一种互联网学生实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种互联网学生实验台，包括实验台本体以及设置在实验台本体上的透明护罩，所述透明护罩的内侧顶面上还固设有平板电脑放置架，所述平板电脑放置架上放置有平板电脑；所述实验台本体的上表面上还具有可升降的台面，所述台面与实验台本体之间配合设置有升降驱动机构，通过操作升降驱动机构即可调高或者调低台面，有利于不同身材使用者的使用，而且升降驱动机构的操作简单，台面升降平稳，具有很强的实用性。具有很强的实用性。具有很强的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种互联网学生实验台


[0001]本技术涉及教学设备领域，具体涉及一种互联网学生实验台。

技术介绍

[0002]实验台是一种常见的教学设备，其主要作用是提供操作台面给学生以完成一些科学实验，现有的实验台只是一个简单的箱体，其台面不能方便的调高或调低，不能很好的适应不同身材的使用者。

技术实现思路

[0003]针对
技术介绍
中存在的问题，本技术的目的在于提供一种互联网学生实验台，其有效解决了
技术介绍
中存在问题。
[0004]为实现上述目的，本技术采用以下技术方案：
[0005]一种互联网学生实验台，包括实验台本体以及设置在实验台本体上的透明护罩，所述透明护罩的内侧顶面上还固设有平板电脑放置架，所述平板电脑放置架上放置有平板电脑；所述实验台本体的上表面上还具有可升降的台面，所述台面与实验台本体之间配合设置有升降驱动机构，所述升降驱动机构包括由下至上依次设置的踩踏板安装座、踩踏板、连杆、曲轴、往复丝杠、滑块、连接柱以及升降柱，所述踩踏板铰接在踩踏板安装座上且踩踏板与踩踏板安装座之间配合设置有趋向于使踩踏板前端翘起的扭簧，所述连杆的下端和上端分别铰接在踩踏板的后端和可相对转动的套设在所述曲轴上，所述往复丝杠竖直设置且往复丝杠与曲轴的一端之间配合设置有锥齿轮组，所述滑块配合设置在所述往复丝杠上，所述连接柱的上下两端分别与所述升降柱和滑块相固连，所述升降柱的上端与所述台面的下表面相固连，所述台面的底面四角处还分别设置有导向滑杆，所述实验台本体上开设有与所述导向滑杆相配合的插孔。
[0006]进一步的，所述透明护罩的材质为亚克力。
[0007]进一步的，所述平板电脑卡接在塑料保护壳内，所述塑料保护壳上固设有铁片，所述平板电脑放置架也为塑料材质且平板电脑放置架上固设有与所述铁片相对应的永磁铁。
[0008]进一步的，所述实验台本体的前侧开设有踩踏腔，所述踩踏板和踩踏板安装座均位于踩踏腔内且踩踏板的前端与实验台本体的前侧平齐。
[0009]进一步的，所述连接柱的数量为四个。
[0010]进一步的，所述台面的前侧还设置有裙帘，所述台面上升至最大位置时，所述裙帘的下沿不高于所述实验台本体的上沿。
[0011]本技术具有以下有益技术效果：
[0012]本技术中的台面可升降，通过操作升降驱动机构即可调高或者调低台面，有利于不同身材使用者的使用，而且升降驱动机构的操作简单，台面升降平稳，具有很强的实用性。
附图说明
[0013]图1为本技术实施例的主视图；
[0014]图2为图1中A处的局部放大图；
[0015]图3为本技术实施例右视视角下平板电脑的装配结构示意图；
[0016]图4为本技术实施例主视视角下升降驱动机构的结构示意图；
[0017]图5为本技术实施例右视视角下升降驱动机构的机构示意图。
具体实施方式
[0018]下面结合附图以及实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。
