一种用于病理学教学的病理切片展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于病理学教学的病理切片展示装置，包括横板，所述横板设置有两组，两组所述横板相互靠近一端的两侧分别设置有第一连接板和第二连接板，所述第一连接板远离第二连接板的一侧设置有齿条，所述第一连接板的顶部设置有与其相互配合的第一滑台，所述第一滑台顶部的一侧设置有安装架，所述安装架的内侧设置有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出端设置有齿轮，所述齿轮与齿条相互啮合；本实用新型专利技术无需操作人员从多个方位拉动和承载框架和显微成像机构，自动化程度要更高，操作更为的简便，操作时间减少，相应的教学时间得以增加，可显著提高病理学教学的内容。

【技术实现步骤摘要】
一种用于病理学教学的病理切片展示装置
本技术涉及病理学教学
，具体为一种用于病理学教学的病理切片展示装置。
技术介绍
病理切片是取一定大小的病变组织，用病理组织学方法制成病理切片(通常将病变组织包埋在石蜡块里，用切片机切成薄片，再用苏木精-伊红染色)，用显微镜进一步检查病变，病变的发生发展过程，最后作出病理诊断，病理切片是由病变组织按病理组织学方法制成的薄片，病理切片是病理学教学的重要课题之一，老师需要对病理切片的显微图片的病理细节进行讲解；传统的教学方式是使用病理切片的显微照片进行展示、讲解，且老师在讲解过程中，若对整套病理切片进行讲解，需要多次对切片的位置进行转移，操作较为繁琐，且成套切片在聚光器的照射下，不仅对电能消耗较多，同时也可能因光线的相互干扰，影响注意力，并难以快速的进行找寻。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于病理学教学的病理切片展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出传统的教学方式是使用病理切片的显微照片进行展示、讲解，且老师在讲解过程中，若对整套病理切片进行讲解，需要多次对切片的位置进行转移，操作较为繁琐，且成套切片在聚光器的照射下，不仅对电能消耗较多，同时也可能因光线的相互干扰，影响注意力，并难以快速的进行找寻的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于病理学教学的病理切片展示装置，包括横板，所述横板设置有两组，两组所述横板相互靠近一端的两侧分别设置有第一连接板和第二连接板，所述第一连接板远离第二连接板的一侧设置有齿条，所述第一连接板的顶部设置有与其相互配合的第一滑台，所述第一滑台顶部的一侧设置有安装架，所述安装架的内侧设置有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出端设置有齿轮，所述齿轮与齿条相互啮合，所述第二连接板的顶部设置有与其相互配合的第二滑台，所述第二滑台远离横板一侧的两端皆设置有滑轮，所述第二连接板远离第一连接板一侧的中间位置处设置有第二滑槽，所述滑轮与第二滑槽相互配合，所述第二滑台与第一滑台相互靠近的一侧设置有承载框架，所述承载框架顶部的一端设置有第一滑槽，所述承载框架远离第一滑槽一端的两侧设置有支撑板，所述支撑板相互靠近的一侧设置有外螺纹杆，一组所述支撑板远离外螺纹杆的一侧设置有第二伺服电机，所述第二伺服电机的输出端与外螺纹杆相互连接，所述外螺纹杆的外侧套设有与其相互适配的内螺纹套管，所述内螺纹套管的一端设置有显微成像机构，所述显微成像机构远离内螺纹套管的一端与滑块相互连接，一组所述横板一端的中间位置处设置有限位板，另一组所述横板的内部设置有切片放置板，且切片放置板与限位板相互适配，所述切片放置板的内部均匀设置有切片槽，一组所述横板远离限位板一端顶部的中间位置处设置有控制面板，所述第一滑台和第二滑台的底部共同设置有U字型安装板，所述控制面板通过导线分别与第一伺服电机、聚光器和第二伺服电机电连接。