一种多功能教育机器人制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能教育机器人，包括机器人主体和箱体，机器人主体的上部设置有支撑柱，支撑柱的顶端固定连接有机器人头部，机器人主体底部的两侧均固定连接有支撑块，本实用新型专利技术涉及机器人机械技术领域。该多功能教育机器人，第一电机通过皮带驱动皮带轮带动第一转动杆转动，第二转动杆带动车轮转动，使机器人可以前后进行移动，移动的机器人通过箱体底部毛刷对地面进行清扫，在通过气泵将清扫的垃圾收集进收集箱，然后水泵通过喷水头对底面洒水，方便布刷对地面擦拭，将垃圾清理干净，该机器人在辅助学习的同时，附带清理功能，可以及时将学习环境清理干净，孩子可以时刻在舒适的环境中学习，提升学习兴趣，提高学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能教育机器人
本技术涉及机器人机械
，具体为一种多功能教育机器人。
技术介绍
教育机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台。教育机器人主要有辅助学习的功能，用于对孩子进行陪伴、教育，小孩子都有爱动、贪吃的天性，在教育机器人陪伴学习时，学习环境内会产生垃圾纸屑和失误残渣等，由于现有的教育人功能较为单一，只具有教育功能，无法对垃圾进行清理，产生的垃圾会弄脏孩子的身体、衣服，同时也会污染学习环境，对孩子的健康产生不利影响。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种多功能教育机器人，解决了不能及时对学习者产生的垃圾及时清理，污染学习环境，影响学习兴趣，降低学习效率同时对孩子健康产生不利影响的问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种多功能教育机器人，包括机器人主体和箱体，机器人主体的上部设置有支撑柱，支撑柱的顶本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能教育机器人，包括机器人主体(1)和箱体(2)，其特征在于：所述机器人主体(1)的上部设置有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的顶端固定连接有机器人头部(4)，所述机器人主体(1)底部的两侧均固定连接有支撑块(5)，所述支撑块(5)的底部与所述箱体(2)的上表面接触，所述箱体(2)内腔的前端沿所述箱体(2)长度方向分布的第一转动杆(6)，所述第一转动杆(6)的两端均贯通所述箱体(2)的侧壁延伸至所述箱体(2)的外部，所述箱体(2)内腔的后端沿所述箱体(2)长度方向分布的第二转动杆(7)，所述第二转动杆(7)的两端均贯通所述箱体(2)的侧壁延伸至所述箱体(2)的外部，所述第一转动杆(6)...

【技术特征摘要】
1.一种多功能教育机器人，包括机器人主体(1)和箱体(2)，其特征在于：所述机器人主体(1)的上部设置有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的顶端固定连接有机器人头部(4)，所述机器人主体(1)底部的两侧均固定连接有支撑块(5)，所述支撑块(5)的底部与所述箱体(2)的上表面接触，所述箱体(2)内腔的前端沿所述箱体(2)长度方向分布的第一转动杆(6)，所述第一转动杆(6)的两端均贯通所述箱体(2)的侧壁延伸至所述箱体(2)的外部，所述箱体(2)内腔的后端沿所述箱体(2)长度方向分布的第二转动杆(7)，所述第二转动杆(7)的两端均贯通所述箱体(2)的侧壁延伸至所述箱体(2)的外部，所述第一转动杆(6)和所述第二转动杆(7)的两端均设置有车轮(8)，所述箱体(2)的顶部设置有驱动所述第一转动杆(6)转动的第一电机(9)，所述箱体(2)底部的前端横向设置有沿所述箱体(2)长度方向分布的第一连接板(10)，所述第一连接板(10)的底部设置有毛刷(11)，所述箱体(2)底部的后端横向设置有与所述第一连接板(10)相平行的第二连接板(12)，所述第二连接板(12)的底部设置有布刷(13)，所述机器人主体(1)底部的中心处竖向设置有第二电机(14)，所述第二电机(14)位于两个所述支撑块(5)之间，所述箱体(2)顶部的中心处设置有镶嵌于所述箱体(2)顶部的内齿轮(15)，所述第二电机(14)输出轴的另一端竖向固定有竖杆(33)，所述竖杆(33)上设置有与所述内齿轮(15)相啮合的外齿轮(16)。


2.根据权利要求1所述的一种多功能教育机器人，其特征在于：所述箱体(2)内腔的前侧设置有气泵(17)，所述箱体(2)内腔的顶部设置有收集箱(18)，所述气泵(17)的吸气口连通有贯...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵珊珊，
申请(专利权)人：天津思琳教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12