一种教学用实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用实验台，属于实验台技术领域，解决了现有教学实验台的各科实验需要用到多个实验台问题的问题，其技术要点是，一种教学用实验台，包括实验桌面和多功能实验柱，实验桌面通过第一柜体连接第二柜体，所述实验桌面的上方设置有多功能实验柱，多功能实验柱的内部设置有气阀门和试剂盒，气阀门和试剂盒的上方设置有活动盖，而柱形实验功能岛中则具备能同时满足物理、化学、生物领域的教学实验要求所必需的水、电、风、气、光等专用实验设备，同时由于实验操作平台宽广，能满足中学实验室的任何操作空间，故实验台功能装备不受任何学科实验的限制。装备不受任何学科实验的限制。装备不受任何学科实验的限制。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用实验台


[0001]本技术涉及实验台
，具体是涉及一种教学用实验台。

技术介绍

[0002]目前，我国中学实验室的功能一般分为物理、化学、生物专用实验室和电脑教室，现有教学用实验台结构较简单，存在一个弊端，就是在实验过程中实验台面总会湿漉漉的甚至会积水。且教师教授学生理论知识是在教学楼，而实验演示通常要在学生学习了理论知识后进行，而且通常是实验楼进行，这种将理论知识的传授和实验操作分开的教学方法，让学生不能更有效及时的将理论知识与实验现象相结合，造成学生对理论知识理解的滞后性，甚至会导致有些学生难以理解实验现象的本质。
[0003]因此，需要提供一种教学用实验台，旨在解决上述问题。

