一种钢琴用练习模板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种钢琴用练习模板，包括辅助弹簧、主体和压力传感器，所述主体的两侧均设置有安装板，且安装板的一侧均延伸至主体一侧的内部，所述主体一侧安装板的内部安装有电池组，所述主体另一侧安装板的内部设置有单片机，所述主体的一端通过铰接件均匀设置有琴键，且琴键的一端均设置有LED灯，所述安装板一端主体的两侧均通过铰接件连接有侧板，且侧板的一端安装有套壳。本实用新型专利技术通过电池组可对装置提供电源，在使用装置进行练习时，按压琴键，压力传感器接受信号，可将信号传至单片机，接着单片机控制LED灯进行工作，LED灯发出LED灯光对练习者进行实时提示功能，哟利于提高使用者练习的准确性。

【技术实现步骤摘要】
一种钢琴用练习模板
本技术涉及钢琴练习装置
，具体为一种钢琴用练习模板。
技术介绍
钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键和金属弦音板组成。钢琴的演奏技巧十分丰富，可以自如地弹奏各种音阶、半音阶，各种音程的跳动，各种双音、和弦以及各种复杂的乐曲。而现有的钢琴练习模板还有很多不足之处。第一、传统的钢琴练习模板，不便于对装置进行角度调节，导致使用使用起来并不方便；第二、传统的钢琴练习模板，不具有提示功能，在练习产生错误时，使用者无法快速改正；第三、传统的钢琴练习模板，不具有夹持功能，对照琴谱练习时，无法将其摆放在合适的位置，练习较为麻烦。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种钢琴用练习模板，以解决上述
技术介绍
中提出的角度无法调节、不具有提示功能和不具有夹持功能的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种钢琴用练习模板，包括辅助弹簧、主体和压力传感器，所述主体的两侧均设置有安装板，且安装板的一侧均延伸至主体一侧的内部，所述主体一侧安装板的内部安装有电池组，所述主体另一侧安装板的内部设置有单片机，所述主体的一端通过铰接件均匀设置有琴键，且琴键的一端均设置有LED灯，所述安装板一端主体的两侧均通过铰接件连接有侧板，且侧板的一端安装有套壳，所述套壳一端的两侧均设置有固定板，且固定板一端的一侧均通过铰接件连接有压板，所述固定板一端的另一侧均安装有套扣，且套扣一侧固定板的一端均连接有辅助弹簧，所述主体一端的底端安装有支板，且支板两侧主体的一端均设置有支撑结构。优选的，所述辅助弹簧的一端均连接于压板的一端，且压板一端辅助弹簧的一侧皆设置有两个压块，所述压块一侧压板的一端均设置有卡扣。优选的，所述支撑结构的内部依次设置有第一连板、第二连板、延伸杆、调节板和调节杆，所述调节板均设置于支板两侧主体的一端，且调节板的底端均设置有调节杆，所述调节杆的顶端均延伸至调节板的内部，且调节板内部调节杆的顶端均连接有延伸杆。优选的，所述延伸杆的顶端均延伸至调节板的上方，且延伸杆的顶端均通过铰接件连接有第二连板，所述第二连板的顶端均通过铰接件安装有第一连板，且第一连板的顶端均通过铰接件连接于主体的一端。优选的，所述琴键另一端均安装有压力传感器，且压力传感器一端主体底端的内部均开设有空腔。优选的，所述空腔内部的一端均设置有两个减震弹簧，且减震弹簧一端空腔的内部均连接有导杆，所述导杆的一端均连接于压力传感器的一端。与现有技术相比，本技术的有益效果是：（1）通过设置有调节杆、调节板、延伸杆、第一连板和第二连板，使用者转动调节杆，在螺纹的配合下，调节杆向调节板内部移动，推动延伸杆移动，从而使得第一连板和第二连板发生活动，第一连板和第二连板之间的夹角变小，可将装置支撑起来，调节到合适的位置即可，该结构实现了对装置角度调节的功能；（2）通过设置有压板、压块、固定板和卡扣，将琴谱放置在固定板的一端，接着按动压板，使得压板带动压块向固定板靠近，直到卡扣插入到套扣当中，即可将琴谱进行夹持固定，该结构实现了装置对琴谱的固定功能；（3）通过设置有电池组、琴键、压力传感器和单片机，电池组可对装置提供电源，在使用装置进行练习时，按压琴键，压力传感器接受信号，可将信号传至单片机，接着单片机控制LED灯进行工作，LED灯发出LED灯光对练习者进行实时提示功能，该结构实现了装置的提示功能。附图说明图1为本技术的主视结构示意图；图2为本技术的仰视结构示意图；图3为本技术的主体和琴键的组合侧视剖视结构示意图；图4为本技术的固定板和压板的组合主视结构示意图。图中：1、套扣；2、卡扣；3、固定板；4、压板；5、辅助弹簧；6、压块；7、减震弹簧；8、导杆；9、支撑结构；901、第一连板；902、第二连板；903、延伸杆；904、调节板；905、调节杆；10、套壳；11、侧板；12、电池组；13、安装板；14、主体；15、琴键；16、LED灯；17、单片机；18、支板；19、压力传感器；20、空腔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种钢琴用练习模板，包括辅助弹簧5、主体14和压力传感器19，主体14的两侧均设置有安装板13，且安装板13的一侧均延伸至主体14一侧的内部，主体14一侧安装板13的内部安装有电池组12，主体14另一侧安装板13的内部设置有单片机17，该单片机17的型号可为AT89S51，主体14的一端通过铰接件均匀设置有琴键15，且琴键15的一端均设置有LED灯16；琴键15另一端均安装有压力传感器19，该压力传感器19的型号可为MPX10，且压力传感器19一端主体14底端的内部均开设有空腔20；具体地，如图3所示，使用该机构时，压力传感器19可感应使用者弹琴操作；空腔20内部的一端均设置有两个减震弹簧7，且减震弹簧7一端空腔20的内部均连接有导杆8，导杆8的一端均连接于压力传感器19的一端；具体地，如图3所示，使用该机构时，在压力传感器19受力的同时导杆8发生移动，从而挤压空腔20内部的减震弹簧7发生形变，松开后，在减震弹簧7的反作用力下琴键15恢复原状；安装板13一端主体14的两侧均通过铰接件连接有侧板11，且侧板11的一端安装有套壳10，套壳10一端的两侧均设置有固定板3，且固定板3一端的一侧均通过铰接件连接有压板4，固定板3一端的另一侧均安装有套扣1，且套扣1一侧固定板3的一端均连接有辅助弹簧5；辅助弹簧5的一端均连接于压板4的一端，且压板4一端辅助弹簧5的一侧皆设置有两个压块6，压块6一侧压板4的一端均设置有卡扣2；具体地，如图1和图4所示，使用该机构时，按动压板4，使得压板4带动压块6向固定板3靠近，直到卡扣2插入到套扣1当中，即可将琴谱进行夹持固定；主体14一端的底端安装有支板18，且支板18两侧主体14的一端均设置有支撑结构9；支撑结构9的内部依次设置有第一连板901、第二连板902、延伸杆903、调节板904和调节杆905，调节板904均设置于支板18两侧主体14的一端，且调节板904的底端均设置有调节杆905，调节杆905的顶端均延伸至调节板904的内部，且调节板904内部调节杆905的顶端均连接有延伸杆903；具体地，如图2所示，使用该机构时，转动调节杆905，在螺纹的配合下，调节杆905向调节板904内部移动，推动延伸杆903移动，从而使得第一连板901和第二连板902发生活动；延伸杆903的顶端均延伸至调节板904的上方，且延伸杆本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种钢琴用练习模板，包括辅助弹簧（5）、主体（14）和压力传感器（19），其特征在于：所述主体（14）的两侧均设置有安装板（13），且安装板（13）的一侧均延伸至主体（14）一侧的内部，所述主体（14）一侧安装板（13）的内部安装有电池组（12），所述主体（14）另一侧安装板（13）的内部设置有单片机（17），所述主体（14）的一端通过铰接件均匀设置有琴键（15），且琴键（15）的一端均设置有LED灯（16），所述安装板（13）一端主体（14）的两侧均通过铰接件连接有侧板（11），且侧板（11）的一端安装有套壳（10），所述套壳（10）一端的两侧均设置有固定板（3），且固定板（3）一端的一侧均通过铰接件连接有压板（4），所述固定板（3）一端的另一侧均安装有套扣（1），且套扣（1）一侧固定板（3）的一端均连接有辅助弹簧（5），所述主体（14）一端的底端安装有支板（18），且支板（18）两侧主体（14）的一端均设置有支撑结构（9）。/n

