一种教育学用装有提醒功能的互动式教学展示装置制造方法及图纸

一种教育学用装有提醒功能的互动式教学展示装置，本实用新型专利技术涉及教学展示装置技术领域；固定框的内部设有一号展示架，该一号展示架呈正方体设置，一号展示架上下两侧壁的凸起分别通过轴承与固定框的上下两侧壁旋接，固定框上侧壁的中心固定有电机，电机以及蓄电池的外侧套设有二号展示架，二号展示架固定在固定框的上侧壁上，固定框下侧壁的前侧固定有光线传感器，该光线传感器与控制器连接，控制器分别与复位开关以及警示灯连接，警示灯固定在固定框一侧的前侧壁上，复位开关固定在放置盒下侧的内侧壁上，放置盒固定在固定框下侧前侧壁的一侧，当学生未将粉笔擦层用具放回原处时，可发出警示提醒同学，从而不会造成粉笔擦丢失，节省寻找的时间。节省寻找的时间。节省寻找的时间。

【技术实现步骤摘要】
一种教育学用装有提醒功能的互动式教学展示装置


[0001]本技术涉及教学展示装置
，具体涉及一种教育学用装有提醒功能的互动式教学展示装置。

技术介绍

[0002]教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律，在教育学中会用到教学展示装置，教学展示装置能够给学生带来更有趣的学习效果，在使用时，大多是在教学展示装置上粘贴一些学习资料，或者一些老师提出的问题，然后通过粉笔在写板上进行答题互动，而现有的教学展示中的写板只能在一面上进行书写，不能满足更多同学的答题互动，且学生在写板上书写互动完后，很容易因离开匆忙或粗心，忘记将粉笔擦等用具放回原处，这样记忆使得粉笔擦等用具造成丢失，使得下一个互动的同学在进行互动时需要寻找，浪费时间。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理、使用方便的教育学用装有提醒功能的互动式教学展示装置，当学生未将粉笔擦层用具放回原处时，可发出警示提醒同学，从而不会造成粉笔擦丢失，节省寻找的时间。
[0004]为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：它包含固定框、支撑脚、底板和万向轮，固定框下侧壁的左右两侧均固定有支撑脚，支撑脚的下端均固定有底板，该底板下表面的前后两侧均固定有万向轮；它还包含一号展示架、二号展示架、电机、光线传感器、控制器、放置盒和复位开关，固定框的内部设有一号展示架，该一号展示架呈正方体设置，一号展示架上下两侧壁的凸起分别通过轴承与固定框的上下两侧壁旋接，固定框上侧壁的中心固定有电机，该电机与蓄电池连接，蓄电池固定在固定框上侧壁的一侧，电机以及蓄电池的外侧套设有二号展示架，该二号展示架固定在固定框的上侧壁上，固定框下侧壁的前侧固定有光线传感器，该光线传感器与控制器连接，控制器分别与复位开关以及警示灯连接，警示灯固定在固定框一侧的前侧壁上，复位开关固定在放置盒下侧的内侧壁上，放置盒固定在固定框下侧前侧壁的一侧。
[0005]进一步地，所述的二号展示架前侧壁的上下两侧均固定有磁铁条。
[0006]进一步地，所述的一号展示架的左右两侧均抵触有挡板，挡板的下侧分别穿过固定框的下侧壁后，固定在一号限位板的上表面上，一号限位板下表面的前后两侧均固定有插杆，该插杆的下端依次穿过弹簧、固定板后，固定在拉板的上表面上，拉板抵触在固定板的下表面上，固定板的两侧分别与两侧的支撑脚固定连接，固定板的上表面与弹簧的下端固定连接，弹簧的上端与一号限位板的下表面固定连接。
[0007]进一步地，所述的拉板的下表面上固定有拉手。
[0008]进一步地，所述的挡板远离一号展示架的一侧壁上均固定二号限位板，该二号限位板的上表面与挡板的上表面呈同一垂直面设置。
[0009]采用上述结构后，本技术的有益效果为：本技术所述的一种教育学用装有提醒功能的互动式教学展示装置，当学生未将粉笔擦层用具放回原处时，可发出警示提醒同学，从而不会造成粉笔擦丢失，节省寻找的时间，本技术具有设置合理，制作成本低等优点。
附图说明
[0010]图1为本技术的结构示意图。
[0011]图2为图1中A
‑
A剖视图。
[0012]图3为图1中B部放大图。
[0013]图4为图1的左视图。
[0014]附图标记说明：
[0015]固定框1、支撑脚2、底板3、万向轮4、一号展示架5、二号展示架6、电机7、光线传感器8、控制器9、放置盒10、复位开关11、蓄电池12、警示灯13、磁铁条14、挡板15、一号限位板16、插杆17、弹簧18、固定板19、拉板20、拉手21、二号限位板22。
[0016]具体实施方式：
