一种物联网教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开一种物联网教学演示装置，包括一平台本体、一操作面板以及两个储存柜，所述平台本体上设置有鼠标收纳机构以及纸张保护机构，所述鼠标收纳机构用以放置鼠标，所述鼠标收纳机构包括收纳槽、防尘板以及翻转回弹机构，所述收纳槽向下凹陷的设置在平台本体表面，所述收纳槽的深度大于鼠标的长度，所述防尘板设置在收纳槽顶部开口处，所述翻转回弹机构与防尘板相连接，所述防尘板可随翻转回弹机构发生旋转；所述纸张保护机构设置在平台本体一端的边缘处，所述纸张保护机构用以放置具有文字信息的纸张。本实用新型专利技术实现了对特定教学用具的收纳以及防护，提高其使用寿命，降低了教学用具的损伤以及丢失概率。

【技术实现步骤摘要】
一种物联网教学演示装置
本技术属于教学设备领域，具体涉及一种物联网教学演示装置。
技术介绍
物联网是指通过各种信息传感器，射频识别技术，全球定位系统，红外感应器，激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程。随着物联网的技术发展，很多高校或者培训机构已经开始引入物联网相关课程，结合物联网的教学平台也随着出现，目前的物联网实训平台是一款集教学、竞赛、工控、环境监控开发于一身的物联网实训教学台，其主要集成WIFI通讯、ZIGBEE通讯、433M无线通讯、2.4G无线通讯、RS-485通讯、RS-232通讯、传感采集、控制等技术于一体，综合使用物联网在智能感知、网络传输和智能处理等方面的技术特征，搭建概念全新的集趣味演示(科普)、科学实验(教学)、应用开发(科研)于一体的，基于物联网的综合性智能实验室目。如专利号CN211319404U中公开了一种新型物联网教学演示装置，它涉及教学设备
，它包含教学平台本体、储物槽、控制箱、臭氧发生器、台面、支撑杆、安装块、显示屏、安装槽、网板、通气槽、柜门、移动轮、处理器、网络通讯模块、消音棉、蓄电池，教学平台本体内部设置有储物槽，储物槽内部设置有控制箱，控制箱上端设置有臭氧发生器，教学平台本体上端设置有台面，台面上端安装有支撑杆，台面内部设置有安装槽，安装槽内部安装有网板，安装槽下端设置有通气槽。其结合现有的教学平台结构，实现了物联网教学功能。但是，目前大部分平台以及上述平台在使用时，鼠标放置在平台表面进行使用，结束授课之后，鼠标不进行收纳，直接暴露在空气中，长久以往，导致鼠标表面容易沾染灰尘以及其他杂质，影响鼠标的洁净，容易滋生细菌，同时鼠标容易从平台表面被不小心刮落，造成设备的损坏。
技术实现思路
本技术是为了避免现有技术存在的不足之处，提供一种方便鼠标收纳、纸张保护的物联网教学演示装置。本技术解决技术问题采用如下技术方案：一种物联网教学演示装置，包括一平台本体、一操作面板以及两个储存柜，所述操作面板设置在平台本体上方，两个所述储存柜分别设置在平台本体底部两侧且两个所述储存柜之间存在间隙，两个所述储存柜之间设置有脚踏板，所述平台本体上设置有鼠标收纳机构以及纸张保护机构，所述鼠标收纳机构用以放置鼠标，所述鼠标收纳机构包括收纳槽、防尘板以及翻转回弹机构，所述收纳槽向下凹陷的设置在平台本体表面，所述收纳槽的深度大于鼠标的长度，所述防尘板设置在收纳槽顶部开口处，所述翻转回弹机构与防尘板相连接，所述防尘板可随翻转回弹机构发生旋转；所述纸张保护机构设置在平台本体一端的边缘处，所述纸张保护机构用以放置具有文字信息的纸张。进一步的，所述翻转回弹机构包括转轴、弹性件、固定件一以及固定件二，所述防尘板沿宽度方向的设置有贯穿的通孔，所述转轴穿过通孔并与平台本体相连接，所述固定件一设置在防尘板底面一侧，所述固定件二设置在收纳槽底部一侧，所述固定件一与固定件二相对应，所述弹性件设置在固定件一与固定件二之间。进一步的，所述平台本体上还向下凹陷的设置有固定槽，两个所述固定槽对称的设置在收纳槽两侧，所述固定槽中部向下凹陷的设置有限位槽，所述固定槽以及限位槽均与收纳槽相连通，所述固定槽上盖设有固定板，所述转轴两端设置在限位槽内。进一步的，所述固定板与固定槽之间通过紧固件相连接，所述固定槽以及固定板上均设置有多个固定孔，所述紧固件与固定孔相配合。进一步的，所述通孔设置在防尘板靠近尾部的位置，所述弹性件设置在防尘板中靠近通孔一侧。进一步的，所述防尘板头部设置有穿线孔，所述穿线孔供鼠标线穿过。进一步的，所述纸张保护机构包括透明的保护板以及多个定位柱，所述保护板上设置有多个定位孔，所述定位柱设置在平台本体上，所述定位柱与定位孔相配合，所述保护板可沿定位柱上下运动。进一步的，所述纸张保护机构包括透明的顶板以及侧板，两个所述侧板设置在顶板底部两侧，所述侧板与平台本体相连接。本技术的有益效果本技术结合现有的教学平台结构，增加了鼠标收纳机构以及纸张保护机构，通过鼠标收纳机构，实现对授课完成之后不需要进行使用的鼠标进行收纳，通过收纳槽进行鼠标的放置，通过防尘板避免灰尘落在鼠标上，通过翻转回弹机构方便将鼠标塞入收纳槽内，提高了鼠标的收纳效果，同时对鼠标进行了防护，提高了鼠标的使用寿命。通过纸张保护机构，对有打印或者书写的一些文字、图案信息的纸张进行保护，例如承载有操作注意事项、操作指南等的纸张，目前该类纸张直接通过胶带黏合在平台表面或者直接放置，导致纸张容易出现磨损、破损甚至遗失的现象，通过该纸张保护机构，对此类纸张进行保护，避免破损以及遗失的发生，保护教学财物。附图说明本文所描述的附图仅用于所选择实施例的阐述目的，而不代表所有可能的实施方式，且不应认为是本技术的范围的限制。图1是本物联网教学演示装置的整体结构示意图；图2是本物联网教学演示装置的俯视平面示意图；图3是本物联网教学演示装置中鼠标收纳机构的部分剖面示意图；图4是本物联网教学演示装置中鼠标收纳机构的俯视示意图；图5是本物联网教学演示装置中鼠标收纳机构的俯视示意图，其中，不包括盖板；图6是本物联网教学演示装置中鼠标收纳机构的俯视示意图，其中，不包括盖板、防尘板以及转轴；图7是本物联网教学演示装置中纸张保护机构的结构一的俯视示意图；图8是本物联网教学演示装置中纸张保护机构的结构二的整体示意图。具体实施方式下面，参照附图详细描述本技术的实施例，为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。因此，以下对结合附图提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本文使用的术语旨在解释实施例，并且不旨在限制和/或限定本技术。需要理解的是，术语“前”、“后”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。如图1-6所示，本实施例中的物联网教学演示装置，主要包括一平台本体100、一操作面板200以及两个储存柜300，所述操作面板200设置在平台本体100上方，通过操作面板200进行实战演练，两个所述储存柜300分别设置在平台本体100底部两侧且两个所述储存柜300之间存在间隙，其中一个储存柜300用以放置主本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物联网教学演示装置，包括一平台本体、一操作面板以及两个储存柜，所述操作面板设置在平台本体上方，两个所述储存柜分别设置在平台本体底部两侧且两个所述储存柜之间存在间隙，两个所述储存柜之间设置有脚踏板，其特征在于，所述平台本体上设置有鼠标收纳机构以及纸张保护机构，所述鼠标收纳机构用以放置鼠标，所述鼠标收纳机构包括收纳槽、防尘板以及翻转回弹机构，所述收纳槽向下凹陷的设置在平台本体表面，所述收纳槽的深度大于鼠标的长度，所述防尘板设置在收纳槽顶部开口处，所述翻转回弹机构与防尘板相连接，所述防尘板可随翻转回弹机构发生旋转；/n所述纸张保护机构设置在平台本体一端的边缘处，所述纸张保护机构用以放置具有文字信息的纸张。/n