优选的，所述横板底部的两侧对称设置有支撑腿，且支撑腿的底部均匀设置有防滑垫。优选的，所述第一滑台由匚字形结构制成。优选的，所述第一连接板顶部的中间位置处设置有限位槽，所述第一滑台两端的中间位置处皆设置有与限位槽相互配合的滑动板。优选的，所述横板和承载框架皆为矩形框体。优选的，所述U字型安装板底部的中间位置处设置有安装基板，所述U字型安装板通过螺栓与安装基板螺纹连接，且安装基板上均匀设置有聚光器，所述控制面板通过导线与聚光器电连接，便于对聚光器22进行检修和更换优选的，一组所述横板的一侧设置有病理切片盒。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该用于病理学教学的病理切片展示装置，无需操作人员从多个方位拉动和承载框架和显微成像机构，自动化程度要更高，操作更为的简便，操作时间减少，相应的教学时间得以增加，可显著提高病理学教学的内容；并且伴随着U字型安装板移动的同时带动整排聚光器进行移动，从而对一排病例切片进行聚光显示，减少电能消耗，同时避免整张切片放置板聚光照明下，因光线干扰注意力难以集中，聚光上的一排切片观察更为明显，切片找寻更加快捷，教学质量更高。附图说明图1为本技术的俯视图；图2为本技术的侧视图；图3为本技术的U型安装板俯视剖视图；图4为本技术的图1的A处放大图。图中：1、横板；2、控制面板；3、限位板；4、第一连接板；5、齿轮；6、第一伺服电机；7、安装架；8、第一滑台；9、齿条；10、切片放置板；11、切片槽；12、滑块；13、显微成像机构；14、第一滑槽；15、第二滑台；16、滑轮；17、外螺纹杆；18、内螺纹套管；19、第二连接板；20、第二滑槽；21、U字型安装板；22、聚光器；23、承载框架；24、第二伺服电机；25、支撑板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供的实施例：一种用于病理学教学的病理切片展示装置，包括横板1，横板1设置有两组，两组横板1相互靠近一端的两侧分别设置有第一连接板4和第二连接板19，第一连接板4远离第二连接板19的一侧设置有齿条9，第一连接板4的顶部设置有与其相互配合的第一滑台8，第一滑台8顶部的一侧设置有安装架7，安装架7的内侧设置有第一伺服电机6，第一伺服电机6的输出端设置有齿轮5，齿轮5与齿条9相互啮合，第二连接板19的顶部设置有与其相互配合的第二滑台15，第二滑台15远离横板1一侧的两端皆设置有滑轮16，第二连接板19远离第一连接板4一侧的中间位置处设置有第二滑槽20，滑轮16与第二滑槽20相互配合，第二滑台15与第一滑台8相互靠近的一侧设置有承载框架23，承载框架23顶部的一端设置有第一滑槽14，承载框架23远离第一滑槽14一端的两侧设置有支撑板25，支撑板25相互靠近的一侧设置有外螺纹杆17，一组支撑板25远离外螺纹杆17的一侧设置有第二伺服电机24，第二伺服电机24的输出端与外螺纹杆17相互连接，外螺纹杆17的外侧套设有与其相互适配的内螺纹套管18，内螺纹套管18的一端设置有显微成像机构13，显微成像机构13远离内螺纹套管18的一端与滑块12相互连接，一组横板1一端的中间位置处设置有限位板3，另一组横板1的内部设置有切片放置板10，且切片放置板10与限位板3相互适配，切片放置板10的内部均匀设置有切片槽11，一组横板1远离限位板3一端顶部的中间位置处设置有控制面板2，第一滑台8和第二滑台15的底部共同设置有U字型安装板21，控制面板2通过导线分别与第一伺服电机6和第二伺服电机24电连接。装置中的控制面板2、第一伺服电机6、聚光器22和第二伺服电机24为现有技术，其组成结构和连接方式与现有装置完全相同。