一种新型教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型教学板，包括底板，底板中心开设凹槽，凹槽内安装有显示屏，底板上设有用于遮挡凹槽的第一推拉板组，第一推拉板组包括两个左右滑动的第一教学板，两第一教学板相对的一侧设有相互吸引的第一磁性体，底板上位于凹槽的左右两侧均设有第二推拉板组，第二推拉板组包括两上下滑动的第二教学板，且两第二教学板位于第一教学板背离底板的外侧，通过在底板上开设凹槽，将显示屏安装在凹槽内，在老师板书时，两相对设置的第一教学板通过各自设置的第一磁性体相互吸引，遮挡凹槽，有效避免粉笔灰进入凹槽内，确保显示屏正常使用。常使用。常使用。

【技术实现步骤摘要】
一种新型教学板


[0001]本技术涉及教学设备
，具体涉及一种新型教学板。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的。有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
[0003]目前的教学中使用的教学板多采用组合推拉黑板进行教学演示，推拉黑板和普通黑板用法基本是一样的，但推开挡在前层的滑动板后就可使用安装在内层的交互式显示屏，推拉黑板的最大作用就在于使传统教学与现代教学相结合，在授课时可实现传统书写板与显示屏之间自由转换，省时省力，但是现有的教学板结构简单，教师在板书过程中产生的粉笔灰容易落入显示屏中，造成显示屏内部的原件损坏，影响显示屏的使用寿命。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种新型教学板，解决现有的教学板结构简单，教师在板书过程中产生的粉笔灰容易落入显示屏中，造成显示屏内部的原件损坏，影响显示屏的使用寿命的问题。
[0005]为解决上述的技术问题，本技术采用以下技术方案：
[0006]一种新型教学板，包括底板，所述底板中心开设凹槽，所述凹槽内安装有显示屏，所述底板上设有用于遮挡所述凹槽的第一推拉板组，所述第一推拉板组包括两个左右滑动的第一教学板，两所述第一教学板相对的一侧设有相互吸引的第一磁性体，所述底板上位于所述凹槽的左右两侧均设有第二推拉板组，所述第二推拉板组包括两上下滑动的第二教学板，且两所述第二教学板位于所述第一教学板背离所述底板的外侧。
[0007]进一步的技术方案是，所述第二教学板的上下两侧均设有相互吸引的第二磁性体。
[0008]更进一步的技术方案是，所述底板的四周设有第一框体，所述第一框体上设有适配所述第二教学板的第二框体，所述第二框体上开设有供所述第一教学板穿越的通槽，所述第一框体与所述第二框体的上均开设有滑槽，所述第一教学板的上下两侧设有适配所述滑槽的第一滚轮，所述第二教学板的左右两侧设有设有适配所述的滑槽的第二滚轮。
[0009]更进一步的技术方案是，所述凹槽的底壁设有伸缩杆，所述伸缩杆连接所述显示屏的底壁。
[0010]更进一步的技术方案是，所述凹槽的底壁上还设有散热管，所述散热管上开设有抽风孔，所述散热管的一端伸出所述底板外并连接有抽风机。
[0011]更进一步的技术方案是，所述凹槽的下侧壁上设有支撑导筒，所述显示屏的下端设有导杆，所述导杆的一端活动插设在所述支撑导筒内。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]通过在底板上开设凹槽，将显示屏安装在所述凹槽内，在老师板书时，两相对设置的第一教学板通过各自设置的第一磁性体相互吸引，遮挡所述凹槽，有效避免粉笔灰进入凹槽内，确保显示屏正常使用。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图。
[0015]图2为图1中去除一组第二推拉板组的结构示意图。
[0016]图3为本技术局部结构的剖视示意图。
[0017]图中：1
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底板，2
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凹槽，3
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显示屏，4
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第一教学板，5
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第一磁性体，6
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第二教学板，7
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第二磁性体，8
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第一框体，9
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第二框体，10
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通槽，11
