一种学前教育用手工工作台制造技术

本实用新型专利技术涉及学前教育用具技术领域，且公开了一种学前教育用手工工作台，包括底板，所述底板的上表面转动连接有两个转动块，两个所述转动块斜对分布，且两个所述转动块的顶部设有第一支撑筒，所述第一支撑筒为顶部开口的中空圆柱形结构，且所述第一支撑筒的内部滑动连接有第一支柱，所述第一支柱的顶端延伸出所述第一支撑筒；在使用的过程中，通过转动两个斜对分布的转动块，从而可以带动螺纹杆的转动，通过螺纹杆的转动，可以使第一支柱上下运动，从而可以使台板上下运动，进而可以对该工作台的高度进行调节，以便根据不同学前儿童的身高，来对工作台的高度进行调节，相较于现有的工作台，该工作台更加方便进行使用。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用手工工作台
本技术涉及学前教育用具
，具体为一种学前教育用手工工作台。
技术介绍
手工，是借助手的技能进行的工作，是使用各种各样的工具对材料进行加工与创造的艺术创造活动。学前儿童手工活动是幼儿园艺术领域常见活动之一，幼儿教师引导幼儿进行手工制作与创作，不仅可以促进幼儿的认知发展，还可以让幼儿直接获得情感体验和审美情趣，促进幼儿形成良好的个性和品德。幼儿教师在实际工作中也要结合不同季节、节日、活动主题等适宜地设计和布置幼儿空间，制作玩具、教具，为幼儿快乐健康的成长构建良好的物质场所环境，因此对于幼儿和教师而言，学习和制作手工非常有价值。在进行手工作业时，专业的合适的手工工作台上对于作品的完成起着重要辅助作用。现有的手工工作台在使用的过程中，其高度是固定的，而学前儿童的身高各有差异，导致其不便根据使用者的身高进行调节，另外，手工制作需要和使用各种各样的工具和材料，会产生大量的废料，对于材料、工具、废料的管理与收纳，现有工作台也缺乏这些功能，因此设计一款专业、便捷、适宜的专门服务于学前手工制作的手工工作台尤为重要。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学前教育用手工工作台，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面转动连接有两个转动块(2)，两个所述转动块(2)斜对分布，且两个所述转动块(2)的顶部设有第一支撑筒(4)，所述第一支撑筒(4)为顶部开口的中空圆柱形结构，且所述第一支撑筒(4)的内部滑动连接有第一支柱(5)，所述第一支柱(5)的顶端延伸出所述第一支撑筒(4)，且所述第一支柱(5)的底部中心处开设有螺纹孔(11)，所述螺纹孔(11)的内部螺纹连接有螺纹杆(12)，所述螺纹杆(12)的底端贯穿所述第一支撑筒(4)的下表面，且与所述转动块(2)的上表面中心处固定连接，所述底板(1)的上表面焊接固定有两个第二支撑筒(9)...

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用手工工作台，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面转动连接有两个转动块(2)，两个所述转动块(2)斜对分布，且两个所述转动块(2)的顶部设有第一支撑筒(4)，所述第一支撑筒(4)为顶部开口的中空圆柱形结构，且所述第一支撑筒(4)的内部滑动连接有第一支柱(5)，所述第一支柱(5)的顶端延伸出所述第一支撑筒(4)，且所述第一支柱(5)的底部中心处开设有螺纹孔(11)，所述螺纹孔(11)的内部螺纹连接有螺纹杆(12)，所述螺纹杆(12)的底端贯穿所述第一支撑筒(4)的下表面，且与所述转动块(2)的上表面中心处固定连接，所述底板(1)的上表面焊接固定有两个第二支撑筒(9)，两个所述第二支撑筒(9)斜对分布，所述第二支撑筒(9)为顶部开口的中空圆柱形结构，且所述第二支撑筒(9)的内部滑动连接有第二支柱(3)，所述第二支柱(3)的顶端延伸出所述第二支撑筒(9)，两个所述第一支柱(5)和两个所述第二支柱(3)的顶部焊接固定有一个台板(7)，所述台板(7)呈水平状。


2.根据权利要求1所述的一种学前教育用手工工作台，其特征在于：所述第一支撑筒(4)的顶部嵌设有多个滚珠(14)，多个所述滚珠(14)以所述第一支撑筒(4)的中心为轴线环形阵列分布，且多个所述滚珠(14)的外侧壁与所述转动块(2)的上表面相接触。

<...

【专利技术属性】
技术研发人员：周淑怡，
申请(专利权)人：周淑怡，
类型：新型
国别省市：北京;11