本实用新型专利技术公开了一种用于数据记录的教育学智能学习装置，包括点读机基体，所述点读机基体一端边部嵌入安装有连接线，所述连接线一端连接有点读笔，所述点读机基体背面一侧开设有充电接口，所述点读机基体底端两侧对称开设有T型槽，所述T型槽内壁中部通过圆柱转动连接有手动伸缩杆，通过T型槽、手动伸缩杆、槽口、圆柱、转动块、连接条和吸盘，通过调节手动伸缩杆的长度，能够改变点读机基体和平面之间的角度，从而能够便于人员对点读机上的内容进行观看，而且沿着槽口内部转动转动块，利用连接条能够对手动伸缩杆进行支撑，而利用吸盘，能够对连接条进行固定，从而能够对调节后的点读机基体进行固定。基体进行固定。基体进行固定。
【技术实现步骤摘要】
一种用于数据记录的教育学智能学习装置
[0001]本技术涉及学习装置
，具体为一种用于数据记录的教育学智能学习装置。
技术介绍
[0002]数据记录的教育学智能学习装置包括点读机、计算器和计算机等一系列电子产品，点读机产品最早出现在美国，该产品一经上市后就迅速风靡全美国，随后，此产品又很快开始风行于日本、东南亚等国家，成为这些国家少年儿童最为喜爱的教学工具之一，点读机就是一种貌似电脑的教具，它通过万点电磁感应定位系统与无线传感点击技术等高科技手段，将文字化的书本教材变成能按学习需要任意发声的有声教材；
[0003]但是现有的教育学智能学习装置不能便于对角度进行调节，从而增加了教育学智能学习装置角度的调节难度，从而不利于人员对教育学智能学习装置进行使用。
技术实现思路
[0004]本技术提供一种用于数据记录的教育学智能学习装置，可以有效解决上述
技术介绍
中提出的但是现有的教育学智能学习装置不能便于对角度进行调节，从而增加了教育学智能学习装置角度的调节难度，从而不利于人员对教育学智能学习装置进行使用的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于数据记录的教育学智能学习装置，包括点读机基体，所述点读机基体一端边部嵌入安装有连接线，所述连接线一端连接有点读笔，所述点读机基体背面一侧开设有充电接口，所述点读机基体底端两侧对称开设有T型槽，所述T型槽内壁中部通过圆柱转动连接有手动伸缩杆，所述手动伸缩杆底端中部开设有槽口，所述槽口内壁中部通过圆柱转动连接有转动块，所述转动块底端中部连接有连接条，所述连接条底端中部粘接有吸盘；
[0006]所述点读机基体一端边部粘接有放置条，所述放置条一端边部熔铸有放置板，所述放置条顶端中部开设有限位槽，所述放置条顶端对应限位槽外表面边部位置处等距熔铸有橡胶块，所述放置板一端边部开设有放置孔。
[0007]优选的，所述点读笔位于放置孔内部，所述连接线放入到限位槽内部，所述连接线和放置条之间通过橡胶块连接。
[0008]优选的，所述连接条、手动伸缩杆和T型槽之间通过吸盘挤压固定，所述连接条、手动伸缩杆和吸盘均位于T型槽内部。
[0009]优选的，所述放置孔和水平面之间倾斜，所述放置孔和水平面之间的夹角为三十度。
[0010]所述充电接口内壁中部卡接有橡胶圆盘，所述橡胶圆盘一端粘接接有塑料圆盘，所述塑料圆盘一端连接有连接块，所述连接块一端连接有弹性带。
[0011]优选的，所述弹性带和点读机基体之间固定连接，所述橡胶圆盘的外径等于充电
接口的内径。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果：本技术结构科学合理，使用安全方便：
[0013]1、通过T型槽、手动伸缩杆、槽口、圆柱、转动块、连接条和吸盘，通过调节手动伸缩杆的长度，能够改变点读机基体和平面之间的角度，从而能够便于人员对点读机上的内容进行观看，而且沿着槽口内部转动转动块，利用连接条能够对手动伸缩杆进行支撑，而利用吸盘，能够对连接条进行固定，从而能够对调节后的点读机基体进行固定。
[0014]2、通过放置条、放置板、限位槽、橡胶块和放置孔，能够便于对连接线和点读笔进行摆放，降低了连接线和点读笔的摆放难度，同时能够对连接线进行排线，防止连接线产生缠绕的现象，进而便于人员的使用。
[0015]3、通过橡胶圆盘、弹性带、连接块和塑料圆盘，能够便于对充电接口进行堵塞，防止外界的灰尘和水渍进入到充电接口内部，从而降低了外界灰尘对充电接口的影响。
附图说明
[0016]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0017]在附图中：