[0019]在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术以及简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造以及操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定以及限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0020]如图1-5所示，本实施例所述的一种互联网学生实验台，包括实验台本体1以及设置在实验台本体1上的透明护罩2，透明护罩2可将各实验台分隔成相对独立的操作空间，避免相邻实验台之间的额相互影响，优选的透明护罩2的材质为亚克力，透明护罩2的内侧顶面上还固设有平板电脑放置架3，平板电脑放置架3为L形，平板电脑放置架3上放置有平板电脑4，平板电脑4可选用华为M6平板，其具有WIFI模块，可以连接互联网，便于使用者搜索和观看实验操作视频，实现联网教育，优选的平板电脑放置架3位于透明护罩2内侧顶面的中部，避免与使用者头部发生磕碰；实验台本体1的上表面上还具有可升降的台面5，台面5与实验台本体1之间配合设置有升降驱动机构，升降驱动机构包括由下至上依次设置的踩踏板安装座6、踩踏板7、连杆8、曲轴9、往复丝杠10、滑块11、连接柱12以及升降柱13，踩踏板7通过铰接轴铰接在踩踏板安装座6上且踩踏板7与踩踏板安装座6之间配合设置有趋向于使踩踏板7前端翘起的扭簧，具体的，扭簧套设在踩踏板7与踩踏板安装座6之间的铰接轴上，扭簧的两个支脚分别抵紧踩踏板安装座6和踩踏板7，连杆8的下端和上端分别铰接在踩踏板7的后端和可相对转动的套设在曲轴9上，往复丝杠10竖直设置且往复丝杠10与曲轴9的一端之间配合设置有锥齿轮组14，曲轴9上的锥齿轮和往复丝杠10上的锥齿轮之间传动比大于1，使得曲轴9的转动和踩踏板7的踩动更加的省力，滑块11配合设置在往复丝杠10上，连接柱12的上下两端分别与升降柱13和滑块11相固连，连接柱12的数量为四个，升降柱13的上端与台面5的下表面相固连，台面5的底面四角处还分别设置有导向滑杆15，实验台本体1上开设有与导向滑杆15相配合的插孔。
[0021]平板电脑4卡接在塑料保护壳16内，塑料保护壳16的左右两侧以及下侧固设有卡槽17，平板电脑4的左右两侧和下侧卡接进上述卡槽17内，塑料保护壳16上固设有铁片18，
优选的铁片18埋设在塑料保护壳16内，平板电脑放置架3也为塑料材质且平板电脑放置架3上固设有与铁片18相对应的永磁铁19，优选的永磁铁19埋设进平板电脑放置架3内且永磁铁19为钕铁硼永磁铁，永磁铁19和铁片18相配合，可以防止塑料保护壳16以及平板电脑4的轻易翻落，需要取用平板电脑4时，只需把持塑料保护壳16向左或者向右移动即可将塑料保护壳16连同平板电脑4一同取下，因为铁片18左右移动时永磁铁19对铁片18的阻力很小，另外，塑料保护壳16和平板电脑放置架3之间还可以连接弹簧线20，优选的弹簧线20最大伸长长度小于平板电脑放置架3下表面与台面5上表面之间的距离。
[0022]实验台本体1的前侧开设有踩踏腔21，踩踏板7和踩踏板安装座6均位于踩踏腔21内且踩踏板7的前端与实验台本体1的前侧平齐，避免影响使用者在实验台本体1前方的左右移动。
[0023]台面5的前侧还设置有裙帘22，裙帘22的后侧与实验台本体1前侧之间的间隙不大于1cm，裙帘22上沿粘接或焊接在台面5上，台面5上升至最大位置时，裙帘22的下沿不高于实验本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种互联网学生实验台，其特征在于，包括实验台本体以及设置在实验台本体上的透明护罩，所述透明护罩的内侧顶面上还固设有平板电脑放置架，所述平板电脑放置架上放置有平板电脑；所述实验台本体的上表面上还具有可升降的台面，所述台面与实验台本体之间配合设置有升降驱动机构，所述升降驱动机构包括由下至上依次设置的踩踏板安装座、踩踏板、连杆、曲轴、往复丝杠、滑块、连接柱以及升降柱，所述踩踏板铰接在踩踏板安装座上且踩踏板与踩踏板安装座之间配合设置有趋向于使踩踏板前端翘起的扭簧，所述连杆的下端和上端分别铰接在踩踏板的后端和可相对转动的套设在所述曲轴上，所述往复丝杠竖直设置且往复丝杠与曲轴的一端之间配合设置有锥齿轮组，所述滑块配合设置在所述往复丝杠上，所述连接柱的上下两端分别与所述升降柱和滑块相固连，所述升降柱的上端与所述台面的下表面相固连，所述台面的底面四角处还分别设置有...

【专利技术属性】
技术研发人员：史照征，
申请(专利权)人：河北永烁文教体育用品制造有限公司，
类型：新型
国别省市：