学生评价方法、装置、终端设备及存储介质制造方法及图纸

本申请适用于教学管理技术领域，提供了一种学生评价方法、装置、终端设备及存储介质，方法包括：获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，以及获取预设的历史时间段内多个学生的第二分值；根据第一分值和第二分值，从多个学生中确定目标学生；将目标学生对应的第一分值以及第二分值，发送至目标终端，以供目标学生的家长了解目标学生的当日表现。通过上述学生评价方法，有助于教师对学生的日常表现进行有效的管理，并及时反馈学生的日常表现至家长。

【技术实现步骤摘要】
学生评价方法、装置、终端设备及存储介质
本申请属于教学管理
，尤其涉及一种学生评价方法、装置、终端设备及存储介质。
技术介绍
目前，学校作为学生学习以及教师开展教学活动的场所，教师在学校进行教学时，通常主要是依靠人力对学生进行管理。然而，对于每个教师而言，都大多担任多个班级的教学，且每个班级人数均普遍较多，以至于单纯依靠少量的几个教师根本无法准确掌握每个学生的日常表现。对于通过教师了解学生情况的家长而言，也难以知道学生在学校的具体学习情况。因此，现有技术中教师无法对学生的日常表现进行有效的管理，不能及时反馈学生的日常表现至家长。
技术实现思路
本申请实施例提供了一种学生评价方法、装置、终端设备及存储介质，可以解决教师无法对学生的日常表现进行有效的管理，不能及时反馈学生的日常表现至家长的问题。第一方面，本申请实施例提供了一种学生评价方法，包括：获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，以及获取预设的历史时间段内多个学生的第二分值；根据第一分值和第二分值，从多个学生中确定目标学生；...

【技术保护点】
1.一种学生评价方法，其特征在于，包括：/n获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，以及获取预设的历史时间段内所述多个学生的第二分值；/n根据所述第一分值和所述第二分值，从所述多个学生中确定目标学生；/n将所述目标学生对应的第一分值以及第二分值，发送至目标终端，以供所述目标学生的家长了解所述目标学生的当日表现。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生评价方法，其特征在于，包括：
获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，以及获取预设的历史时间段内所述多个学生的第二分值；
根据所述第一分值和所述第二分值，从所述多个学生中确定目标学生；
将所述目标学生对应的第一分值以及第二分值，发送至目标终端，以供所述目标学生的家长了解所述目标学生的当日表现。


2.如权利要求1所述的学生评价方法，其特征在于，所述多个评价方包括多个目标用户，所述多个目标用户包括多个老师和/或学生；
所述获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，以及获取预设的历史时间段内所述多个学生的第二分值，包括：
接收第一用户输入的第一选择指令，根据所述第一选择指令从多个用户中确定多个目标用户，以及每个目标用户对应的权重值；
分别获取所述每个目标用户针对每个学生的当日表现进行评价的初始分值，并根据所述权重值和所述初始分值计算所述每个目标用户对每个学生的当日表现进行评价的目标分值；
根据所述目标分值，计算所述多个用户对每个学生的当日表现进行评价的第一分值。


3.如权利要求1所述的学生评价方法，其特征在于，所述多个评价方还包括多个评价设备；
所述获取多个评价方对多个学生的当日表现进行评价的第一分值，包括：
获取摄像设备在所述多个学生处于上课时间段拍摄的视频图像；
将所述视频图像输入预设评价模型中，得到针对所述多个学生的当日表现进行评价的第一分值。


4.如权利要求1-3任一所述的学生评价方法，其特征在于，所述根据所述第一分值与所述第二分值，从所述多个学生中确定目标学生，包括：
根据所述第一分值以及所述第二分值，分别计算所述多个学生对应的综合值，并按照所述综合值由大到小的顺序，对所述综合值进行排序；
将处于末位顺序的预设数量的综合值所对应的学生确定为所述目标学生。


5.如权利要求1-3任一所述的学生评价方法，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：李政军，陈娅芳，
申请(专利权)人：湖南新云网科技有限公司，
类型：发明
国别省市：湖南;43