【技术特征摘要】
1.一种物联网教学演示装置，包括一平台本体、一操作面板以及两个储存柜，所述操作面板设置在平台本体上方，两个所述储存柜分别设置在平台本体底部两侧且两个所述储存柜之间存在间隙，两个所述储存柜之间设置有脚踏板，其特征在于，所述平台本体上设置有鼠标收纳机构以及纸张保护机构，所述鼠标收纳机构用以放置鼠标，所述鼠标收纳机构包括收纳槽、防尘板以及翻转回弹机构，所述收纳槽向下凹陷的设置在平台本体表面，所述收纳槽的深度大于鼠标的长度，所述防尘板设置在收纳槽顶部开口处，所述翻转回弹机构与防尘板相连接，所述防尘板可随翻转回弹机构发生旋转；
所述纸张保护机构设置在平台本体一端的边缘处，所述纸张保护机构用以放置具有文字信息的纸张。


2.根据权利要求1所述的一种物联网教学演示装置，其特征在于，所述翻转回弹机构包括转轴、弹性件、固定件一以及固定件二，所述防尘板沿宽度方向的设置有贯穿的通孔，所述转轴穿过通孔并与平台本体相连接，所述固定件一设置在防尘板底面一侧，所述固定件二设置在收纳槽底部一侧，所述固定件一与固定件二相对应，所述弹性件设置在固定件一与固定件二之间。


3.根据权利要求2所述的一种物联网教学演示装置，其特征在于，所述平台本体上还向下凹陷的设置有...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶军立，黄成龙，冯慧，
申请(专利权)人：湖北谱锐信息技术有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42