一种基于互联网的音乐理论教学互动系统技术方案

本发明专利技术提供了一种基于互联网的音乐理论教学互动系统，与现有技术的音乐理论教学系统相比较，本发明专利技术的基于互联网的音乐理论教学互动系统包括与老师进行教学互动的智能桌子，根据学生的专业智能生成不同教学计划的教学分配系统，根据所述学生的学习监测情况进行智能评分的评价分析模块和为所述智能桌子、所述教学分配系统和所述评价分析模块提供信息数据库和计算程序处理的云端服务器。本发明专利技术的音乐理论教学互动系统智能化高，且通过教学过程中师生相关信息的反馈进而有效提高学生对音乐理论教学的学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种基于互联网的音乐理论教学互动系统
本专利技术涉及音乐教学系统领域，尤其涉及一种基于互联网的音乐理论教学互动系统。
技术介绍
基础乐理就是音乐最基本的知识，包括音的特性、节拍、节奏、音程、调式、和弦、调性关系、基本曲式结构以及记谱法等内容。它像一把开启音乐大门的钥匙，是学习演唱、演奏、歌曲写作、和声、编曲等各种专项技能的前提条件，是成为一个有专业素质的音乐人必须掌握的基础知识。但是不同音乐专业的学生所需掌握的音乐理论知识的方向和重点不同，标准的乐器教学通常由音乐专业教师教导个体或小组的方式进行。音乐教学课中常产生的一个缺陷是专业教师进行授课时，由于课室人多，同学并不能充分仔细看清教师的教学动作，此外，利用现有技术的软件程序确定日期的教学方法仅仅是一个日程确定构造，给学生指令来执行一定的任务，然后，一旦完成，继续进行其他任务，但是这种系统根本没有实际的教学或监控。它们提供了有限的互动或根本没有提供互动，不能够向学生提供反馈和指导。本实验团队长期针对音乐教学系统和音乐教学装置进行大量相关记录资料的浏览和研究，同时依托相关资源，并进行大量相关实验，经过大量检索发现存在的现有技术如CN108510836B，EP0933749B1，US09489860B2和US06870085B2，现有技术的音乐教学系统一般包括底座、教学板主体、控制器和音符磁性扣，所述的教学板主体由磁性五线谱板和边框组成，所述的磁性五线谱板安装在边框内，所述的磁性五线谱板包括半透明白板层、光源层、磁性材料层、底板层和黑板层，所述的光源层设置有反光装置，所述的反光装置将光源发出的光线反射，使光线在半透明白板层上形成宽度为1-5mm的五线谱，液压升降装置和光源分别与控制器连接，使用时候接通电源，使光源的光线在半透明板上形成五线谱，然后直接将音符磁性扣放置在合适的位置上，即完成五线谱的书写。但其实用性低，不能对学生的音乐理论学习进行有效教学。为了解决本领域普遍存在实用性小，教学效率不高，不能解决不同音音乐专业的高效率理论基础课程的分配等等问题作出了本专利技术。
技术实现思路
本专利技术的目的在于，针对目前音乐理论教学所存在的不足，提出了一种基于互联网的音乐理论教学互动系统。为了克服现有技术的不足，本专利技术采用如下技术方案：可选的，一种基于互联网的音乐理论教学互动系统，包括与老师进行教学互动的智能桌子，根据学生的专业智能生成不同教学计划的教学分配系统，根据所述学生的学习监测情况进行智能评分的评价分析模块和为所述智能桌子、所述教学分配系统和所述评价分析模块提供信息数据库和计算程序处理的云端服务器。可选的，所述智能桌子包括用以感应所述学生落座的红外感应装置，其中所述红外感应装置安装于所述智能桌子的靠近落座学生的桌面边沿。可选的，所述智能桌子的桌面内嵌安装有显示装置，所述显示装置的显示屏幕与所述桌面位于同一水平面。可选的，所述教学分配系统包括数据引擎模块和教学管理模块。可选的，所述数据引擎模块通过所述各类音乐专业理论知识以及相关来源历史等相关信息，并根据所述学生的专业生成所述学生不同阶段的学习任务、受训任务和考核目标。可选的，所述教学管理模块监测管理所述学生在教学计划内的学习进度情况，按照所述学生的专业对所述学生分配设置相应的详细教学计划。可选的，所述评价分析模块对所述学生的教学计划和训练任务的学习过程进行记录并形成电子化的进程表，同时在相应的课程评分等环节上通过计算机预先设定好的程序逻辑进行所述学生学习质量考核。本专利技术所取得的有益效果是：1.在教学过程中有效实现教师与学生的教学互动。2.根据学生的音乐专业进行相应的音乐理论教学课程的安排。3.能够自动追踪学生的音乐理论课程的学习情况，并及时进行课程安排。4.能够根据学生的课程完成进度和课程掌握程度进行监测和评分。附图说明从以下结合附图的描述可以进一步理解本专利技术。图中的部件不一定按比例绘制，而是将重点放在示出实施例的原理上。