一种儿童攀爬能力训练的装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术的一种儿童攀爬能力训练的装置，包括撑板，撑板的两侧斜面分别短斜坡和长斜坡，长斜坡上设有攀爬绳，攀爬绳的一端固定在长斜坡上；短斜坡上设有绳梯，绳梯包括多根踩踏绳，短斜坡的背面一体设置有多组固定环，每组固定环共设置为两个，每根踩踏绳穿过每组固定环，踩踏绳与固定环连接；短斜坡和长斜坡的背面设有升降结构。其避免使用凸出于表面的坚固凸块，减少儿童产生磕碰的机会。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童攀爬能力训练的装置
本技术涉及儿童器材，具体涉及一种儿童攀爬能力训练的装置。
技术介绍
现有的儿童器材，均是将成人使用的器材缩小很多倍来复制生产。例如，攀爬能力训练的装置，如果采用完全复制的方式来制作，将会直接设置斜坡供成人攀爬，斜坡的表面设置少许凸出的凸块供成人抓持，然而儿童的安全意识薄弱，容易与凸块产生磕碰，所以通过缩小复制成人训练的装置给儿童将不再适用。
技术实现思路
为了克服现有技术中的不足，本技术的一种儿童攀爬能力训练的装置，其避免使用凸出于表面的坚固凸块，减少儿童产生磕碰的机会。为了实现上述目的，本技术的一种儿童攀爬能力训练的装置，包括撑板，撑板的两侧斜面分别短斜坡和长斜坡，长斜坡上设有攀爬绳，攀爬绳的一端固定在长斜坡上；短斜坡上设有绳梯，绳梯包括多根踩踏绳，短斜坡的背面一体设置有多组固定环，每组固定环共设置为两个，每根踩踏绳穿过每组固定环，踩踏绳与固定环连接；短斜坡和长斜坡的背面设有升降结构。进一步的，长斜坡的表面凹设有一个凹槽，凹槽相邻的两侧一体设置有连接杆，连接杆的表面与长斜坡的表面持平，连接杆的表面宽度小于凹槽的宽度。进一步的，短斜坡与长斜坡相对转动连接，升降结构包括分别转动连接在短斜坡背面和长斜坡背面的两个转套，两个转套中分别转动连接有一个套筒和一个螺杆，螺杆螺纹连接在套筒中。进一步的，踩踏绳的两端均系有绳结，固定环上设有穿孔，踩踏绳的两端分别穿过两个固定环的穿孔，绳结的直径大于穿孔的直径。进一步的，短斜坡和长斜坡表面均铺设有保护垫。进一步的，撑板的高度小于1.5m。有益效果：长斜坡的表面利用攀爬绳代替凸块供儿童攀爬，避免使用坚固的凸起物，保证了儿童的安全。附图说明下面结合附图对本技术作进一步描写和阐述。图1是本实施例整体的结构示意图；图2是转套、套筒以及螺杆的连接关系的结构示意图；图3是踩踏绳与短斜坡的连接结构示意图。附图标记：1、短斜坡；2、长斜坡；3、攀爬绳；4、凹槽；5、连接杆；6、踩踏绳；7、固定环；8、绳结；9、转套；10、套筒；11、螺杆。具体实施方式下面将结合附图、通过对本技术的优选实施方式的描述，更加清楚、完整地阐述本技术的技术方案。如图1所示，一种儿童攀爬能力训练的装置，包括撑板，撑板的两侧斜面分别为短斜坡1和长斜坡2。长斜坡2上设有两根攀爬绳3，长斜坡2接近顶部位置的表面凹设有一个凹槽4，凹槽4的长度方向沿长斜坡2的宽度方向设置，沿凹槽4的长度两端共同固定有一个连接杆5，连接杆5的表面与长斜坡2的表面持平，连接杆5的宽度小于凹槽4的宽度，且连接杆5处于凹槽4的中间位置，连接杆5与凹槽4之间留有空隙。攀爬绳3的一端从空隙处伸入到凹槽4中，并通过打结的方式，操作者将攀爬绳3的一端系在连接杆5上固定，攀爬绳3的另一端沿长斜坡2的长度方向自然下垂。儿童通过手持攀爬绳3，踩踏长斜坡2可以爬上长斜坡2的顶部。