本实用新型专利技术涉及网上教学辅助设备技术领域，且公开了一种网上教学用辅助教育教学装置，包括底座，所述底座底部的左右两侧均固定安装有移动滚轮。该网上教学用辅助教育教学装置，当需要改变显示屏的高度时，将驱动电机打开，使转动轮转动，通过传动皮带带动从动轮转动，使得转杆在固定架内稳定转动，从而带动其左右两侧的转动齿轮转动，通过啮合即可推动左右两个啮合杆在限位套杆的限制下同步上下移动，即可推动调节板的升降，通过在调节板底部设有的挤压弹簧，处于压缩状态下的挤压弹簧可推动调节板上移，使其调节更加稳定，通过机械自动化的方式来灵活改变显示屏的高度，设备使用起来更加方便，可以更好的满足人们的使用需求。求。求。
【技术实现步骤摘要】
一种网上教学用辅助教育教学装置
[0001]本技术涉及网上教学辅助设备
，具体为一种网上教学用辅助教育教学装置。
技术介绍
[0002]网上教学即Internet远程教育，它是指跨越地理空间进行教育活动，远程教育涉及各种教育活动，包括授课、讨论和实习，它克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制，带来了崭新的学习模式，随着信息化和网络化水平的提高，它将使传统的教育发生巨大的变化。
[0003]目前现有的网上教学用辅助教育教学装置一般存在着不便于调节高度的缺点，通常的网上教学辅助装置其高度固定，增高方式只能将其放置在台面，不仅麻烦，而且容易因固定不稳而摔损，同时也不能根据实际需求进行灵活的高度调节，使用起来较为不便，故而提出一种网上教学用辅助教育教学装置来解决上述所提出的问题。
技术实现思路
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种网上教学用辅助教育教学装置，具备便于调节高度等优点，解决了目前现有的网上教学用辅助教育教学装置一般存在着不便于调节高度的缺点，通常的网上教学辅助装置其高度固定，增高方式只能将其放置在台面，不仅麻烦，而且容易因固定不稳而摔损，同时也不能根据实际需求进行灵活的高度调节，使用起来较为不便的问题。
[0005]为实现上述便于调节高度的目的，本技术提供如下技术方案：一种网上教学用辅助教育教学装置，包括底座，所述底座底部的左右两侧均固定安装有移动滚轮，所述底座顶部的左右两侧均固定安装有电动推杆，所述电动推杆的输出轴固定安装有限位压块，所述底座的底部固定安装有连接块，所述连接块的左侧固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定安装有转动轮，所述底座的顶部固定安装有固定架，所述底座顶部的左右两侧且位于固定架的内腔均固定安装有限位套杆，所述限位套杆的内腔活动安装有滑块，所述滑块的顶部固定安装有一端与限位套杆活动连接的啮合杆，两个所述啮合杆之间的顶部固定安装有调节板，所述啮合杆外侧的顶部固定安装有挤压弹簧，所述固定架的顶部固定安装有顶板，所述固定架内腔的左右两侧壁之间活动安装有转杆，所述转杆外侧的左右两端均固定安装有一端与啮合杆相啮合的转动齿轮，所述转杆的外侧固定安装有从动轮，所述从动轮与转动轮的外侧传动连接有传动皮带，所述调节板顶部的左右两侧均固定安装有竖杆，两个所述竖杆相对的一侧均固定安装有转动轴，两个所述竖杆之间通过转动轴活动安装有显示屏，所述固定架的正面固定安装有控制面板。
[0006]优选的，所述转杆的左右两侧均固定安装有连接轴承，且转杆通过连接轴承与固定架活动连接，所述限位套杆与底座呈九十度垂直安装。
[0007]优选的，所述限位套杆内腔的左右两侧壁均开设有滑槽，且滑槽与滑块相适配，所
述挤压弹簧的数量为两个。
[0008]优选的，所述顶板的顶部开设有圆孔，且圆孔与啮合杆相适配，所述调节板的顶部固定安装有数量为多个的控制按键。
[0009]优选的，所述啮合杆的顶部贯穿限位套杆并延伸至顶板的顶部且与顶板活动连接，所述啮合杆与调节板呈九十度垂直安装。
[0010]优选的，所述限位压块的数量为两个，且两个限位压块以底座的中垂线呈对称分布，所述电动推杆的底部固定安装有安装座，且电动推杆通过安装座与底座固定连接。
[0011]与现有技术相比，本技术提供了一种网上教学用辅助教育教学装置，具备以下有益效果：
[0012]1、该网上教学用辅助教育教学装置，通过设置驱动电机，当需要改变显示屏的高度以满足工作人员的使用需求时，首先由固定架正面的控制面板将驱动电机打开，使转动轮转动，通过传动皮带带动从动轮转动，使得转杆在固定架内稳定转动，从而带动其左右两侧的转动齿轮转动，通过啮合即可推动左右两个啮合杆在限位套杆的限制下同步上下移动，即可推动调节板的升降，通过在调节板底部设有的挤压弹簧，处于压缩状态下的挤压弹簧可推动调节板上移，使其调节更加稳定，通过机械自动化的方式来灵活改变显示屏的高度，设备使用起来更加方便，可以更好的满足人们的使用需求。
