基于行为识别的教学管理方法、装置及服务器制造方法及图纸

本申请涉及生物识别技术领域，可用于智慧城市建设，本申请实施例提供了一种基于行为识别的教学管理方法、装置及服务器，该方法包括：在目标教师的教学过程中，获得目标教师教学的多个学生中目标学生的人脸图像；根据目标学生的人脸图像对目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，行为识别结果包括第一行为识别结果或第二行为识别结果；在行为识别结果为目标行为识别结果时，根据目标行为识别结果获取对应的教学策略；根据教学策略进行教学管理。本申请实施例涉及区块链技术，如可将目标学生的标识信息与行为识别结果之间的对应关系写入区块链。

【技术实现步骤摘要】
基于行为识别的教学管理方法、装置及服务器
本申请涉及生物识别
，尤其涉及一种基于行为识别的教学管理方法、装置及服务器。
技术介绍
远程培训就是一个以互联网通讯系统为基础，利用多媒体技术和远程视频传输技术为学校或者企业提供优质人才资源服务的平台系统，培训双方在此系统中可进行人与人、面对面的语音即时交流及影像的在线审视，短时间内便可完成整个培训过程，达到预定的培训效果。然而，现有的远程培训系统存在因教师无法现场监管学生导致远程教学效果不佳等问题。
技术实现思路
本申请实施例提供了一种基于行为识别的教学管理方法、装置及服务器，可以提升教学效果。第一方面，本申请实施例提供了一种基于行为识别的教学管理方法，包括：在目标教师的教学过程中，获得所述目标教师教学的多个学生中目标学生的人脸图像；所述目标学生的人脸图像为目标学生终端按照预设时间间隔采集的；根据所述目标学生的人脸图像对所述目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，所述行为识别结果包括第一行为识别结果或第二行为识别结果，所述第一行为识别结果为用于指示所述目标学生是否有提问倾向的行为识别结果，所述第二行为识别结果为用于指示所述目标学生是否处于睡觉状态的行为识别结果；在所述行为识别结果为目标行为识别结果时，根据所述目标行为识别结果获取所述目标学生的行为数据，并根据所述行为数据确定对应的教学策略；根据所述教学策略进行教学管理。可选地，在所述目标行为识别结果包括第一行为识别结果时，所述根据所述目标学生的人脸图像对所述目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，包括：对所述目标学生的人脸图像进行特征点提取，得到目标学生的唇部特征点，所述唇部特征点包括上唇特征点以及下唇特征点；获取所述上唇特征点的位置信息以及下唇特征点的位置信息；根据所述上唇特征点的位置信息以及所述下唇特征点的位置信息计算所述上唇特征点与所述下唇特征点之间的距离值；根据所述上唇特征点与所述下唇特征点之间的距离值以及第一预设距离值，获得第一行为识别结果。可选地，在所述目标行为识别结果包括第二行为识别结果时，所述根据所述目标学生的人脸图像对所述目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，包括：对所述目标学生的人脸图像进行特征点提取，得到目标学生的眼睑特征点，所述眼睑特征点包括上眼睑特征点以及下眼睑特征点；获取所述上眼睑特征点的位置信息以及下眼睑特征点的位置信息；根据所述上眼睑特征点的位置信息以及所述下眼睑特征点的位置信息计算所述上眼睑特征点与所述下眼睑特征点之间的距离值；根据所述上眼睑特征点与所述下眼睑特征点之间的距离值以及第二预设距离值，获得第二行为识别结果。可选地，在所述目标行为识别结果包括第一行为识别结果，且所述第一行为识别结果为用于指示所述目标学生有提问倾向的行为识别结果时，所述根据所述目标行为识别结果获取所述目标学生的行为数据，包括：通过所述目标学生终端弹出问题入口，以便所述目标学生终端获取所述目标学生基于所述问题入口填写的提问数据；接收所述目标学生终端发送的所述提问数据以用于构建第一提问数据集合，所述第一提问数据集合包括至少一个提问数据。可选地，所述教学策略包括问题处理教学策略，所述根据所述教学策略进行教学管理，包括：根据第一提问数据集合得到第二提问数据集合，所述第二提问数据集合为所述第一提问数据集合或为对所述第一提问数据集合进行过滤处理后得到的提问数据集合；对所述第二提问数据集合中的提问数据进行分类，得到分类结果，所述分类结果包括多个类别中每个类别对应的提问数据；将所述分类结果发送至目标教师终端以进行展示。可选地，所述方法还包括：接收所述目标教师终端根据所述分类结果返回的对目标提问数据的投屏指令；根据所述投屏指令将所述目标提问数据发送至所述目标教师绑定的电子白板以进行展示。可选地，在所述目标行为识别结果包括第二行为识别结果，且所述第二行为识别结果为用于指示所述目标学生处于睡觉状态的行为识别结果时，所述根据所述目标行为识别结果获取所述目标学生的行为数据，包括：获取所述目标教师的教学视频中的预设数量帧视频画面，所述视频画面包括所述目标学生的人脸图像；根据所述每帧视频画面包括的所述目标学生的人脸图像，确定所述目标学生的睡觉时长。可选地，所述教学策略包括睡觉处理教学策略，所述根据所述教学策略进行教学管理，包括：当检测到所述目标学生的睡觉时长大于或等于预设时长时，获取所述目标教师的语音数据；根据所述目标教师的语音数据进行语音合成处理，得到所述目标教师对所述目标学生的提示音；将所述提示音发送至所述目标学生终端以进行输出。第二方面，本申请实施例提供了一种基于行为识别的教学管理装置，包括：获取模块，用于在目标教师的教学过程中，获得所述目标教师教学的多个学生中目标学生的人脸图像；所述目标学生的人脸图像为目标学生终端按照预设时间间隔采集的；识别模块，用于根据所述目标学生的人脸图像对所述目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，所述行为识别结果包括第一行为识别结果或第二行为识别结果，所述第一行为识别结果为用于指示所述目标学生是否有提问倾向的行为识别结果，所述第二行为识别结果为用于指示所述目标学生是否处于睡觉状态的行为识别结果；所述获取模块，还用于在所述行为识别结果为目标行为识别结果时，根据所述目标行为识别结果获取所述目标学生的行为数据；管理模块，用于根据所述行为数据确定对应的教学策略，并根据所述教学策略进行教学管理。第三方面，本申请实施例提供了一种服务器，包括处理器和存储器，所述处理器和所述存储器相互连接，其中，所述存储器用于存储计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述处理器被配置用于调用所述程序指令，执行如第一方面所述的方法。第四方面，本申请实施例提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行以实现如第一方面所述的方法。综上所述，服务器可以在目标教师的教学过程中，获得该目标教师教学的多个学生中目标学生的人脸图像，并根据该目标学生的人脸图像对该目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，进而在该行为识别结果为目标行为识别结果时，根据该目标行为识别结果获取该目标学生的行为数据，并根据该行为数据确定对应的教学策略以根据该教学策略进行教学管理，本申请实施例通过实时行为数据的识别并根据不同行为采取不同教学策略，能够解决现有技术的远程培训系统中因教师无法现场监管学生导致远程教学效果较差的问题，采用本申请，能够提升教学效果。附图说明为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于行为识别的教学管理方法，其特征在于，包括：/n在目标教师的教学过程中，获得所述目标教师教学的多个学生中目标学生的人脸图像；所述目标学生的人脸图像为目标学生终端按照预设时间间隔采集的；/n根据所述目标学生的人脸图像对所述目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，所述行为识别结果包括第一行为识别结果或第二行为识别结果，所述第一行为识别结果为用于指示所述目标学生是否有提问倾向的行为识别结果，所述第二行为识别结果为用于指示所述目标学生是否处于睡觉状态的行为识别结果；/n在所述行为识别结果为目标行为识别结果时，根据所述目标行为识别结果获取所述目标学生的行为数据，并根据所述行为数据确定对应的教学策略；/n根据所述教学策略进行教学管理。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于行为识别的教学管理方法，其特征在于，包括：
在目标教师的教学过程中，获得所述目标教师教学的多个学生中目标学生的人脸图像；所述目标学生的人脸图像为目标学生终端按照预设时间间隔采集的；
根据所述目标学生的人脸图像对所述目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，所述行为识别结果包括第一行为识别结果或第二行为识别结果，所述第一行为识别结果为用于指示所述目标学生是否有提问倾向的行为识别结果，所述第二行为识别结果为用于指示所述目标学生是否处于睡觉状态的行为识别结果；
在所述行为识别结果为目标行为识别结果时，根据所述目标行为识别结果获取所述目标学生的行为数据，并根据所述行为数据确定对应的教学策略；
根据所述教学策略进行教学管理。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述目标行为识别结果包括第一行为识别结果时，所述根据所述目标学生的人脸图像对所述目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，包括：
对所述目标学生的人脸图像进行特征点提取，得到目标学生的唇部特征点，所述唇部特征点包括上唇特征点以及下唇特征点；
获取所述上唇特征点的位置信息以及下唇特征点的位置信息；
根据所述上唇特征点的位置信息以及所述下唇特征点的位置信息计算所述上唇特征点与所述下唇特征点之间的距离值；
根据所述上唇特征点与所述下唇特征点之间的距离值以及第一预设距离值，获得第一行为识别结果。