技术实现思路

[0004]针对现有技术存在的不足，本技术实施例的目的在于提供一种教学用实验台，以解决上述
技术介绍
中的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种教学用实验台，包括实验桌面、水池、多功能实验柱、气阀门、试剂盒和插座，所述实验桌面通过第一柜体连接第二柜体，所述实验桌面的上方设置有多功能实验柱。
[0007]作为本技术进一步的方案，所述实验桌面的下方设置有第三柜体和第四柜体，多功能实验柱的内部设置有气阀门和试剂盒，所述气阀门和试剂盒的上方设置有活动盖。
[0008]作为本技术进一步的方案，所述活动盖通过铰链活动铰接在多功能实验柱的侧壁上。
[0009]作为本技术进一步的方案，所述多功能实验柱的两侧竖直方向分别设置有第一灯管及第二灯管，所述多功能实验柱的下侧设置有插座。
[0010]作为本技术进一步的方案，所述多功能实验柱的右侧设置有水池，所述水池的下方设置有排水管。
[0011]作为本技术进一步的方案，所述多功能实验柱的内部分别设置有气管及电线管。
[0012]综上所述，本技术实施例与现有技术相比具有以下有益效果：
[0013]一种教学用实验台，实验桌面的上方设置有多功能实验柱，所述多功能实验柱的内部设置有气阀门和试剂盒，所述气阀门和试剂盒的上方设置有活动盖，柱形实验功能岛中则具备能同时满足物理、化学、生物领域的教学实验要求所必需的水、电、风、气、光等专用实验设备。同时由于实验操作平台宽广，能满足中学实验室的任何操作空间，故实验台功能装备不受任何学科实验的限制。
[0014]为更清楚地阐述本技术的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对
本技术进行详细说明。
附图说明
[0015]图1为技术实施例的结构示意图。
[0016]图2为技术实施例主视图示意图。
[0017]图3为技术实施例2的结构示意图。
[0018]附图标记：1-实验桌面、2-第一柜体、3-第二柜体、4-水池、5-第三柜体、6-第四柜体、7-排水管、8-多功能实验柱、9-活动盖、10-气阀门、11-试剂盒、12-第一灯管、13-第二灯管、14-插座、15-气管、16-电线管。
具体实施方式
[0019]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0020]以下结合具体实施例对本技术的具体实现进行详细描述。
[0021]实施例1
[0022]参见图1～图2，一种教学用实验台，包括实验桌面1、第一柜体2、第二柜体3、水池4、第三柜体5、第四柜体6、排水管7、多功能实验柱8、活动盖9、气阀门10、试剂盒11、第一灯管12和第二灯管13，所述实验桌面1通过第一柜体2连接第二柜体3，所述实验桌面1的上方设置有多功能实验柱8。
[0023]所述实验桌面1的下方设置有第三柜体5和第四柜体6，四个柜体能满足物理、化学、生物学科各种实验器材、试剂的存放，多功能实验柱8的内部设置有气阀门10和试剂盒11，所述气阀门10和试剂盒11的上方设置有活动盖9，所述活动盖9通过铰链活动铰接在多功能实验柱8的侧壁上，将活动盖9合上时避免灰尘进入气阀门10和试剂盒11，当进行实验时需要风、气时，通过打开气阀门10产生的风可以满足实验需要。
[0024]所述多功能实验柱8的两侧竖直方向分别设置有第一灯管12及第二灯管13，所述多功能实验柱8的下侧设置有插座14，所述多功能实验柱8的内部分别设置有气管15及电线管16。所述插座14与电线管16相连通，当进行实验需要电时，插座14可以满足实验所需的电需求。
[0025]所述多功能实验柱8的右侧设置有水池4，所述水池4的下方设置有排水管7，水池4的上方设置有水龙头，水池4可以满足进行实验时的用水需求。
[0026]实施例2
[0027]参见图1～图3，一种教学用实验台，包括实验桌面1、第一柜体2、第二柜体3、水池4、第三柜体5、第四柜体6、排水管7、多功能实验柱8、活动盖9、气阀门10、试剂盒11、第一灯管12和第二灯管13，所述实验桌面1通过第一柜体2连接第二柜体3，所述实验桌面1的上方设置有多功能实验柱8。
[0028]所述实验桌面1的下方设置有第三柜体5和第四柜体6，四个柜体能满足物理、化学、生物学科各种实验器材、试剂的存放，多功能实验柱8的内部设置有气阀门10和试剂盒11，所述气阀门10和试剂盒11的上方设置有活动盖9，所述活动盖9通过铰链活动铰接在多
功能实验柱8的侧壁上，将活动盖9合上时避免灰尘进入气阀门10和试剂盒11，当进行实验时需要风、气时，通过打开气阀门10产生的风可以满足实验需要。
[0029]所述多功能实验柱8的两侧竖直方向分别设置有第一灯管12及第二灯管13，所述多功能实验柱8的下侧设置有插座14。所述多功能实验柱8的内部分别设置有气管15及电线管16，所述插座14与电线管16相连通，当进行实验需要电时，插座14可以满足实验所需的电需求。
[0030]所述多功能实验柱8的右侧设置有水池4，所述水池4的下方设置有排水管7，水池4的上方设置有水龙头，水池4可以满足进行实验时的用水需求。
[0031]本技术实施例中多功能实验柱8还可以设置于实验桌面1的左侧，通过将多功能实验柱8放置于实验桌面1的左侧，实现达到进行一些实验时所需要的大空间。
[0032]本实施例的其余结构部分与实施例1相同。
[0033]本技术的工作原理是：
[0034]一种教学用实验台，多功能实验柱8中则具备能同时满足物理、化学、生物领域的教学实验要求所必需的水、电、风、气、光等专用实验设备。同时由于实验操作平台宽广，能满足中学实验室的任何操作空间，故实验台功能装备不受任何学科实验的限制。
[0035]以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用实验台，包括实验桌面(1)、水池(4)、多功能实验柱(8)、气阀门(10)、试剂盒(11)和插座(14)，其特征在于，所述实验桌面(1)通过第一柜体(2)连接第二柜体(3)，所述实验桌面(1)的上方设置有多功能实验柱(8)，多功能实验柱(8)的右侧设置有水池(4)，所述水池(4)的下方设置有排水管(7)。2.根据权利要求1所述的教学用实验台，其特征在于，所述实验桌面(1)的下方设置有第三柜体(5)和第四柜体(6)，多功能实验柱(8)的内部设置有气阀门(10)和试剂盒(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：邢思雷，
申请(专利权)人：上海翰醴生物科技发展有限公司，
类型：新型
国别省市：