[0018]图1是本技术的结构示意图；
[0019]图2是本技术T型槽的开设结构示意图；
[0020]图3是本技术图1中A区域的结构示意图；
[0021]图4是本技术充电接口的开设结构示意图；
[0022]图5是本技术放置孔的开设结构示意图；
[0023]图6是本技术橡胶圆盘的安装结构示意图；
[0024]图中标号：1、点读机基体；2、连接线；3、点读笔；4、充电接口；5、T型槽；6、手动伸缩杆；7、槽口；8、圆柱；9、转动块；10、连接条；11、吸盘；12、放置条；13、放置板；14、限位槽；15、橡胶块；16、放置孔；17、橡胶圆盘；18、弹性带；19、连接块；20、塑料圆盘。
具体实施方式
[0025]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0026]实施例：如图1-6所示，本技术提供一种技术方案，一种用于数据记录的教育学智能学习装置，包括点读机基体1，点读机基体1一端边部嵌入安装有连接线2，连接线2一端连接有点读笔3，点读笔3位于放置孔16内部，连接线2放入到限位槽14内部，连接线2和放置条12之间通过橡胶块15连接，能够便于对连接线2和点读笔3进行摆放，降低了连接线2和点读笔3的摆放难度，点读机基体1背面一侧开设有充电接口4，点读机基体1底端两侧对称开设有T型槽5，T型槽5内壁中部通过圆柱8转动连接有手动伸缩杆6，手动伸缩杆6底端中部开设有槽口7，槽口7内壁中部通过圆柱8转动连接有转动块9，转动块9底端中部连接有连接条10，连接条10、手动伸缩杆6和T型槽5之间通过吸盘11挤压固定，连接条10、手动伸缩杆6和吸盘11均位于T型槽5内部，能够便于对连接条10、手动伸缩杆6进行收纳，降低了连接条
10、手动伸缩杆6的占地面积，连接条10底端中部粘接有吸盘11；
[0027]点读机基体1一端边部粘接有放置条12，放置条12一端边部熔铸有放置板13，放置条12顶端中部开设有限位槽14，放置条12顶端对应限位槽14外表面边部位置处等距熔铸有橡胶块15，放置板13一端边部开设有放置孔16，放置孔16和水平面之间倾斜，放置孔16和水平面之间的夹角为三十度，能够便于点读笔3的拿取，降低了点读笔3的拿取难度。
[0028]充电接口4内壁中部卡接有橡胶圆盘17，橡胶圆盘17一端粘接接有塑料圆盘20，塑料圆盘20一端连接有连接块19，连接块19一端连接有弹性带18，弹性带18和点读机基体1之间固定连接，橡胶圆盘17的外径等于充电接口4的内径，能够便于橡胶圆盘17的安装，降低了橡胶圆盘17的安装难度。
[0029]本技术的工作原理及使用流程：教育学智能学习装置在实际使用过程中，使用人员将手动伸缩杆6通过圆柱8沿着T型槽5内部转动，从而使手动伸缩杆6底端和T型槽5一端贴合，通过调节手动伸缩杆6的长度，能够改变点读机基体1和平面之间的角度，从而能够便于人员对点读机上的内容进行观看，然后使用人员沿着槽口7内部转动转动块9，转动块9通过圆柱8在槽口7内部转动，从本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于数据记录的教育学智能学习装置，包括点读机基体(1)，其特征在于：所述点读机基体(1)一端边部嵌入安装有连接线(2)，所述连接线(2)一端连接有点读笔(3)，所述点读机基体(1)背面一侧开设有充电接口(4)，所述点读机基体(1)底端两侧对称开设有T型槽(5)，所述T型槽(5)内壁中部通过圆柱(8)转动连接有手动伸缩杆(6)，所述手动伸缩杆(6)底端中部开设有槽口(7)，所述槽口(7)内壁中部通过圆柱(8)转动连接有转动块(9)，所述转动块(9)底端中部连接有连接条(10)，所述连接条(10)底端中部粘接有吸盘(11)；所述点读机基体(1)一端边部粘接有放置条(12)，所述放置条(12)一端边部熔铸有放置板(13)，所述放置条(12)顶端中部开设有限位槽(14)，所述放置条(12)顶端对应限位槽(14)外表面边部位置处等距熔铸有橡胶块(15)，所述放置板(13)一端边部开设有放置孔(16)。2.根据权利要求1所述的一种用于数据记录的教育学智能学习装置，其特征在于，所述点读笔(3)位于放置孔(16)内部，所述连接...
【专利技术属性】
技术研发人员：蹇轶，崔玲，
申请(专利权)人：蹇轶，
类型：新型
国别省市：
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