一种礼仪教学用教学架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种礼仪教学用教学架，包括底座，所述底座的上表面中心位置固定安装有支撑管，所述支撑管的内部贯穿滑动连接有支撑杆，所述支撑杆的内部开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部设有通过螺纹转动连接的第一螺纹杆，所述底座的底部开设有安装槽，所述第一螺纹杆的底端贯穿底座并延伸至安装槽的内部。本实用新型专利技术中，电机转动带动支撑杆上下移动，从而带动展示板进行上下移动，使得展示板的高度得到调节，使得学生可以更好的观看到展示板，大大提高了教学架的实用性，将支撑板移动到图片的顶部时，转动旋钮，使得压板将图片夹住，使得图片不会出现掉落的情况，可以对不同大小的图片进行夹紧，操作简单，大大提高了礼仪教学的质量和效率。

【技术实现步骤摘要】
一种礼仪教学用教学架
本技术涉及教学辅助设备
，尤其涉及一种礼仪教学用教学架。
技术介绍
个人礼仪是一种文明行为标准，是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，这也是一种德，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现，通常教学者会将礼节相关的图样结合理论知识进行教学，加强学习者的理解。但是现有的礼仪教学用教学架在使用过程中还是存在一些不足之处，不便于对支架进行高度调节，从而导致无法让全部学生能够观看到，而且不便于对图样板进行固定，从而导致对展示支架的实用性降低。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种礼仪教学用教学架。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种礼仪教学用教学架，包括底座，所述底座的上表面中心位置固定安装有支撑管，所述支撑管的内部贯穿滑动连接有支撑杆，所述支撑杆的内部开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种礼仪教学用教学架，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的上表面中心位置固定安装有支撑管（2），所述支撑管（2）的内部贯穿滑动连接有支撑杆（3），所述支撑杆（3）的内部开设有螺纹孔（4），所述螺纹孔（4）的内部设有通过螺纹转动连接的第一螺纹杆（5），所述底座（1）的底部开设有安装槽（6），所述第一螺纹杆（5）的底端贯穿底座（1）并延伸至安装槽（6）的内部，所述第一螺纹杆（5）与底座（1）转动连接，所述第一螺纹杆（5）位于安装槽（6）内部的一端固定连接有第一斜齿轮（7），所述安装槽（6）的内壁且靠近第一斜齿轮（7）的位置固定安装有电机（8），所述电机（8）的输出轴固定连接有第二斜齿轮...

【技术特征摘要】
1.一种礼仪教学用教学架，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的上表面中心位置固定安装有支撑管（2），所述支撑管（2）的内部贯穿滑动连接有支撑杆（3），所述支撑杆（3）的内部开设有螺纹孔（4），所述螺纹孔（4）的内部设有通过螺纹转动连接的第一螺纹杆（5），所述底座（1）的底部开设有安装槽（6），所述第一螺纹杆（5）的底端贯穿底座（1）并延伸至安装槽（6）的内部，所述第一螺纹杆（5）与底座（1）转动连接，所述第一螺纹杆（5）位于安装槽（6）内部的一端固定连接有第一斜齿轮（7），所述安装槽（6）的内壁且靠近第一斜齿轮（7）的位置固定安装有电机（8），所述电机（8）的输出轴固定连接有第二斜齿轮（9），所述第二斜齿轮（9）与第一斜齿轮（7）相啮合，所述支撑杆（3）的顶端固定连接展示板（10），所述展示板（10）的两端转动连接有书写板（11），所述展示板（10）的外表面对称开设有滑槽（12），两个所述滑槽（12）的内部均固定连接有第一导向杆（13），两个所述第一导向杆（13）的外表面均套设滑动连接有滑块（14），两个所述滑块（14）位于滑槽（12）外部的一端固定连接有同一个支撑板（15），所述支撑板（15）外表面且靠近展示板（10）的一侧设有压板（16），所述压板（16）的外表面且靠近支撑板（15）的一侧固定连接有旋转座（17），所述旋转座（17）的外表面转动连接有第二螺纹杆（18），所述第二螺纹杆（18）的另一端贯穿支撑...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘洪梅，
申请(专利权)人：重庆工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：重庆;50