一种教育信息化用多媒体设备制造技术

本发明专利技术公开了一种教育信息化用多媒体设备，包括安装板和两个承载板，所述安装板的正面侧壁上固定安装有多媒体显示屏，两个所述承载板对称固定安装在安装板的正面侧壁上，两个所述承载板之间对称设置有两个挡板，每个所述挡板靠近多媒体显示屏的一侧均固定安装有清洁板，每个所述清洁板均抵在多媒体显示屏的正面侧壁上，每个所述挡板的上下两侧分别开设有两个齿槽，两个所述承载板相对的一侧分别开设有两个齿轮槽，每个所述齿轮槽内均转动连接有齿轮。本发明专利技术，摩擦辊与感应板摩擦会产生静电，对多媒体显示屏表面掉落的灰尘进行吸附，避免了灰尘粘附在多媒体显示屏的表面，保证了多媒体显示屏的清晰度，避免了影响学生的视野。避免了影响学生的视野。避免了影响学生的视野。

【技术实现步骤摘要】
一种教育信息化用多媒体设备


[0001]本专利技术涉及多媒体设备
，尤其涉及一种教育信息化用多 媒体设备。

技术介绍

[0002]多媒体即多媒体信息服务，是目前短信技术开发最高标准的一 种。它最大的特色就是可以支持多媒体功能，借助高速传输技术 EDGE(Enhanced Data rates for GSM Erolution)和GPRS，以WAP为 载体传送视频片段、图片、声音和文字，不仅可以在手机之间进行多 媒体传输。而且可以在手机和电脑之间传输。
[0003]教室中老师上课很多采用多媒体设备进行教学，有的采用多媒体 显示屏，使得上课的内容更加的丰富多彩，有利于学生更好的理解吸 收课堂内容，但是显示屏表面长时间的暴露在空气中会附着大量的灰 尘，这些灰尘会降低屏幕的清晰度，影响学生的视野。
[0004]为了解决上述问题，本专利技术提出一种教育信息化用多媒体设备。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的是为了解决现有技术中“但是显示屏表面长时间的 暴露在空气中会附着大量的灰尘，这些灰尘会降低屏幕的清晰度，影 响学生的视野”的缺陷，从而提出一种教育信息化用多媒体设备。
[0006]为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：
[0007]一种教育信息化用多媒体设备，包括安装板和两个承载板，所述 安装板的正面侧壁上固定安装有多媒体显示屏，两个所述承载板对称 固定安装在安装板的正面侧壁上，两个所述承载板之间对称设置有两 个挡板，每个所述挡板靠近多媒体显示屏的一侧均固定安装有清洁 板，每个所述清洁板均抵在多媒体显示屏的正面侧壁上，每个所述挡 板的上下两侧分别开设有两个齿槽，两个所述承载板相对的一侧分别 开设有两个齿轮槽，每个所述齿轮槽内均转动连接有齿轮，每个所述 齿轮均啮合连接在齿槽内，位于下方的两个所述齿轮槽的内壁壁上开 设有凹槽，所述凹槽内转动连接有摩擦辊，所述摩擦辊固定安装在齿 轮的中心侧壁上，位于下方所述承载板的上端面均开设有放置槽，所 述放置槽内放置有集灰盒，所述放置槽底端面内固定安装有感应板， 所述感应板的下端贯穿凹槽的上端面并与摩擦辊相接触。
[0008]优选的，所述摩擦辊与齿轮的连接处设置有轴承，所述轴承固定 安装在凹槽的内壁上，所述摩擦辊与凹槽的内圈固定连接。
[0009]优选的，所述齿轮的中心处横向穿插有转轴，所述转轴的一端转 动连接在齿轮槽的侧壁上，所述转轴的另一端与摩擦辊固定连接在一 起。
[0010]优选的，每个所述挡板的正面侧壁上均固定安装有把手，所述把 手上设置有防滑套，所述防滑套上设置有防滑纹。
[0011]优选的，两个所述挡板相对的一侧分别设置有磁性边，两个所述 所述磁性边相互咬合匹配。
[0012]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0013]多媒体显示屏使用完后，通过挡板上的把手使两个挡板相对的运 动，将多媒体显示屏关闭起来，避免了多媒体显示屏一直暴露在外界 的空气中，挡板在别关闭的过程中，挡板会通过清洁板对多媒体显示 屏的表面进行清理，同时多媒体显示屏会带动齿轮槽内的齿轮转动， 齿轮会带动转轴转动，进而带动摩擦辊转动，摩擦辊与感应板摩擦会 产生静电，对多媒体显示屏表面掉落的灰尘进行吸附，避免了灰尘粘 附在多媒体显示屏的表面，保证了多媒体显示屏的清晰度，避免了影 响学生的视野。
附图说明
[0014]图1为本专利技术提出的一种教育信息化用多媒体设备的正面结构示意图；图2为本专利技术提出的一种教育信息化用多媒体设备的侧面结构示意图；图3为图2中A处的放大示意图。
[0015][0016][0017]图中：1挡板、2承载板、3齿轮槽、4齿轮、5多媒体显示屏、 6安装板、7清洁板、8集灰盒、9感应板、10摩擦辊、11凹槽、12 齿槽。
具体实施方式
