汽车电子电器实验箱制造技术

本实用新型专利技术提供汽车电子电器实验箱，包括箱体，内腔，滑道，放置架，工作面板，画板，固定夹，隔板，教学面板，铰链，箱盖和把手，所述箱体的内部设置有内腔，其中内腔的内部设置有电路板和直流稳压电源；所述箱体的内侧面设置有滑道；所述滑道的上侧面设置有工作面板，其中工作面板的上侧面设置有画板，且画板的上端设置有固定夹；所述隔板固定在滑道之间，其中隔板的另一侧面设置有教学面板；所述箱体的上端通过铰链与箱盖相连，其中箱盖的另一端通过螺钉设置有把手。本实用新型专利技术画板，隔板和放置架的设置，安全防护性较好，使用方便，操作较为简单，教学效果较好，便于携带。便于携带。便于携带。

【技术实现步骤摘要】
汽车电子电器实验箱


[0001]本技术属于汽车教学
，尤其涉及汽车电子电器实验箱。

技术介绍

[0002]“汽车电工电子技术基础”为中等职业学校汽车运用与维修专业核心课程，旨在培养学生分析实际问题的方法和能力，同时培养学生理论与实际相结合的能力，而模拟电子实验箱应用于模拟电子课程的教学实验中已经非常广泛，但是目前的模拟电子实验箱有的过于采用开放式设计，比如过多的放置面包板、芯片座等。
[0003]国家专利号CN 107331259 A名称为一种教学用汽车电子电器实验箱及其系统，包括壳体、面板、汽车电子电器元器件、直流稳压电源、模块化电路、配套导线和智能化故障设置考核系统，其中模块化电路包括汽车灯光基本电路、汽车灯光并联电路、汽车灯光串联电路、汽车灯光混联电路等汽车典型电路；智能化故障设置考核系统设置典型故障，包括练习、考核、管理三种模式，且在不同所述管理模式下进行考核、自动完成评分。但是现有汽车电子电器实验箱存在着安全防护性较差，使用不方便，操作较为复杂，教学效果较差，不便于携带的问题。
[0004]因此，专利技术汽车电子电器实验箱显得非常必要。

技术实现思路

[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供汽车电子电器实验箱，以解决现有汽车电子电器实验箱存在着安全防护性较差，使用不方便，操作较为复杂，教学效果较差，不便于携带的问题。汽车电子电器实验箱，包括箱体，内腔，滑道，放置架，工作面板，画板，固定夹，隔板，教学面板，铰链，箱盖和把手，所述箱体的内部设置有内腔，其中内腔的内部设置有电路板和直流稳压电源；所述箱体的内侧面设置有滑道；所述滑道的上侧面设置有工作面板，其中工作面板的上侧面设置有画板，且画板的上端设置有固定夹；所述隔板固定在滑道之间，其中隔板的另一侧面设置有教学面板；所述箱体的上端通过铰链与箱盖相连，其中箱盖的另一端通过螺钉设置有把手，且箱盖的一侧面设置有放置架；所述放置架包括架体和存放槽。
[0006]所述隔板设置在箱体的内部，其中隔板的两端镶嵌在滑道的中部，且隔板的两侧面设置有工作面板和教学面板，有利于对工作面板和教学面板进行分离，便于区分，使用效果较好，同时还以把隔板取出，对较大的教学面板进行安装使用，提高了教学效率。
[0007]所述画板镶嵌在工作面板的上侧面，其中画板的上侧面通过螺钉安装有固定夹，有利于通过固定夹对稿纸进行固定，提高了学生的学习效率，便于进行使用。
[0008]所述架体的内部设置有存放槽，其中存放槽设置有若干个，且存放槽设置有不同的形状，有利于对教学时所需要的导线等部件进行存放，便于进行使用，减少了寻找导线的时间，并且可以对导线进行分类存放。
[0009]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0010]1.本技术放置架的设置，有利于对教学时所需要的导线等部件进行存放，便于进行使用，减少了寻找导线的时间，并且可以对导线进行分类存放。
[0011]2.本技术隔板的设置，有利于对工作面板和教学面板进行分离，便于区分，使用效果较好，同时还以把隔板取出，对较大的教学面板进行安装使用，提高了教学效率。
[0012]3.本技术画板的设置，有利于通过固定夹对稿纸进行固定，提高了学生的学习效率，便于进行使用。
附图说明
[0013]图1是本技术的结构示意图。
[0014]图2是本技术箱体的结构示意图。
[0015]图3是本技术放置架的结构示意图。
[0016]图4是本技术教学面板的结构示意图。
[0017]图中：
[0018]1‑
箱体，2
‑
内腔，3
‑
滑道，4
‑
放置架，41
‑
架体，42
‑
存放槽，5
‑
工作面板， 6
‑
画板，7
‑
固定夹，8
‑
隔板，9
‑
教学面板，10
‑
铰链，11
‑
箱盖，12
‑
把手。
具体实施方式
[0019]为了使本
的人员更好地理解本技术方案，下面将对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
[0020]如附图1至附图4所示。
[0021]本技术提供的汽车电子电器实验箱，包括箱体1，内腔2，滑道3，放置架4，工作面板5，画板6，固定夹7，隔板8，教学面板9，铰链10，箱盖 11和把手12，所述箱体1的内部设置有内腔2，其中内腔2的内部设置有电路板和直流稳压电源；所述箱体1的内侧面设置有滑道3；所述滑道3的上侧面设置有工作面板5，其中工作面板5的上侧面设置有画板6，且画板6的上端设置有固定夹7；所述隔板8固定在滑道3之间，其中隔板8的另一侧面设置有教学面板9；所述箱体1的上端通过铰链10与箱盖11相连，其中箱盖11的另一端通过螺钉设置有把手12，且箱盖11的一侧面设置有放置槽4。在需要进行使用时，首先通过把手12把箱盖11打开，把教学面板通过导线与直流稳压电源相连，然后通过教学面板9进行学习，直流稳压电源能够对教学面板9提供合适的电源电压，并且可以通过固定夹7固定好稿纸，这样能够一边在教学面板上学习，另一边在画板6上的稿纸记录学习笔记，如果需要比较大的教学面板9 进行使用时，可以取下隔板8和教学面板9，然后放置好新的教学面板9，使教学面板9和直流稳压电源相连，便于进行教学，并且放置槽4能够对所需要的导线等零件进行放置。
[0022]利用本技术所述技术方案，或本领域的技术人员在本技术技术方案的启发下，设计出类似的技术方案，而达到上述技术效果的，均是落入本技术的保护范围。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.汽车电子电器实验箱，其特征在于：包括箱体(1)，内腔(2)，滑道(3)，放置架(4)，工作面板(5)，画板(6)，固定夹(7)，隔板(8)，教学面板(9)，铰链(10)，箱盖(11)和把手(12)，所述箱体(1)的内部设置有内腔(2)，其中内腔(2)的内部设置有电路板和直流稳压电源；所述箱体(1)的内侧面设置有滑道(3)；所述滑道(3)的上侧面设置有工作面板(5)，其中工作面板(5)的上侧面设置有画板(6)，且画板(6)的上端设置有固定夹(7)；所述隔板(8)固定在滑道(3)之间，其中隔板(8)的另一侧面设置有教学面板(9)；所述箱体(1)的上端通过铰链(10)与箱盖(11)相连，其中箱盖(11)的另一端通过螺钉设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：张科峰，钱伟，俞坚，
申请(专利权)人：浙江赛格教仪科技有限公司，
类型：新型
国别省市：