一种英语时态专用的教学演示板制造技术

本发明专利技术公开了一种英语时态专用的教学演示板，涉及教学用具技术领域。本发明专利技术包括一放置在讲台上的底座和一构造在底座顶部一侧的长滑槽，所述底座顶部远离所述长滑槽一侧固定有三个一字排开的支撑架，三个所述支撑架顶部依次枢转连接有一绘图板一、绘图板二、绘图板三。本发明专利技术通过沿长滑槽移动调节组件使得位于底座上的绘图板一、绘图板二、绘图板三，依次由水平状的隐藏状态翻转为竖直展示状态，可以将上面的内容以故事的形式配合教师的讲解展示给学生看，可以有效的提起学生的兴趣，且形象的将抽象的内容具体化，加快学生对英语时态的理解。

【技术实现步骤摘要】
一种英语时态专用的教学演示板
本专利技术涉及教学用具
，具体涉及一种英语时态专用的教学演示板。
技术介绍
英语是当今世界上主要的国际通用语言，同时也被作为最重要的信息载体之一，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，各行各业的发展都离不开英语交流及英文资料的编写、查阅等，英语已经不仅仅作为一门语言和交流工具，而是被提升到了必备技能的范畴，因此，英语学习已经越来越受到人们的重视。现在越来越多的学校在小学开设英语课，但对于英语时态的理解，小学学生不是能很好的明白这一概念，特别是英语时态的过去时，现在时，及将来时，因此需要将这些内容以一件事形象的转化为一种可以理解的事情，来将抽象的内容具体化，例如一个小朋友在踢球，那么我们将他的脚挨在球的那一刻定义为现在时，那么他抬脚踢球的那一刻发生在过去，我们理解为过去时，然后球飞出去理解为即将发生的事，理解为将来时，以这样的一种形象的转化帮助小学生理解英语时态的过去时，现在时，及将来时。
技术实现思路
本专利技术的目的在于：为解决小学英语教育中，遇到时态这一概念时本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语时态专用的教学演示板，其特征在于，包括一放置在讲台上的底座(1)和一构造在底座(1)顶部一侧的长滑槽(2)，所述底座(1)顶部远离所述长滑槽(2)一侧固定有三个一字排开的支撑架(3)，三个所述支撑架(3)顶部依次枢转连接有一绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)，所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)下方分别设置有一与所述长滑槽(2)垂直且构造在所述底座(1)上方的短滑槽(7)，三个所述短滑槽(7)内分别设置有一可沿其滑动且用于迫使所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)绕其枢转点转动以形成水平状的隐藏状态与翻转后竖直展示状态的调节组件(8)，还包括一...

【技术特征摘要】
1.一种英语时态专用的教学演示板，其特征在于，包括一放置在讲台上的底座(1)和一构造在底座(1)顶部一侧的长滑槽(2)，所述底座(1)顶部远离所述长滑槽(2)一侧固定有三个一字排开的支撑架(3)，三个所述支撑架(3)顶部依次枢转连接有一绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)，所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)下方分别设置有一与所述长滑槽(2)垂直且构造在所述底座(1)上方的短滑槽(7)，三个所述短滑槽(7)内分别设置有一可沿其滑动且用于迫使所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)绕其枢转点转动以形成水平状的隐藏状态与翻转后竖直展示状态的调节组件(8)，还包括一可沿所述长滑槽(2)滑动并用于依次触发所述调节组件(8)将所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)由隐藏状态改变为展示状态的触发件(9)。


2.根据权利要求1所述的一种英语时态专用的教学演示板，其特征在于，所述底座(1)位于所述长滑槽(2)一端构造有一用于将所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)隐藏的挡板(11)。


3.根据权利要求1所述的一种英语时态专用的教学演示板，其特征在于，所述支撑架(3)包括一与所述底座(1)顶部固定的支撑杆(31)和一末端与所述支撑杆(31)顶部固定且水平设置的连接杆(32)，所述连接杆(32)用于与所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)枢转连接。


4.根据权利要求1所述的一种英语时态专用的教学演示板，其特征在于，所述调节组件(8)包括一末端与所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)固定的伸缩杆(81)，所述伸缩杆(81)远离所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)一端枢转连接有一可沿所述短滑槽(7)滑动的滑块件(82)，还包括一端部固定在所述连接杆(32)上且另一端固定在所述绘图板一(4)、绘图板二(5)、绘图板三(6)上的弹簧(83)。


5.根据权利要求4所述的一种英语时态专用的教学演示板，其特征在于，所述伸缩杆(81)包括一与所述绘图板一...

【专利技术属性】
技术研发人员：喻燕，
申请(专利权)人：喻燕，
类型：发明
国别省市：河南;41