[0018]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方 案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部 分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]在本专利技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、
ꢀ“
后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指 示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便 于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须 具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发 明的限制。
[0020]参照图1-3，一种教育信息化用多媒体设备，包括安装板6和两 个承载板2，安装板6的正面侧壁上固定安装有多媒体显示屏5，两 个承载板2对称固定安装在安装板6的正面侧壁上，两个承载板2之 间对称设置有两个挡板1，两个挡板1相对的一侧分别设置有磁性边， 两个磁性边相互咬合匹配，每个挡板1的正面侧壁上均固定安装有把 手，把手上设置有防滑套，防滑套上设置有防滑纹，每个挡板1靠近 多媒体显示屏5的一侧均固定安装有清洁板7，每个清洁板7均抵在 多媒体显示屏5的正面侧壁上，每个挡板1的上下两侧分别开设有两 个齿槽12，两个承载板2相对的一侧分别开设有两个齿轮槽3，每个 齿轮槽3内均转动连接有齿轮4，齿轮4的中心处横向穿插有转轴， 转轴的一端转动连接在齿轮槽3的侧壁上，转轴的另一端与摩擦辊 10固定连接在一起，每个齿轮4均啮合连接在齿槽12内，位于下方 的两个齿轮槽3的内壁壁上开设有凹槽11，凹槽11内转动连接有摩 擦辊10，摩擦辊10与齿轮4的连接处设置有轴承，轴承固定安装在 凹槽11的内壁上，摩擦辊10与凹槽11的内圈固定连接，摩擦辊10 固定安装在齿轮4的中心侧壁上，位于下方承载板2的上端面均开设 有放置槽，放置槽内放置有集灰盒8，放置槽底端面内固定安装有感 应板9，感应板9的下端贯穿凹槽11的上端面并与摩擦辊10相接触。
[0021]本专利技术中，多媒体显示屏5使用完后，通过挡板1上的把手使两 个挡板1相对的运
动，将多媒体显示屏5关闭起来，避免了多媒体显 示屏5一直暴露在外界的空气中，挡板1在别关闭的过程中，挡板1 会通过清洁板7对多媒体显示屏5的表面进行清理，同时多媒体显示 屏5会带动齿轮槽3内的齿轮4转动，齿轮4会带动转轴转动，进而 带动摩擦辊10转动，摩擦辊10与感应板9摩擦会产生静电，对多媒 体显示屏5表面掉落的灰尘进行吸附，避免了灰尘粘附在多媒体显示 屏5的表面，保证了多媒体显示屏5的清晰度，避免了影响学生的视 野；需要使得多媒体显示屏5时，将两个挡板1向两侧拨动，使得多 媒体显示屏5展示在人们的视野中，同时，感应板9产生的静电吸附 力也使得集灰盒8内的灰尘被流动的空气带走。
[0022]以上所述，仅为本专利技术较佳的具体实施方式，但本专利技术的保护范 围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本专利技术揭露的技 术范围内，根据本专利技术的技术方案及其专利技术构思加以等同替换或改 变，都应涵盖在本专利技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育信息化用多媒体设备，包括安装板(6)和两个承载板(2)，其特征在于，所述安装板(6)的正面侧壁上固定安装有多媒体显示屏(5)，两个所述承载板(2)对称固定安装在安装板(6)的正面侧壁上，两个所述承载板(2)之间对称设置有两个挡板(1)，每个所述挡板(1)靠近多媒体显示屏(5)的一侧均固定安装有清洁板(7)，每个所述清洁板(7)均抵在多媒体显示屏(5)的正面侧壁上，每个所述挡板(1)的上下两侧分别开设有两个齿槽(12)，两个所述承载板(2)相对的一侧分别开设有两个齿轮槽(3)，每个所述齿轮槽(3)内均转动连接有齿轮(4)，每个所述齿轮(4)均啮合连接在齿槽(12)内，位于下方的两个所述齿轮槽(3)的内壁壁上开设有凹槽(11)，所述凹槽(11)内转动连接有摩擦辊(10)，所述摩擦辊(10)固定安装在齿轮(4)的中心侧壁上，位于下方所述承载板(2)的上端面均开设有放置槽，所述放置槽内放置有集灰盒(8)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴乃忠，
申请(专利权)人：师创教育软件研究院常州有限公司，
类型：发明
国别省市：