【技术特征摘要】
1.一种钢琴用练习模板，包括辅助弹簧（5）、主体（14）和压力传感器（19），其特征在于：所述主体（14）的两侧均设置有安装板（13），且安装板（13）的一侧均延伸至主体（14）一侧的内部，所述主体（14）一侧安装板（13）的内部安装有电池组（12），所述主体（14）另一侧安装板（13）的内部设置有单片机（17），所述主体（14）的一端通过铰接件均匀设置有琴键（15），且琴键（15）的一端均设置有LED灯（16），所述安装板（13）一端主体（14）的两侧均通过铰接件连接有侧板（11），且侧板（11）的一端安装有套壳（10），所述套壳（10）一端的两侧均设置有固定板（3），且固定板（3）一端的一侧均通过铰接件连接有压板（4），所述固定板（3）一端的另一侧均安装有套扣（1），且套扣（1）一侧固定板（3）的一端均连接有辅助弹簧（5），所述主体（14）一端的底端安装有支板（18），且支板（18）两侧主体（14）的一端均设置有支撑结构（9）。


2.根据权利要求1所述的一种钢琴用练习模板，其特征在于：所述辅助弹簧（5）的一端均连接于压板（4）的一端，且压板（4）一端辅助弹簧（5）的一侧皆设置有两个压块（6），所述压块（6）一侧压板（4）的一端均设置有卡扣（2）。


3.根据权利要求1所述的一种钢琴用练习模板，...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘玲，
申请(专利权)人：黑河学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23