述坐板内部设置有水冷腔，所述水冷腔的顶面贯穿所述坐板的顶面，所述水冷腔的顶面安装有将其覆盖的橡胶垫，所述坐板的底面安装有与所述水冷腔连通的抽水管，所述抽水管的出水端连通有集水箱，所述集水箱上还连通有进水管，所述进水管的出水端与所述水冷腔连通，所述进水管上安装有抽水机。作为优选的，所述水冷腔内安装有支撑器，所述支撑器包括安装在所述水冷腔底面的固定管，所述固定管内设置有从其顶面贯通的移动通道，所述移动通道内滑动安装有支杆，所述支杆的底面与所述移动通道的底面通过回位弹力装置连接，所述支杆的顶端伸出所述移动通道且与所述橡胶垫接触。进一步的，所述支杆的顶面安装有橡胶块。更进一步的，所述坐板的底面安装有隔音箱，所述抽水管、所述集水箱、所述进水管以及所述抽水机均设置在所述隔音箱内。更进一步的，所述隔音箱的外壁安装有冷风机，所述冷风机的出气端连通有供气管，所述供气管穿过所述隔音箱伸入所述集水箱内，所述集水箱的顶面还连通有排气管，所述排气管穿过所述隔音箱伸出。更进一步的，所述靠背板与所述坐板通过转轴连接，所述靠背板与所述坐板之间通过弹力支撑装置支撑定位。更进一步的，所述弹力支撑装置包括支撑板，所述支撑板与所述坐板分别设置在所述靠背板的两侧，所述支撑板的顶面设置有滑动槽，所述滑动槽内安装有滑动块，所述滑动块的顶面铰接有连接杆，所述连接杆的另一端与所述靠背板铰接，所述连接杆的顶端与所述靠背板的距离小于所述连接杆底端与所述靠背板的距离，所述滑动块背向所述靠背板的一侧安装有弹簧，所述弹簧的两端分别与所述滑动块的侧面以及所述滑动槽的内壁连接。更进一步的，所述滑动槽内安装水平的限位杆，所述限位杆与所述弹簧平行设置，所述弹簧套设在所述限位杆上，所述滑动块上设置有贯穿通道，所述滑动块滑动安装在所述限位杆上。本技术在使用的过程中，具有以下有益效果：在使用座椅的过程中，人员坐在坐板上的橡胶垫上，背部靠在靠背板上，在水冷腔以及集水箱内均填充有冷却水，打开抽水机，即能够将水冷腔内的水从抽水管中抽出，使其进入集水箱内，同时将集水箱内的冷水从进水管中输入水冷腔内，从而让水冷腔内始终处于冷水循环的状态，让橡胶垫上的温度始终保持一个较低的状态，从而避免人员在长时间的坐下后，臀部温度较高的情况初选，并且，橡胶垫是软质材料，人员的臀部在坐在橡胶垫上后，能够让橡胶垫产生形变，并且利用水冷腔内的水进行支撑，这样人员坐在橡胶垫上时，臀部的感受也与硬质坐板不同，利用水冷腔内的水对臀部进行支撑，臀部舒适度也能够大幅提高。附图说明图1为本技术第一视角结构示意图。图2为本技术第二视角结构示意图。图3为图1中A处的局部放大结构示意图。其中，1-坐板、2-水冷腔、3-橡胶垫、4-抽水管、5-集水箱、6-进水管、7-抽水机、8-支脚、9-靠背板、10-支撑器、101-固定管、102-移动通道、103-支杆、104-回位弹力装置、105-橡胶块、11-隔音箱、12-冷风机、13-供气管、14-排气管、15-转轴、16-弹力支撑装置、161-支撑板、162-滑动槽、163-滑动块、164-连接杆、165-弹簧、17-限位杆。具体实施方式为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施方式的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施方式及实施方式中的特征可以相互组合。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。具体的请参考图1、图2以及图3所示的，一种水冷散热教学椅，包括坐板1，所述坐板1内部设置有水冷腔2，所述水冷腔2的顶面贯穿所述坐板1的顶面，所述水冷腔2的顶面安装有将其覆盖的橡胶垫3，所述坐板1的底面安装有与所述水冷腔2连通的抽水管4，所述抽水管4的出水端连通有集水箱5，所述集水箱5上还连通有进水管6，所述进水管6的出水端与所述水冷腔2连通，所述进水管6上安装有抽水机7，所述坐板1的底面还安装有支脚8，所述坐板1的顶面一端安装有靠背板9。也就是说，在使用座椅的过程中，人员坐在坐板1上的橡胶垫3上，背部靠在靠背板9上，在水冷腔2以及集水箱5内均填充有冷却水，打开抽水机7，即能够将水冷腔2内的水从抽水管4中抽出，使其进入集水箱5内，同时将集水箱5内的冷水从进水管6中输入水冷腔2内，从而让水冷腔2内始终处于冷水循环的状态，让橡胶垫3上的温度始终保持一个较低的状本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种水冷散热教学椅，其特征在于：包括坐板（1），所述坐板（1）内部设置有水冷腔（2），所述水冷腔（2）的顶面贯穿所述坐板（1）的顶面，所述水冷腔（2）的顶面安装有将其覆盖的橡胶垫（3），所述坐板（1）的底面安装有与所述水冷腔（2）连通的抽水管（4），所述抽水管（4）的出水端连通有集水箱（5），所述集水箱（5）上还连通有进水管（6），所述进水管（6）的出水端与所述水冷腔（2）连通，所述进水管（6）上安装有抽水机（7），所述坐板（1）的底面还安装有支脚（8），所述坐板（1）的顶面一端安装有靠背板（9）。/n

【技术特征摘要】
1.一种水冷散热教学椅，其特征在于：包括坐板（1），所述坐板（1）内部设置有水冷腔（2），所述水冷腔（2）的顶面贯穿所述坐板（1）的顶面，所述水冷腔（2）的顶面安装有将其覆盖的橡胶垫（3），所述坐板（1）的底面安装有与所述水冷腔（2）连通的抽水管（4），所述抽水管（4）的出水端连通有集水箱（5），所述集水箱（5）上还连通有进水管（6），所述进水管（6）的出水端与所述水冷腔（2）连通，所述进水管（6）上安装有抽水机（7），所述坐板（1）的底面还安装有支脚（8），所述坐板（1）的顶面一端安装有靠背板（9）。


2.根据权利要求1所述的一种水冷散热教学椅，其特征在于：所述水冷腔（2）内安装有支撑器（10），所述支撑器（10）包括安装在所述水冷腔（2）底面的固定管（101），所述固定管（101）内设置有从其顶面贯通的移动通道（102），所述移动通道（102）内滑动安装有支杆（103），所述支杆（103）的底面与所述移动通道（102）的底面通过回位弹力装置（104）连接，所述支杆（103）的顶端伸出所述移动通道（102）且与所述橡胶垫（3）接触。


3.根据权利要求2所述的一种水冷散热教学椅，其特征在于：所述支杆（103）的顶面安装有橡胶块（105）。


4.根据权利要求1所述的一种水冷散热教学椅，其特征在于：所述坐板（1）的底面安装有隔音箱（11），所述抽水管（4）、所述集水箱（5）、所述进水管（6）以及所述抽水机（7）均设置在所述隔音箱（11）内。


5.根据权利要求4所述的一种水冷散热教学椅，其特征在于：所述隔音箱...

【专利技术属性】
技术研发人员：李增，
申请(专利权)人：河南智赢教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：河南;41