如图3所示，短斜坡1的表面设有绳梯，绳梯包括多根踩踏绳6，多根踩踏绳6沿短斜坡1的长度方向设置。短斜坡1的背面一体设置有多组固定环7，固定环7也沿短斜坡1的长度方向设置，并且每组固定环7的位置与每个踩踏绳6的高度一一对应设置。如图3所示，每组固定环7共设置为两个，两个固定环7间隔设置，每根踩踏绳6穿过每组固定环7。具体的，每根踩踏绳6的两端分别穿过固定环7上的穿孔，保证踩踏绳6处于短斜坡1一侧为绷紧状态，然后再在踩踏绳6的端部打结形成一个绳结8，绳结8的直径大于穿孔的直径。如果踩踏绳6与固定环7脱离，则需要绳结8从穿孔中穿过，而绳结8的直径大于穿孔的直径，这样，踩踏绳6的两端就不会与两个固定环7脱离。如图2所示，短斜坡1与长斜坡2相对转动连接，短斜坡1升降结构包括分别转动连接在短斜坡1背面和长斜坡2背面的两个转套9，转套9的转动方向与短斜坡1相对于长斜坡2的转动方向一致，两个转套9中分别通过轴承转动连接有一个套筒10和一个螺杆11，套筒10和螺杆11均可以沿自身轴线旋转，螺杆11与套筒10靠近的一端螺纹连接在套筒10中。转动螺杆11，螺杆11从套筒10中旋出一部分后，螺杆11和套筒10在轴线方向上的距离变长，两个转套9沿短斜坡1相对于长斜坡2的方向转动以配合螺杆11伸长，短斜坡1和长斜坡2之间的夹角变大，短斜坡1和长斜坡2的底端放置在地面后，长斜坡2的顶部的高度变低，便于儿童攀爬。如图2所示，为了进一步确保儿童的安全系数，将长斜坡2和短斜坡1的表面铺设保护垫，将长斜坡2与短斜坡1的高度减低到小于1.5m的高度。上述具体实施方式仅仅对本技术的优选实施方式进行描述，而并非对本技术的保护范围进行限定。在不脱离本技术设计构思和精神范畴的前提下，本领域的普通技术人员根据本技术所提供的文字描述、附图对本技术的技术方案所作出的各种变形、替代和改进，均应属于本技术的保护范畴。本技术的保护范围由权利要求确定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童攀爬能力训练的装置，包括撑板，所述撑板的两侧斜面分别短斜坡和长斜坡，其特征在于，/n所述长斜坡上设有攀爬绳，所述攀爬绳的一端固定在长斜坡上；/n所述短斜坡上设有绳梯，所述绳梯包括多根踩踏绳，所述短斜坡的背面一体设置有多组固定环，每组所述固定环共设置为两个，每根所述踩踏绳穿过每组固定环，所述踩踏绳与固定环连接；/n所述短斜坡和长斜坡的背面设有升降结构。/n

【技术特征摘要】
1.一种儿童攀爬能力训练的装置，包括撑板，所述撑板的两侧斜面分别短斜坡和长斜坡，其特征在于，
所述长斜坡上设有攀爬绳，所述攀爬绳的一端固定在长斜坡上；
所述短斜坡上设有绳梯，所述绳梯包括多根踩踏绳，所述短斜坡的背面一体设置有多组固定环，每组所述固定环共设置为两个，每根所述踩踏绳穿过每组固定环，所述踩踏绳与固定环连接；
所述短斜坡和长斜坡的背面设有升降结构。


2.根据权利要求1所述的一种儿童攀爬能力训练的装置，其特征在于，所述长斜坡的表面凹设有一个凹槽，所述凹槽相邻的两侧一体设置有连接杆，所述连接杆的表面与长斜坡的表面持平，所述连接杆的表面宽度小于凹槽的宽度。


3.根据权利要求1所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：李建梅，
申请(专利权)人：南京大学，江苏格姆思体育科技研究院有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32