进一步的，横板1底部的两侧对称设置有支撑腿，且支撑腿的底部均匀设本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于病理学教学的病理切片展示装置，包括横板(1)，其特征在于：所述横板(1)设置有两组，两组所述横板(1)相互靠近一端的两侧分别设置有第一连接板(4)和第二连接板(19)，所述第一连接板(4)远离第二连接板(19)的一侧设置有齿条(9)，所述第一连接板(4)的顶部设置有与其相互配合的第一滑台(8)，所述第一滑台(8)顶部的一侧设置有安装架(7)，所述安装架(7)的内侧设置有第一伺服电机(6)，所述第一伺服电机(6)的输出端设置有齿轮(5)，所述齿轮(5)与齿条(9)相互啮合，所述第二连接板(19)的顶部设置有与其相互配合的第二滑台(15)，所述第二滑台(15)远离横板(1)一侧的两端皆设置有滑轮(16)，所述第二连接板(19)远离第一连接板(4)一侧的中间位置处设置有第二滑槽(20)，所述滑轮(16)与第二滑槽(20)相互配合，所述第二滑台(15)与第一滑台(8)相互靠近的一侧设置有承载框架(23)，所述承载框架(23)顶部的一端设置有第一滑槽(14)，所述承载框架(23)远离第一滑槽(14)一端的两侧设置有支撑板(25)，所述支撑板(25)相互靠近的一侧设置有外螺纹杆(17)，一组所述支撑板(25)远离外螺纹杆(17)的一侧设置有第二伺服电机(24)，所述第二伺服电机(24)的输出端与外螺纹杆(17)相互连接，所述外螺纹杆(17)的外侧套设有与其相互适配的内螺纹套管(18)，所述内螺纹套管(18)的一端设置有显微成像机构(13)，所述显微成像机构(13)远离内螺纹套管(18)的一端与滑块(12)相互连接，一组所述横板(1)一端的中间位置处设置有限位板(3)，另一组所述横板(1)的内部设置有切片放置板(10)，且切片放置板(10)与限位板(3)相互适配，所述切片放置板(10)的内部均匀设置有切片槽(11)，一组所述横板(1)远离限位板(3)一端顶部的中间位置处设置有控制面板(2)，所述第一滑台(8)和第二滑台(15)的底部共同设置有U字型安装板(21)，所述控制面板(2)通过导线分别与第一伺服电机(6)和第二伺服电机(24)电连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种用于病理学教学的病理切片展示装置，包括横板(1)，其特征在于：所述横板(1)设置有两组，两组所述横板(1)相互靠近一端的两侧分别设置有第一连接板(4)和第二连接板(19)，所述第一连接板(4)远离第二连接板(19)的一侧设置有齿条(9)，所述第一连接板(4)的顶部设置有与其相互配合的第一滑台(8)，所述第一滑台(8)顶部的一侧设置有安装架(7)，所述安装架(7)的内侧设置有第一伺服电机(6)，所述第一伺服电机(6)的输出端设置有齿轮(5)，所述齿轮(5)与齿条(9)相互啮合，所述第二连接板(19)的顶部设置有与其相互配合的第二滑台(15)，所述第二滑台(15)远离横板(1)一侧的两端皆设置有滑轮(16)，所述第二连接板(19)远离第一连接板(4)一侧的中间位置处设置有第二滑槽(20)，所述滑轮(16)与第二滑槽(20)相互配合，所述第二滑台(15)与第一滑台(8)相互靠近的一侧设置有承载框架(23)，所述承载框架(23)顶部的一端设置有第一滑槽(14)，所述承载框架(23)远离第一滑槽(14)一端的两侧设置有支撑板(25)，所述支撑板(25)相互靠近的一侧设置有外螺纹杆(17)，一组所述支撑板(25)远离外螺纹杆(17)的一侧设置有第二伺服电机(24)，所述第二伺服电机(24)的输出端与外螺纹杆(17)相互连接，所述外螺纹杆(17)的外侧套设有与其相互适配的内螺纹套管(18)，所述内螺纹套管(18)的一端设置有显微成像机构(13)，所述显微成像机构(13)远离内螺纹套管(18)的一端与滑块(12)相互连接，一组所述横板(1)一端的中间位置处设置有限位板(3)，另一组所述横板(1)的内部设置有切片放置板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈巍，
申请(专利权)人：陈巍，
类型：新型
国别省市：贵州;52