[0013]2、该网上教学用辅助教育教学装置，通过设置移动滚轮，当需要将设备移动时，只需由控制面板将其左右两侧的电动推杆打开，使限位压块上抬并脱离地面，此时移动滚轮的移动不在受限，即可推动设备灵活的转移，通过再次控制电动推杆的启动，即可将装置整体进行限位，从而大大减少了人工，使得设备使用起来更加便捷。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术图1中A处放大图；
[0016]图3为本技术整体外部结构正视图。
[0017]图中：1限位压块、2移动滚轮、3啮合杆、4限位套杆、5转杆、6顶板、 7挤压弹簧、8竖杆、9显示屏、10转动轴、11调节板、12固定架、13转动齿轮、14从动轮、15电动推杆、16滑块、17底座、18驱动电机、19连接块、 20转动轮、21传动皮带、22控制面板。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1-3，一种网上教学用辅助教育教学装置，包括底座17，底座 17底部的左右两侧均固定安装有移动滚轮2，通过设置移动滚轮2，当需要将设备移动时，只需由控制面板22将其左右两侧的电动推杆15打开，使限位压块1上抬并脱离地面，此时移动滚轮2的移动不再受限，即可推动设备灵活的转移，通过再次控制电动推杆15的启动，即可将装置整体进行限位，从而大大减少了人工，使得设备使用起来更加便捷，底座17顶部的左右两侧均固
定安装有电动推杆15，电动推杆15的型号可为CP-700，电动推杆15的输出轴固定安装有限位压块1，限位压块1的数量为两个，且两个限位压块1以底座17的中垂线呈对称分布，电动推杆15的底部固定安装有安装座，且电动推杆15通过安装座与底座17固定连接，底座17的底部固定安装有连接块 19，连接块19的左侧固定安装有驱动电机18，驱动电机18的型号可为SF980，通过设置驱动电机18，当需要改变显示屏9的高度以满足工作人员的使用需求时，首先由固定架12正面的控制面板22将驱动电机18打开，使转动轮20 转动，通过传动皮带21带动从动轮14转动，使得转杆5在固定架12内稳定转动，从而带动其左右两侧的转动齿轮13转动，通过啮合即可推动左右两个啮合杆3在限位套杆4的限制下同步上下移动，即可推动调节板11的升降，通过在调节板11底部设有的挤压弹簧7，处于压缩状态下的挤压弹簧7可推动调节板11上移，使其调节更加稳定，通过机械自动化的方式来灵活改变显示屏9的高度，设备使用起来更加方便，可以更好的满足人们的使用需求，驱动电机18的输出轴固定安装有转动轮20，底座17的顶部固本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种网上教学用辅助教育教学装置，包括底座(17)，其特征在于：所述底座(17)底部的左右两侧均固定安装有移动滚轮(2)，所述底座(17)顶部的左右两侧均固定安装有电动推杆(15)，所述电动推杆(15)的输出轴固定安装有限位压块(1)，所述底座(17)的底部固定安装有连接块(19)，所述连接块(19)的左侧固定安装有驱动电机(18)，所述驱动电机(18)的输出轴固定安装有转动轮(20)，所述底座(17)的顶部固定安装有固定架(12)，所述底座(17)顶部的左右两侧且位于固定架(12)的内腔均固定安装有限位套杆(4)，所述限位套杆(4)的内腔活动安装有滑块(16)，所述滑块(16)的顶部固定安装有一端与限位套杆(4)活动连接的啮合杆(3)，两个所述啮合杆(3)之间的顶部固定安装有调节板(11)，所述啮合杆(3)外侧的顶部固定安装有挤压弹簧(7)，所述固定架(12)的顶部固定安装有顶板(6)，所述固定架(12)内腔的左右两侧壁之间活动安装有转杆(5)，所述转杆(5)外侧的左右两端均固定安装有一端与啮合杆(3)相啮合的转动齿轮(13)，所述转杆(5)的外侧固定安装有从动轮(14)，所述从动轮(14)与转动轮(20)的外侧传动连接有传动皮带(21)，所述调节板(11)顶部的左右两侧均固定安装有竖杆(8)，两个所述竖杆(8)相对的一侧均固定安装有转动轴(1...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘一沙，
申请(专利权)人：湖南工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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