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滑槽，12
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第一滚轮，13
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第二滚轮，14
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伸缩杆，15
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散热管，16
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抽风孔，17
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抽风机，18
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支撑导筒，19
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导杆。
具体实施方式
[0018]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0019]一种新型教学板，包括底板1，所述底板1中心开设凹槽2，所述凹槽2内安装有显示屏3，所述底板1上设有用于遮挡所述凹槽2的第一推拉板组，所述第一推拉板组包括两个左右滑动的第一教学板4，两所述第一教学板4相对的一侧设有相互吸引的第一磁性体5，所述底板1上位于所述凹槽2的左右两侧均设有第二推拉板组，所述第二推拉板组包括两上下滑动的第二教学板6，且两所述第二教学板6位于所述第一教学板4背离所述底板1的外侧。
[0020]通过在底板上开设凹槽2，将显示屏3安装在所述凹槽2内，在老师板书时，两相对设置的第一教学板4通过各自设置的第一磁性体5相互吸引，遮挡所述凹槽2，有效避免粉笔灰进入凹槽内，确保显示屏正常使用。
[0021]在上述实施例的基础上：
[0022]所述第二教学板6的上下两侧均设有相互吸引的第二磁性体7。
[0023]设置的第二磁性体7用以稳定第二教学板6的位置，确保教师在板书时第二教学板的位置稳定。
[0024]在上述实施例的基础上：
[0025]所述底板1的四周设有第一框体8，所述第一框体8上设有适配所述第二教学板6的第二框体9，所述第二框体9上开设有供所述第一教学板4穿越的通槽10，所述第一框体8与所述第二框体9的上均开设有滑槽11，所述第一教学板4的上下两侧设有适配所述滑槽11的第一滚轮12，所述第二教学板6的左右两侧设有设有适配所述的滑槽11的第二滚轮13。
[0026]第一教学板4通过设置的第一滚轮11在所述滑槽11内滑动，第二教学板6通过左右两侧的第二滚轮12在所述滑槽11内滑动，结构简单，易于实现。
[0027]具体的，第二教学板6一侧的所述第二滚轮13位于所述第一框体8上的滑槽11内，第二教学板6另一侧的所述第二滚轮13位于所述第二框体9上的滑槽11内。
[0028]在上述实施例的基础上：
[0029]所述凹槽2的底壁设有伸缩杆14，所述伸缩杆14连接所述显示屏3的底壁。
[0030]通过设置的伸缩杆14可将所述显示屏3推出所述凹槽2外，以方便学生观看。
[0031]具体的，所述伸缩杆14可采用电动伸缩杆。
[0032]在上述实施例的基础上：
[0033]所述凹槽2的底壁上还设有散热管15，所述散热管15上开设有抽风孔16，所述散热管15的一端伸出所述底板1外并连接有抽风机17。
[0034]在抽风机17的作用下，通过散热管16及抽风孔16将显示屏3产生的热量及时导出，避免热空气在凹槽2内存留，确保显示屏的正常使用。
[0035]在上述实施例的基础上：
[0036]所述凹槽2的下侧壁上设有支撑导筒18，所述显示屏3的下端设有导杆19，所述导杆19的一端活动插设在所述支撑导筒18内。
[0037]显示屏3通过本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型教学板，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）中心开设凹槽（2），所述凹槽（2）内安装有显示屏（3），所述底板（1）上设有用于遮挡所述凹槽（2）的第一推拉板组，所述第一推拉板组包括两个左右滑动的第一教学板（4），两所述第一教学板（4）相对的一侧设有相互吸引的第一磁性体（5），所述底板（1）上位于所述凹槽（2）的左右两侧均设有第二推拉板组，所述第二推拉板组包括两上下滑动的第二教学板（6），且两所述第二教学板（6）位于所述第一教学板（4）背离所述底板（1）的外侧。2.根据权利要求1所述的一种新型教学板，其特征在于：所述第二教学板（6）的上下两侧均设有相互吸引的第二磁性体（7）。3.根据权利要求1所述的一种新型教学板，其特征在于：所述底板（1）的四周设有第一框体（8），所述第一框体（8）上设有适配所述第二教学板（6）的第二框体（9），所述第二框体（9）上开设有供所述第一教学板...

【专利技术属性】
技术研发人员：李相承，王丽，
申请(专利权)人：巴中职业技术学院，
类型：新型
国别省市：