一种除尘的远程教育材料存放设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种除尘的远程教育材料存放设备，包括外壳体，所述外壳体的侧壁设置有通孔，且外壳体的内侧壁设置有干燥盒和分隔板，所述干燥盒设置在分隔板的上方，且分隔板上端面设置有隔网，所述外壳体内侧壁设置有通口槽，且通口槽设置在分隔板之间，所述通口槽下端与漏斗槽相连通，且漏斗槽的下方设置有收集盒。该除尘的远程教育材料存放设备，隔网和透明玻璃门减少灰尘落入到材料上，且通过通孔保持外壳体内气体流动，同时干燥盒内的干燥剂可保持外壳体内干燥，避免材料受潮发生霉变，另外材料通过分隔板限位固定，分隔板侧面设置有软毛刷可与材料表面接触，减少灰尘落入到材料上，同时在取放材料时，通过软毛刷可对材料表面进行清理。材料表面进行清理。材料表面进行清理。

【技术实现步骤摘要】
一种除尘的远程教育材料存放设备


[0001]本技术涉及教育材料存放相关
，具体为一种除尘的远程教育材料存放设备。

技术介绍

[0002]众所周知教育材料存放设备是人们学习工作中常用的摆放架装置，常见的教育材料存放设备长时间摆放教育资料，容易受潮从而发生霉变，影响使用，同时教育材料存放设备上摆放的材料较多，灰尘落下后材料表面也无法及时处理，打扫起来费时费力，给人们带来不便，现需要一种除尘的远程教育材料存放设备解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种除尘的远程教育材料存放设备，以解决上述
技术介绍
中提出的常见的教育材料存放设备长时间摆放教育资料，容易受潮从而发生霉变，影响使用，同时教育材料存放设备上摆放的材料较多，灰尘落下后也无法及时处理，打扫起来费时费力，给人们带来不便的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种除尘的远程教育材料存放设备，包括外壳体，所述外壳体的侧壁设置有通孔，且外壳体的内侧壁设置有干燥盒和分隔板，所述干燥盒设置在分隔板的上方，且分隔板上端面设置有隔网，所述外壳体内侧壁设置有通口槽，且通口槽设置在分隔板之间，所述通口槽下端与漏斗槽相连通，且漏斗槽的下方设置有收集盒。
[0005]优选的，所述外壳体包括有透明玻璃门、上存放区和下存放区，且透明玻璃门转动连接在外壳体的前侧面上，外壳体内设置有上存放区和下存放区，且上存放区设置在下存放区的上方。
[0006]优选的，所述上存放区内侧壁设置的分隔板之间间距小于下存放区的内侧壁设置的分隔板之间间距，且每组分隔板上设置有一个隔网。
[0007]优选的，所述通孔设置有两组，且通孔分别均匀分布在外壳体的左右两侧面上。
[0008]优选的，所述分隔板等间距分布在外壳体的内侧壁上，且每两个分隔板之间设置有一个通口槽。
[0009]优选的，所述分隔板包括有软毛刷，且分隔板的侧面设置有软毛刷。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该除尘的远程教育材料存放设备，
[0011]（1）设置有通孔、干燥盒、隔网、透明玻璃门和软毛刷，隔网和透明玻璃门减少灰尘落入到材料上，且通过通孔保持外壳体内气体流动，同时干燥盒内的干燥剂可保持外壳体内干燥，避免材料受潮发生霉变，另外材料通过分隔板限位固定，分隔板侧面设置有软毛刷可与材料表面接触，减少灰尘落入到材料上，同时在取放材料时，通过软毛刷可对材料表面进行清理；
[0012]（2）上存放区和下存放区内侧壁设置的分隔板之间间距不同，可根据不同材料的
厚度，将材料摆放在上存放区或下存放区，取放材料时，在软毛刷作用下掉落的灰尘通过通口槽由漏斗槽掉落集中在收集盒内，便于集中处理。
附图说明
[0013]图1为本技术正视剖面结构示意图；
[0014]图2为本技术分隔板结构示意图；
[0015]图3为本技术正视结构示意图；
[0016]图4为本技术通口槽、漏斗槽和收集盒之间结构示意图。