3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述目标行为识别结果包括第二行为识别结果时，所述根据所述目标学生的人脸图像对所述目标学生进行行为识别，得到行为识别结果，包括：
对所述目标学生的人脸图像进行特征点提取，得到目标学生的眼睑特征点，所述眼睑特征点包括上眼睑特征点以及下眼睑特征点；
获取所述上眼睑特征点的位置信息以及下眼睑特征点的位置信息；
根据所述上眼睑特征点的位置信息以及所述下眼睑特征点的位置信息计算所述上眼睑特征点与所述下眼睑特征点之间的距离值；
根据所述上眼睑特征点与所述下眼睑特征点之间的距离值以及第二预设距离值，获得第二行为识别结果。


4.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，在所述目标行为识别结果包括第一行为识别结果，且所述第一行为识别结果为用于指示所述目标学生有提问倾向的行为识别结果时，所述根据所述目标行为识别结果获取所述目标学生的行为数据，包括：
通过所述目标学生终端弹出问题入口，以便所述目标学生终端获取所述目标学生基于所述问题入口填写的提问数据；
接收所述目标学生终端发送的所述提问数据以用于构建第一提问数据集合，所述第一提问数据集合包括至少一个提问数据。


5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述教学策略包括问题处理教...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹芳，李尔卫，张亚男，谢树家，
申请(专利权)人：中国平安人寿保险股份有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44