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]如图1
‑
图4所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包含固定框1、支撑脚2、底板3和万向轮4，固定框1下侧壁的左右两侧均焊接固定有支撑脚2，支撑脚2的下端均焊接固定有底板3，该底板3下表面的前后两侧均通过螺栓固定有万向轮4；它还包含一号展示架5、二号展示架6、电机7、光线传感器8、控制器9、放置盒10和复位开关11，固定框1的内部设有一号展示架5，该一号展示架5呈正方体设置，一号展示架5上下两侧壁的凸起分别通过轴承与固定框1的上下两侧壁旋接，该轴承嵌设在固定框1的上下两侧壁内，且其外圈与固定框1上下两侧壁的内侧壁焊接固定，其内圈与凸起焊接固定，凸起分别与一号展示架5的上下两侧壁为一体成型，固定框1上侧壁的中心通过螺栓固定有电机7，该电机7的型号为40KTYZ，电机7与蓄电池12连接，蓄电池12通过螺栓固定在固定框1上侧壁的右侧，电机7以及蓄电池12的外侧套设有二号展示架6，该二号展示架6通过螺栓固定在固定框1的上侧壁上，二号展示架6前侧壁的上下两侧均粘设固定有磁铁条14，当有事前准备的资料时，可通过铁片将资料吸附在磁铁条14上，方便使用，固定框1下侧壁的前侧通过螺栓固定有光线传感器8，该光线传感器8与控制器9连接，控制器9分别与复位开关11以及警示灯13连接，警示灯13通过螺栓固定在固定框1右侧的前侧壁上，复位开关11通过螺栓固定在放置盒10下侧的内侧壁上，放置盒10焊接固定在固定框1下侧前侧壁的右侧；
[0019]一号展示架5的左右两侧均抵触有挡板15，挡板15远离一号展示架5的一侧壁上均焊接固定二号限位板22，该二号限位板22的上表面与挡板15的上表面呈同一垂直面设置，可防止将挡板15从固定框1的下侧拉出，挡板15的下侧分别穿过固定框1的下侧壁后，焊接固定在一号限位板16的上表面上，一号限位板16下表面的前后两侧均焊接固定有插杆17，该插杆17的下端依次穿过弹簧18、固定板19后，焊接固定在拉板20的上表面上，拉板20抵触
在固定板19的下表面上，拉板20的下表面上焊接固定有拉手21，可方便将拉板20向下拉动，固定板19的两侧分别与两侧的支撑脚2焊接固定，固定板19的上表面与弹簧18的下端焊接固定，弹簧18的上端与一号限位板16的下表面焊接固定，可方便对一号展示架5进行限位。
[0020]本具体实施方式的工作原理：在使用时，老师将提出的问题写至二号展示板的前侧壁上，然后依次请四个同学出来进行书写回答，当一个同学写完后，手动拉动拉手21，拉手21带动拉板20向下移动，拉板20带动插杆17向下移动，插杆17带动一号限位板16向下移动，一号限位板16带动挡板15向下移动，直至二号限位板22与固定框1下侧的内侧壁接触，然后启动电机7，电机7带动一号展示架5转动90
°
后，关闭电机7，电机7停止带动一号展示架5转动，然后松开拉杆，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育学用装有提醒功能的互动式教学展示装置，它包含固定框(1)、支撑脚(2)、底板(3)和万向轮(4)，固定框(1)下侧壁的左右两侧均固定有支撑脚(2)，支撑脚(2)的下端均固定有底板(3)，该底板(3)下表面的前后两侧均固定有万向轮(4)；其特征在于：它还包含一号展示架(5)、二号展示架(6)、电机(7)、光线传感器(8)、控制器(9)、放置盒(10)和复位开关(11)，固定框(1)的内部设有一号展示架(5)，该一号展示架(5)呈正方体设置，一号展示架(5)上下两侧壁的凸起分别通过轴承与固定框(1)的上下两侧壁旋接，固定框(1)上侧壁的中心固定有电机(7)，该电机(7)与蓄电池(12)连接，蓄电池(12)固定在固定框(1)上侧壁的一侧，电机(7)以及蓄电池(12)的外侧套设有二号展示架(6)，该二号展示架(6)固定在固定框(1)的上侧壁上，固定框(1)下侧壁的前侧固定有光线传感器(8)，该光线传感器(8)与控制器(9)连接，控制器(9)分别与复位开关(11)以及警示灯(13)连接，警示灯(13)固定在固定框(1)一侧的前侧壁上，复位开关(11)固定在放置盒(10)下侧的内侧壁上，放置盒(10)固定在固定框(1)下侧前侧壁的一侧。2.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩文静，
申请(专利权)人：邯郸学院，
类型：新型
国别省市：