儿童学习用筷制造技术

本实用新型专利技术属于筷子的技术领域，为了解决现有儿童学习筷中连接组件组装不便、卡接位置容易损坏中至少一个问题，提供一种儿童学习用筷，包括：第一筷子，第二筷子，第一夹板和第二夹板，第一夹板上设置有从第一夹板侧壁延伸的突起和从突起侧壁延伸的延伸部，第二夹板上设置有从第二夹板侧壁延伸的转轴和位于所述转轴上的卡接部；从第二夹板侧壁延伸的转轴相对于从第一夹板侧壁延伸的突起可以旋转，并且卡接部能够卡接在从突起侧壁延伸的延伸部和第一夹板侧壁之间的缺口处。因此，将与筷子连接的两个夹板通过旋转式卡位连接，便于夹板的安装和拆洗，而且在拆洗过程中也不容易损坏卡位。

Children learn to use chopsticks

【技术实现步骤摘要】
儿童学习用筷
本技术涉及筷子的
，尤其涉及一种帮助开发儿童智力的儿童学习用筷。
技术介绍
筷子在很多国家都是作为用餐工具，尤其是很多亚洲国家和地区，例如中国、日本、韩国等地，所以这些国家和地区的人就需要从小就开始学习使用筷子；但是很多儿童在刚开始使用筷子过程中会很多问题，例如，不会使用筷子夹菜导致将饭菜都撒到桌子上、或者使用筷子的方式不对导致吃饭速度很慢；所以如何帮助儿童快速学会使用筷子是令很多家长非常关心的一件事情。例如，中国专利申请号为CN201920151967.8的专利申请公开了一种儿童学习用筷，该儿童学习用筷包括：第一筷子，第二筷子，连接所述第一筷子和所述第二筷子的连接组件，所述连接组件上设置有能够让所述第一筷子和所述第二筷子相对旋转的连接轴，并且所述连接轴与所述第一筷子和/或所述第二筷子的非顶部连接。因此，能够有效引导儿童按照指定位置握住，而且握住的位置和实际使用普通筷子时，手的位置几乎一样；可以很好地帮助儿童学习正确使用筷子的方法。但是专利技术人在实现本技术的过程中发现，儿童学习用筷虽然可以很好地帮助儿童学习本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童学习用筷，其特征在于，包括：/n第一筷子，第二筷子，连接所述第一筷子和所述第二筷子的连接组件，所述连接组件包括第一夹板和第二夹板；/n所述第一夹板上设置有从第一夹板侧壁延伸的突起和从所述突起侧壁延伸的延伸部，所述第二夹板上设置有从第二夹板侧壁延伸的转轴和位于所述转轴上的卡接部；从所述第二夹板侧壁延伸的转轴相对于从所述第一夹板侧壁延伸的突起可以旋转，并且所述卡接部能够卡接在从所述突起侧壁延伸的延伸部和所述第一夹板侧壁之间的缺口处。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童学习用筷，其特征在于，包括：
第一筷子，第二筷子，连接所述第一筷子和所述第二筷子的连接组件，所述连接组件包括第一夹板和第二夹板；
所述第一夹板上设置有从第一夹板侧壁延伸的突起和从所述突起侧壁延伸的延伸部，所述第二夹板上设置有从第二夹板侧壁延伸的转轴和位于所述转轴上的卡接部；从所述第二夹板侧壁延伸的转轴相对于从所述第一夹板侧壁延伸的突起可以旋转，并且所述卡接部能够卡接在从所述突起侧壁延伸的延伸部和所述第一夹板侧壁之间的缺口处。


2.根据权利要求1所述儿童学习用筷，其特征在于，所述卡接部设置为从所述转轴侧壁延伸的悬垂部，从第一夹板侧壁延伸的突起的数量为两个，所述突起的外侧面和内侧面都为圆弧状，并且两个突起的内侧面圆弧同心；从第二夹板侧壁延伸的转轴也与所述两个突起的内侧面圆弧同心，并且从第二夹板侧壁延伸的转轴安装在所述两个突起所在的圆环内。


3.根据权利要求2所述儿童学习用筷，其特征在于，从第一夹板侧壁延伸的两个突起分别为第一突起和第二突起，从所述第一突起侧壁延伸的延伸部沿着第一旋转方向延伸，从所述第二突起侧壁延伸的延伸部也沿着第一旋转方向延伸；从所述转轴侧壁延伸的悬垂部数量为两个，并且分布在旋转轴径向方向的两侧，所述两个悬垂部分别卡接在从所述第一突起侧壁延伸的延伸部和所述第一夹板侧壁之间的缺口处、从所述第二突起侧壁延伸的延伸部和所述第一夹板侧壁之间的缺口处。


4.根据权利要求1所述儿童学习用筷，其特征在于，还包括：套结在从所述第一夹板侧壁延伸的突起外侧的第一弹性元件，所述第一弹性元件自身由可形变的材料制成，并且所述第一弹性元件的两侧分别与所述第一筷子、所述第二筷子内侧抵接。


5.根据权利要求4所述儿童学习用筷，其特征在于，所述第一弹性元件包括中空的圆心，所述中空的圆心内侧与所述突起的外侧抵接；与所述第一筷子、所述第二筷子内侧抵接的抵接部的外侧面为平面，并且在朝向两个筷子底部的方向，所述两个抵接部中的外侧面的延长线相交成锐角。


6.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：不公告发明人，
申请(专利权)人：心田贸易广州有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44