在不同的视图中，相同的附图标记指定对应的部分。图1为本专利技术的音乐理论教学互动系统的流程示意图。图2为本专利技术的智能桌子的流程示意图。图3为本专利技术的教学分配系统的结构示意图。图4为本专利技术的评价分析模块的流程示意图。图5为本专利技术的智能桌子的结构示意图。图6为本专利技术的音乐理论教学互动系统的实验图。具体实施方式为了使得本专利技术的目的.技术方案及优点更加清楚明白，以下结合其实施例，对本专利技术进行进一步详细说明；应当理解，此处所描述的具体实施例仅用于解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。对于本领域技术人员而言，在查阅以下详细描述之后，本实施例的其它系统、方法和/或特征将变得显而易见。旨在所有此类附加的系统、方法、特征和优点都包括在本说明书内.包括在本专利技术的范围内，并且受所附权利要求书的保护。在以下详细描述描述了所公开的实施例的另外的特征，并且这些特征根据以下将详细描述将是显而易见的。本专利技术实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本专利技术的描述中，需要理解的是，若有术语“上”、“下”、“左”、“右”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或组件必须具有特定的方位.以特定的方位构造和操作，因此附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。实施例一本实施例构造了一种具备与教师进行交流互动的智能桌子；一种基于互联网的音乐理论教学互动系统，包括与老师进行教学互动的智能桌子，根据学生的专业智能生成不同教学计划的教学分配系统，根据所述学生的学习监测情况进行智能评分的评价分析模块和为所述智能桌子、所述教学分配系统和所述评价分析模块提供信息数据库和计算程序处理的云端服务器，所述智能桌子包括用以感应所述学生落座的红外感应装置，其中所述红外感应装置安装于所述智能桌子的靠近落座学生的桌面边沿，所述智能桌子的桌面内嵌安装有显示装置，所述显示装置的显示屏幕与所述桌面位于同一水平面，所述教学分配系统包括数据引擎模块和教学管理模块，所述数据引擎模块通过各类音乐专业理论知识以及相关来源历史等相关信息，并根据所述学生的专业生成所述学生不同阶段的学习任务、受训任务和考核目标，所述教学管理模块监测管理所述学生在教学计划内的学习进度情况，按照所述学生的专业对所述学生分配设置相应的详细教学计划，所述评价分析模块对所述学生的教学计划和训练任务的学习过程进行记录并形成电子化的进程表，同时在相应的课程评分等环节上通过计算机预先设定好的程序逻辑进行所述学生学习质量考核；所述智能桌子包括桌面、主支柱、底座、副支撑、红外感应装置和显示装置，所述副支撑与所述桌面两侧端之间相互铰接，所述主支柱的上端通过固定连接于所述副支撑进而支撑所述桌面，所述主支柱的下端与所述底座固定连接，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于互联网的音乐理论教学互动系统，其特征在于，包括与老师进行教学互动的智能桌子，根据学生的专业智能生成不同教学计划的教学分配系统，根据所述学生的学习监测情况进行智能评分的评价分析模块和为所述智能桌子、所述教学分配系统和所述评价分析模块提供信息数据库和计算程序处理的云端服务器。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于互联网的音乐理论教学互动系统，其特征在于，包括与老师进行教学互动的智能桌子，根据学生的专业智能生成不同教学计划的教学分配系统，根据所述学生的学习监测情况进行智能评分的评价分析模块和为所述智能桌子、所述教学分配系统和所述评价分析模块提供信息数据库和计算程序处理的云端服务器。


2.如权利要求1所述的音乐理论教学互动系统，其特征在于，所述智能桌子包括用以感应所述学生落座的红外感应装置，其中所述红外感应装置安装于所述智能桌子的靠近落座学生的桌面边沿。


3.如前述权利要求之一所述的音乐理论教学互动系统，其特征在于，所述智能桌子的桌面内嵌安装有显示装置，所述显示装置的显示屏幕与所述桌面位于同一水平面。


4.如前述权利要求之一所述的音乐理论教学互动系统，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：钮小静，王栋，
申请(专利权)人：怀化学院，
类型：发明
国别省市：湖南;43