本实用新型专利技术涉及素质教育技术领域，具体为一种人文素质教育投影装置，包括框架和壳体，所述框架右端嵌套固定有投降镜头，所述框架左端顶部卡合有固定块，所述固定块前端嵌套有红外接收器，所述壳体右端固定安装有红外发生器，所述壳体左侧锡焊有错误按钮，所述壳体右侧锡焊有正确按钮。本实用新型专利技术通过投影摄镜头将人文素质行为进行投影播放，学员通过观看并通过壳体上错误按钮和正确按钮进行主观判断，与教学形成互动教学，有利于增加与学员进行互动，根据学员人文素质行为进行纠正，便于教师根据学员反馈情况进行着重讲解。根据学员反馈情况进行着重讲解。根据学员反馈情况进行着重讲解。
【技术实现步骤摘要】
一种人文素质教育投影装置
[0001]本技术涉及素质教育
，具体为一种人文素质教育投影装置。
技术介绍
[0002]随着社会不断进步同时对人们人文素质要求更高，对人们的人文素质教育也随着提高。
[0003]目前人文素质教育投影装置，其装置与学员无任何互动，难以对学员素质行为进行指正，因此我们提出一种人文素质教育投影装置，有利于增加与学员进行互动，根据学员人文素质行为进行纠正。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种人文素质教育投影装置，解决了
技术介绍
中所提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种人文素质教育投影装置，包括框架和壳体，所述框架右端嵌套固定有投降镜头，所述框架左端顶部卡合有固定块，所述固定块前端嵌套有红外接收器，所述壳体右端固定安装有红外发生器，所述壳体左侧锡焊有错误按钮，所述壳体右侧锡焊有正确按钮。
[0006]作为本技术的一种优选实施方式，所述红外接收器的位置与红外发生器的位置相对应。
[0007]作为本技术的一种优选实施方式，所述壳体左端底部通过螺栓固定有散热架。
[0008]作为本技术的一种优选实施方式，所述框架内部通过螺栓固定有电路板。
[0009]作为本技术的一种优选实施方式，所述错误按钮和正确按钮的信号输出端与红外发生器的信号输入端连接。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]1.本技术的人文素质教育投影装置，通过投影镜头、红外接收器、错误按钮和正确按钮的设置，通过投影摄镜头将人文素质行为进行投影播放，学员通过观看并通过壳体上错误按钮和正确按钮进行主观判断，与教学形成互动教学，有利于增加与学员进行互动，根据学员人文素质行为进行纠正，便于教师根据学员反馈情况进行着重讲解。
附图说明
[0012]通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
[0013]图1为本技术人文素质教育投影装置的投影结构示意图；
[0014]图2为本技术人文素质教育投影装置的投影结构内部示意图；
[0015]图3为本技术人文素质教育投影装置的壳体结构示意图。
[0016]图中：1、框架；2、投影镜头；3、固定块；4、红外接收器；5、电路板；6、错误按钮；7、壳体；8、正确按钮；9、红外发生器；10、散热架。
具体实施方式
[0017]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0018]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0019]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本技术中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0020]请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种人文素质教育投影装置，包括框架1和壳体7，所述框架1右端嵌套固定有投影镜头2，所述框架1左端顶部卡合有固定块3，所述固定块3前端嵌套有红外接收器4，所述壳体7右端固定安装有红外发生器9，所述壳体7左侧锡焊有错误按钮6，所述壳体7右侧锡焊有正确按钮8。
[0021]本实施例中请参阅图1、图2和图3通过投影摄镜头2将人文素质行为进行投影播放，学员通过观看并通过壳体7上错误按钮6和正确按钮8进行主观判断，与教学形成互动教学，有利于增加与学员进行互动，根据学员人文素质行为进行纠正。
[0022]其中，所述红外接收器4的位置与红外发生器9的位置相对应。
[0023]本实施例中请参阅图2和图3通过红外接收器4对应红外发生器9相连。
[0024]其中，所述壳体7左端底部通过螺栓固定有散热架10。
[0025]本实施例中请参阅图1通过散热架10协助框架1内部进行散热。
[0026]其中，所述框架1内部通过螺栓固定有电路板5。
[0027]本实施例中请参阅图1通过螺栓固定电路板5，通过电路板5上电器件完成投影工作。
[0028]其中，所述错误按钮6和正确按钮8的信号输出端与红外发生器9的信号输入端连接。
[0029]本实施例中请参阅图3通过错误按钮6和正确按钮8分别为两种信号，使得红外发生器9产生两种信号光。
[0030]需要说明的是，本技术为一种人文素质教育投影装置，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，在本装置空闲处，将上述中所有电器件，其指代动力元件、电器件以及适配的监控电脑和电源通过导线进行连接，具体连接手段，应参考下述工作原理中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不在对电气控制做说明，其结构和原理都为本领域技术人员可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时通过投
影摄镜头2将人文素质行为进行投影播放，学员通过观看并通过壳体7上错误按钮6和正确按钮8进行主观判断，与教学形成互动教学，便于教师根据学员反馈情况进行着重讲解。
[0031]以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0032]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种人文素质教育投影装置，包括框架(1)和壳体(7)，其特征在于：所述框架(1)右端嵌套固定有投影镜头(2)，所述框架(1)左端顶部卡合有固定块(3)，所述固定块(3)前端嵌套有红外接收器(4)，所述壳体(7)右端固定安装有红外发生器(9)，所述壳体(7)左侧锡焊有错误按钮(6)，所述壳体(7)右侧锡焊有正确按钮(8)。2.根据权利要求1所述的一种人文素质教育投影装置，其特征在于：所述红外接收器(4)的位...
【专利技术属性】
技术研发人员：梁杰，李洪方，马腾，
申请(专利权)人：山东劳动职业技术学院山东劳动技师学院，
类型：新型
国别省市：
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