一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，包括承载箱，承载箱顶部的两侧均设置有音箱，承载箱顶部的中部固定连接有伸缩主杆，伸缩主杆的内侧壁通过固定装置活动连接有伸缩副杆，伸缩副杆的一端固定连接有音符展板，音符展板的一侧通过滚轮活动连接有固定框，固定框的内侧壁设置有镜子，通过音箱的设置，方便了使用人员播放音乐，起到了跟随音乐练习的作用，通过伸缩主杆、固定装置和伸缩副杆的配合设置，方便了使用人员调整音符展板的高度，从而使不同年龄段的使用者都能使用，通过音符展板的设置，方便了使用人员放置乐谱，通过镜子的设置，方便了使用人员进行口型对照，从而起到了纠正使用人员口型不正的作用。用。用。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置


[0001]本技术涉及教学器具
，具体为一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置。

技术介绍

[0002]视听练耳包括两个大项目内容，即视谱即唱和听觉练习，他是视唱与练耳的总称，视唱按照乐谱一切要求唱出曲调的高音和节奏，练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力。
[0003]现有的视唱练耳装置不方便根据使用者的身高调节高度，且单独练习时，无法发现自身嘴型上的错误，因此本技术提供了一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置。

技术实现思路

[0004]（一）解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]（二）技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，包括承载箱，所述承载箱顶部的两侧均设置有音箱，所述承载箱顶部的中部固定连接有伸缩主杆，所述伸缩主杆的内侧壁通过固定装置活动连接有伸缩副杆，所述伸缩副杆的一端固定连接有音符展板，所述音符展板的一侧通过滚轮活动连接有固定框，所述固定框的内侧壁设置有镜子。
[0008]可选的，所述承载箱的正面通过凹槽活动连接有抽屉，所述抽屉的正面固定连接有把手。
[0009]可选的，所述承载箱的底部活动连接有万向轮。
[0010]可选的，所述固定框的一侧固定连接有握把。
[0011]可选的，所述固定装置，包括固定块、复位弹簧和卡接球,所述固定块的一侧固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的一端固定连接有卡接球。
[0012]可选的，所述音箱的外表面设置有保护罩。
[0013]（三）有益效果
[0014]本技术提供了一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，具备以下有益效果：
[0015]该音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，通过音箱的设置，方便了使用人员播放音乐，起到了跟随音乐练习的作用，通过伸缩主杆、固定装置和伸缩副杆的配合设置，方便了使用人员调整音符展板的高度，从而使不同年龄段的使用者都能使用，通过音符展板的设置，方便了使用人员放置乐谱，通过镜子的设置，方便了使用人员进行口型对照，从而起到了纠正使用人员口型不正的作用。
附图说明
[0016]图1为本技术结构立体图；
[0017]图2为本技术装置剖面结构示意图；
[0018]图3为本技术固定装置剖面结构示意图；
[0019]图4为本技术音符展板、固定框侧面剖视结构立体图。
[0020]图中：1、承载箱；2、音箱；3、伸缩主杆；4、固定装置；401、固定块；402、复位弹簧；403、卡接球；5、伸缩副杆；6、音符展板；7、滚轮；8、固定框；9、镜子；10、抽屉；11、把手；12、万向轮；13、握把；14、保护罩。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，包括承载箱1，承载箱1顶部的两侧均设置有音箱2，通过音箱2的设置，方便了使用人员播放音乐，起到了跟随音乐练习的作用，承载箱1顶部的中部固定连接有伸缩主杆3，伸缩主杆3的内侧壁通过固定装置4活动连接有伸缩副杆5，通过伸缩主杆3、固定装置4和伸缩副杆5的配合设置，方便了使用人员调整音符展板6的高度，从而使不同年龄段的使用者都能使用，伸缩副杆5的一端固定连接有音符展板6，通过音符展板6的设置，方便了使用人员放置乐谱，音符展板6的一侧通过滚轮7活动连接有固定框8，固定框8的内侧壁设置有镜子9，通过镜子9的设置，方便了使用人员进行口型对照，从而起到了纠正使用人员口型不正的作用，承载箱1的正面通过凹槽活动连接有抽屉10，通过抽屉10的设置，起到了放置乐谱的作用，抽屉10的正面固定连接有把手11，通过把手11的设置，方便了操作人员打开抽屉10，承载箱1的底部活动连接有万向轮12，通过万向轮12的设置，方便了使用人员移动装置，固定框8的一侧固定连接有握把13，通过握把13的设置，起到了拉出镜子9的作用，固定装置4，包括固定块401、复位弹簧402和卡接球403,固定块401的一侧固定连接有复位弹簧402，复位弹簧402的一端固定连接有卡接球403，音箱2的外表面设置有保护罩14，通过保护罩14的设置，起到了保护音箱2的作用。
[0023]该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
[0024]综上所述，该音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，使用时，通过音箱2的设置，方便了使用人员播放音乐，起到了跟随音乐练习的作用，通过伸缩主杆3、固定装置4和伸缩副杆5的配合设置，方便了使用人员调整音符展板6的高度，从而使不同年龄段的使用者都能使用，通过音符展板6的设置，方便了使用人员放置乐谱，通过镜子9的设置，方便了使用人员进行口型对照，从而起到了纠正使用人员口型不正的作用
[0025]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，包括承载箱（1），其特征在于：所述承载箱（1）顶部的两侧均设置有音箱（2），所述承载箱（1）顶部的中部固定连接有伸缩主杆（3），所述伸缩主杆（3）的内侧壁通过固定装置（4）活动连接有伸缩副杆（5），所述伸缩副杆（5）的一端固定连接有音符展板（6），所述音符展板（6）的一侧通过滚轮（7）活动连接有固定框（8），所述固定框（8）的内侧壁设置有镜子（9）。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，其特征在于：所述承载箱（1）的正面通过凹槽活动连接有抽屉（10），所述抽屉（10）的正面固定连接有把手（11）。3.根据权利要求1所述的一种音乐教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：周礼，
申请(专利权)人：吉首大学，
类型：新型
国别省市：