[0017]图中：1、外壳体，101、透明玻璃门，102、上存放区，103、下存放区，2、通孔，3、干燥盒，4、分隔板，401、软毛刷，5、通口槽，6、漏斗槽，7、收集盒，8、隔网。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种除尘的远程教育材料存放设备，如图1、图2和图3所示，外壳体1的侧壁设置有通孔2，且外壳体1的内侧壁设置有干燥盒3和分隔板4，材料可竖向摆放在分隔板4之间，避免存在材料平面摆放，表面积累灰尘多，另外在软毛刷401、隔网8和透明玻璃门101作用下减少灰尘的落入，同时可通过软毛刷401对其表面清理，外壳体1包括有透明玻璃门101、上存放区102和下存放区103，且透明玻璃门101转动连接在外壳体1的前侧面上，外壳体1内设置有上存放区102和下存放区103，且上存放区102设置在下存放区103的上方，透明玻璃门101对外壳体1内部起到防护，减少灰尘进入内部，上存放区102内侧壁设置的分隔板4之间间距小于下存放区103的内侧壁设置的分隔板4之间间距，且每组分隔板4上设置有一个隔网8，根据材料厚度，将材料摆放在上存放区102或下存放区103内设置的分隔板4之间存放，通孔2设置有两组，且通孔2分别均匀分布在外壳体1的左右两侧面上，通孔2保持外壳体1内部气体流动，减少发生霉变，根据需求通孔2处可设置滤网，也可不设置，分隔板4等间距分布在外壳体1的内侧壁上，且每两个分隔板4之间设置有一个通口槽5，通口槽5便于材料上掉落的灰尘落入下方收集，分隔板4包括有软毛刷401，且分隔板4的侧面设置有软毛刷401，软毛刷401可在取放抽动材料时对其表面进行清理，软毛刷401可挤压变形，不取用材料时，也可定期抽动材料对其表面清理，干燥盒3设置在分隔板4的上方，且分隔板4上端面设置有隔网8，干燥盒3内设置的干燥剂可根据实际情况选择硅胶干燥剂和矿物干燥剂等。
[0020]如图1和图4所示，外壳体1内侧壁设置有通口槽5，且通口槽5设置在分隔板4之间，通口槽5下端与漏斗槽6相连通，且漏斗槽6的下方设置有收集盒7，收集盒7和外壳体1内侧壁之间为滑动连接。
[0021]工作原理：在使用该除尘的远程教育材料存放设备时，根据材料厚度，将材料摆放在适当的上存放区102或下存放区103内，通孔2保持外壳体1内气体流动，减少发生霉变，干燥盒3内设置的干燥剂可吸收湿气，降低材料受潮发生霉变几率，在隔网8和透明玻璃门101
作用下，减少灰尘落入到材料上，且在使用材料时，将材料抽出，软毛刷401可对材料表面清理，进一步减少灰尘，掉落的灰尘通过通口槽5进入到漏斗槽6内，由漏斗槽6掉落到收集盒7内集中收集，材料不经常使用，也可定期抽动材料利用软毛刷401对其清理，取出收集盒7对其收集灰尘进行清理，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
[0022]术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本技术的简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本技术保护内容的限制。
[0023]尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种除尘的远程教育材料存放设备，包括外壳体（1），其特征在于：所述外壳体（1）的侧壁设置有通孔（2），且外壳体（1）的内侧壁设置有干燥盒（3）和分隔板（4），所述干燥盒（3）设置在分隔板（4）的上方，且分隔板（4）上端面设置有隔网（8），所述外壳体（1）内侧壁设置有通口槽（5），且通口槽（5）设置在分隔板（4）之间，所述通口槽（5）下端与漏斗槽（6）相连通，且漏斗槽（6）的下方设置有收集盒（7）。2.根据权利要求1所述的一种除尘的远程教育材料存放设备，其特征在于：所述外壳体（1）包括有透明玻璃门（101）、上存放区（102）和下存放区（103），且透明玻璃门（101）转动连接在外壳体（1）的前侧面上，外壳体（1）内设置有上存放区（102）和下存放区（103），且上存放区（102）设置在下存放区（103...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈虹，
申请(专利权)人：安徽财经大学，
类型：新型
国别省市：