一种运动合成和分解的教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种运动合成和分解的教学用具，包括底座和演示板，每个透明管道的顶部均设有一组相对称的两块夹板，两个透明管道的顶部之间设有弹簧槽，位于弹簧槽两端的两块夹板通过设置在弹簧槽内的压缩弹簧实现与弹簧槽滑动连接，每组中的两个夹板之间均夹设有小球，且每个磁性板靠近透明管道的一侧均设有沿透明管道长度方向排布的长度刻度线，且每个磁性板的表面均吸设有多个圆形磁块，位于透明管道且在演示板的正面设有视频播放器，底座的正面安装有与视频播放器电连接的控制开关，底座的顶部一侧还设有存储盒。本实用新型专利技术可以将自由落体运动分解演示，静态和动态相结合，更利于理解以及通过对比研究其中的关联。更利于理解以及通过对比研究其中的关联。更利于理解以及通过对比研究其中的关联。

【技术实现步骤摘要】
一种运动合成和分解的教学用具


[0001]本技术涉及教学用具领域，具体为一种运动合成和分解的教学用具。

技术介绍

[0002]目前随着经济水平的提高，教育也随之提高了很多，现如今为了提高教学效率越来越多的教学辅助用品被投入到教学当中，而对于中学阶段学习，该阶段学习任务逐渐繁重，难度也逐渐加大，尤其是物理学科方面的物理现象等知识需要理解，比如物体的自由落体运动规律等，而现如今较为缺少专门用来演示物体自由落体运动规律的教学用具，很多学员仅仅从一些视频中了解观察到物体的运动轨迹，却很难在课堂上进行直观演示模拟得到其中的关联性。

技术实现思路

[0003]为解决
技术介绍
存在的问题，本技术提供一种运动合成和分解的教学用具，可以将自由落体运动分解演示，静态和动态相结合，更利于理解以及通过对比研究其中的关联。
[0004]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0005]本技术一种运动合成和分解的教学用具，包括底座和演示板，演示板固定设置在底座的顶部,所述演示板的中部嵌设有两个相对称的透明管道，每个透明管道的顶部均设有一组相对称的两块夹板，两个透明管道的顶部之间设有弹簧槽，位于弹簧槽两端的两块夹板通过设置在弹簧槽内的压缩弹簧实现与弹簧槽滑动连接，每组中的两个夹板之间均夹设有小球，每个透明管道的一侧均设有磁性板，且每个磁性板靠近透明管道的一侧均设有沿透明管道长度方向排布的长度刻度线，且每个磁性板的表面均吸设有多个圆形磁块，位于透明管道且在演示板的正面设有视频播放器，底座的正面安装有与视频播放器电连接的控制开关，底座的顶部一侧还设有存储盒。
[0006]进一步的，所述底座的底部安装有与控制开关电连接的电池。
[0007]进一步的，所述视频播放器为带有存储功能的视屏显示器。
[0008]进一步的，两组所述夹板夹设的小球大小相同且质量不同。
[0009]进一步的，所述存储盒一侧设有上盖。
[0010]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该种运动合成和分解的教学用具，通过设有两个透明管道和夹板来演示两个质量不同的小球做自由落体运动的对比，并通过设置视频播放器来将在相同条件下预先通过实验取得的小球的运动轨迹视频播放出来，以便于对学员展示小球自由下落时的动态轨迹，通过在透明管道的一侧设置带有长度刻度线的磁性板且附带有圆形磁块便于静态分解演示小球在不同时间段内的运动轨迹。
附图说明
[0011]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用
新型的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0012]图1是本技术一种运动合成和分解的教学用具的主视图；
[0013]图2是本技术一种运动合成和分解的教学用具的俯视图。
具体实施方式
[0014]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0015]如图1～2所示，一种运动合成和分解的教学用具，包括底座5和演示板4，演示板4固定设置在底座5的顶部,演示板4的中部嵌设有两个相对称的透明管道7，用于演示真实的自由落体运动的通道，每个透明管道7的顶部均设有一组相对称的两块夹板10，两个透明管道7的顶部之间设有弹簧槽11，位于弹簧槽11两端的两块夹板10通过设置在弹簧槽11内的压缩弹簧12实现与弹簧槽11滑动连接，可通过压缩弹簧12的自身回弹力将小球夹紧，每组中的两个夹板10之间均夹设有小球1，每个透明管道7的一侧均设有磁性板3，且每个磁性板3靠近透明管道7的一侧均设有沿透明管道7长度方向排布的长度刻度线2，便于静态演示小球1在不同时间点的位置，且每个磁性板3的表面均吸设有多个圆形磁块6，位于透明管道7且在演示板4的正面设有视频播放器8，用于将相同条件下预先通过实验取得的小球1的运动轨迹视频播放出来，底座5的正面安装有与视频播放器8电连接的控制开关9，底座5的顶部一侧还设有存储盒501，用于存放小球1和圆形磁块6。
[0016]其中，底座5的底部安装有与控制开关9电连接的电池，为视频播放器8供电。
[0017]其中，视频播放器8为带有存储功能的视屏显示器，可存储实验视频。
[0018]其中，两组夹板10夹设的小球1大小相同且质量不同，通过质量的区别来对比研究自由落体运动相关联的物理量。
[0019]其中，存储盒501一侧设有上盖，防止内部存放的物品掉落。
[0020]需要说明的是，本技术为一种运动合成和分解的教学用具，具体工作时，首先将两个大小相同质量不同的小球1分别通过两组夹板10夹住，然后用手将压缩弹簧12两端的夹板10相靠近，从而打开夹板10使两个小球1自由下落进入透明管道7内向学员演示真实的自由下落运动，而且通过控制开关9打开视频播放器8将预先在相同条件下通过实验取得的小球1的运动轨迹视频播放出来演示小球1动态运动轨迹，并可通过参考该动态运动轨迹并依照长度刻度线2将多个圆形磁块6依次摆放在对应时间点所处的长度刻度线2的位置，以实现静态模拟分解出小球1的运动轨迹，以助于学员的理解，并通过两组对比来研究其中的相关物理量。
[0021]以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种运动合成和分解的教学用具，包括底座(5)和演示板(4)，演示板(4)固定设置在底座(5)的顶部,其特征在于，所述演示板(4)的中部嵌设有两个相对称的透明管道(7)，每个透明管道(7)的顶部均设有一组相对称的两块夹板(10)，两个透明管道(7)的顶部之间设有弹簧槽(11)，位于弹簧槽(11)两端的两块夹板(10)通过设置在弹簧槽(11)内的压缩弹簧(12)实现与弹簧槽(11)滑动连接，每组中的两个夹板(10)之间均夹设有小球(1)，每个透明管道(7)的一侧均设有磁性板(3)，且每个磁性板(3)靠近透明管道(7)的一侧均设有沿透明管道(7)长度方向排布的长度刻度线(2)，且每个磁性板(3)的表面均吸设有多个圆形磁块(6)，位于...

【专利技术属性】
技术研发人员：步子盈，
申请(专利权)人：步子盈，
类型：新型
国别省市：