外语语言教室新风机管道系统技术方案

本发明专利技术提供一种外语语言教室新风机管道系统，包括第一分流管、第二分流管、第三分流管、第四分流管、第五分流管、第六分流管、第七分流管、第八分流管、第一进风段、第二进风段、弯折进风段、桶壳、转桶、侧面缺口、减速电机、转轴和涡叶，第一进风段、弯折进风段和第二进风段连接成进风管道，第一分流管、第二分流管、第三分流管、第四分流管、第五分流管、第六分流管、第七分流管和第八分流管均为出风管，每个出风管在俯视图上均为喇叭形且尺寸相同，八个出风管在俯视图上组成米字形且喇叭口朝外，八个出风管的细管口朝内且在米字形中心通过桶壳互相联通，各个出风口轮流出风，在教室内形成旋转的自然风效果，增加换气效果。

【技术实现步骤摘要】
外语语言教室新风机管道系统
本专利技术涉及与新风机配套的出风管道，尤其涉及一种外语语言教室新风机管道系统，属于新风

技术介绍
外语语言教室是学校的常规设施，普通的语言教室内一般具有防静电地板、装饰吊顶、桌椅和语言教学设备，有的还有吸音墙面，这些装饰材料、桌椅和教学设备会挥发出甲醛，特别是当装饰材料和语音设备较新且为了隔音关闭了门窗，教室内的甲醛对人体的危害不可忽视，现代高档语言教室配有新风系统，可将室外的新鲜空气进行滤尘后通入教室，但现有的新风机管道系统较为简单，只有一至三根固定的直管和固定的出风口，靠近出风口的区域风力较大，风量较多，换气效果较好，远离出风口的区域或墙边，风力较小，风量较少，教室内各处的风量不够均匀，换气效果不佳。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种具有多个出风管道和多个出风口，各个出风口轮流出风，可在教室内形成旋转的自然风效果，教室内各处的风量相对均匀，能增加换气效果的新风管道系统。本专利技术所要解决的技术问题是通过以下技术方案实现的：所述管道系统包括第一分流管3、第二分流管5、本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种外语语言教室新风机管道系统，包括第一分流管(3)、第二分流管(5)、第三分流管(7)、第四分流管(9)、第五分流管(11)、第二进风段(13)、弯折进风段(14)、第一进风段(15)、第六分流管(17)、第七分流管(19)、第八分流管(21)、转桶(23)、侧面缺口(24)、桶壳(25)、减速电机(26)、转轴(27)、涡叶(28)、顶腔(29)、屏蔽盒(30)、风速传感器(31)、转速传感器(32)、温度湿度传感器(33)、空气质量传感器(34)、多路前置放大电路(35)、微控器(36)和电力猫(37)；/n第一进风段(15)、弯折进风段(14)和第二进风段(13)连接成进风管道，第...

【技术特征摘要】
1.一种外语语言教室新风机管道系统，包括第一分流管(3)、第二分流管(5)、第三分流管(7)、第四分流管(9)、第五分流管(11)、第二进风段(13)、弯折进风段(14)、第一进风段(15)、第六分流管(17)、第七分流管(19)、第八分流管(21)、转桶(23)、侧面缺口(24)、桶壳(25)、减速电机(26)、转轴(27)、涡叶(28)、顶腔(29)、屏蔽盒(30)、风速传感器(31)、转速传感器(32)、温度湿度传感器(33)、空气质量传感器(34)、多路前置放大电路(35)、微控器(36)和电力猫(37)；
第一进风段(15)、弯折进风段(14)和第二进风段(13)连接成进风管道，第一分流管(3)、第二分流管(5)、第三分流管(7)、第四分流管(9)、第五分流管(11)、第六分流管(17)、第七分流管(19)和第八分流管(21)均为出风管；
其特征在于：每个所述的出风管在俯视图上均为喇叭形且尺寸相同，八个出风管在俯视图上组成米字形且喇叭口朝外，八个出风管的细管口朝内且在米字形中心通过桶壳(25)互相联通，八个出风管的喇叭口以及靠近喇叭口的沿口底面均设有防止老鼠进入管道的出口网罩，桶壳(25)内设有减速电机(26)和转桶(23)，转桶(23)的开口朝下即转桶(23)呈倒扣状态，转桶(23)的侧壁上设有侧面缺口(24)，转桶(23)的顶面冲压成涡叶(28)，涡叶(28)与桶壳(25)的顶面之间形成空气流通的顶腔(29)，涡叶(28)的中心与减速电机(26)的转轴(27)连接，即转桶(2...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯越，周政，
申请(专利权)人：盐城师范学院，
类型：发明
国别省市：江苏;32