一种教研用纸质调研表分类储存装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教研用纸质调研表分类储存装置，包括储物箱，储物箱正面一侧开设有收纳槽，收纳槽的内部设有存放柜，存放柜顶板的中部和底板的中部均穿插连接有转杆，两个转杆的一端分别穿插连接于储物箱顶板的内壁夹层和底板的内壁夹层，本实用新型专利技术一种教研用纸质调研表分类储存装置，通过在储物箱的内部设置有存放柜，且存放柜可通过转杆在收纳槽的内部翻转，可在取用调研表时旋转存放柜将放置板和调研表旋出，与传统的抽拉式储存柜相比，取用调研表时更加方便快捷，通过设置有在放置腔的内壁设置有两块压板，且压板可通过阻尼转轴转动，可将放置在放置板上的调研表进行压紧，避免多张调研表出现错位，杂乱的现象。

【技术实现步骤摘要】
一种教研用纸质调研表分类储存装置
本技术涉及一种储存装置，特别涉及一种教研用纸质调研表分类储存装置。
技术介绍
调研表又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。教学调研表是调查表中的一种，用于记载和询问学校的教学情况。教学调研表一般要通过储存装置分类保存起来。1、现有的用于教学调研表的储存装置，一般为传统的抽拉式分类储存柜，在取用大量调研表时需要将储存柜的各个储存盒全部拉出，耗时耗力，非常不方便。2、现有的用于教学调研表的储存装置，在用于存放纸质调研表时，由于未设计有对调研表进行压紧的结构，容易使各张调研表错位，继而造成杂乱的现象，使在取用时方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教研用纸质调研表分类储存装置，以解决上述
技术介绍
中现有的用于教学调研表的储存装置取用大量调研表时不方便和容易造成调研表杂乱的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教研用纸质调研表分类储存装置，包括储物箱，所述储物箱正面一侧开设有收纳槽，所述收纳槽的内部设有存放柜，所述存放柜顶板的中部和底板的中部均穿插连接有转杆，两个所述转杆的一端分别穿插连接于储物箱顶板的内壁夹层和底板的内壁夹层，所述存放柜的背面开设有多个放置腔，每个放置腔的内部底端均固定设有放置板。作为本技术的一种优选技术方案，所述存放柜正面多个开口的内部均嵌设有透明观察窗，每个透明观察窗的正面边侧均固定设有分类标签，其中一个所述透明观察窗的正面一侧固定设有把手。r>作为本技术的一种优选技术方案，每个所述放置板的顶部边侧均固定设有限位板，每个所述放置板的顶部一侧均穿插连接有阻尼转轴，所述阻尼转轴的两侧均铰接有压板。作为本技术的一种优选技术方案，所述储物箱的顶部开设有放置槽，所述放置槽的两侧槽壁之间穿插连接有文件固定夹，所述文件固定夹顶部开设的夹槽内穿插连接有对比文件表。作为本技术的一种优选技术方案，所述储物箱的底部两侧通过连接杆固定连接有减震座，所述减震座的内部开设有多个空腔，每个空腔的内部均固定连接有缓冲弹簧，每个所述缓冲弹簧的一端均穿过减震座的顶板与储物箱的底部接触连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述减震座的底部两侧均固定设有减震轮，所述减震轮的外侧固定设有自锁刹片。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术一种教研用纸质调研表分类储存装置：1、通过在储物箱的内部设置有存放柜，且存放柜可通过转杆在收纳槽的内部翻转，可在取用调研表时旋转存放柜将放置板和调研表旋出，与传统的抽拉式储存柜相比，取用调研表时更加方便快捷。2、通过设置有在放置腔的内壁设置有两块压板，且压板可通过阻尼转轴转动，可将放置在放置板上的调研表进行压紧，避免多张调研表出现错位，造成杂乱的现象。3、通过设置有减震座和多个缓冲弹簧，可在移动储物箱时有效缓冲移动过程中产生的震动，避免损坏储物箱。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术存放柜的背面结构示意图；图3为本技术的文件固定夹结构示意图；图4为本技术的存放柜和储物箱连接结构示意图；图5为本技术的储物箱和减震座连接结构示意图。图中：1、储物箱；2、放置槽；3、透明观察窗；4、把手；5、分类标签；6、减震轮；7、减震座；8、文件固定夹；9、对比文件表；10、放置腔；11、限位板；12、压板；13、阻尼转轴；14、收纳槽；15、转杆；16、存放柜；17、缓冲弹簧；18、自锁刹片。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供了一种教研用纸质调研表分类储存装置的技术方案：根据图1-4所示，包括储物箱1，储物箱1正面一侧开设有收纳槽14，收纳槽14的内部设有存放柜16，存放柜16顶板的中部和底板的中部均穿插连接有转杆15，两个转杆15的一端分别穿插连接于储物箱1顶板的内壁夹层和底板的内壁夹层，存放柜16的背面开设有多个放置腔10，每个放置腔10的内部底端均固定设有放置板，通过转杆15旋转存放柜16，将多个放置腔10旋出，再将调研表放置在各个放置板，存放柜16正面多个开口的内部均嵌设有透明观察窗3，每个透明观察窗3的正面边侧均固定设有分类标签5，置于透明观察窗3一侧的分类标签5可便于工作人员取用指定的调研文件，其中一个透明观察窗3的正面一侧固定设有把手4，每个放置板的顶部边侧均固定设有限位板11，每个放置板的顶部一侧均穿插连接有阻尼转轴13，阻尼转轴13的两侧均铰接有压板12，通过阻尼转轴13转动两块压板12，使压板12将调研表压紧，避免多张调研表出现错位，造成杂乱的现象，储物箱1的顶部开设有放置槽2，放置槽2的两侧槽壁之间穿插连接有文件固定夹8，文件固定夹8由透明塑胶材质制成，文件固定夹8顶部开设的夹槽内穿插连接有对比文件表9。根据图5所示，储物箱1的底部两侧通过连接杆固定连接有减震座7，减震座7的内部开设有多个空腔，每个空腔的内部均固定连接有缓冲弹簧17，每个缓冲弹簧17的一端均穿过减震座7的顶板与储物箱1的底部接触连接，减震座7的底部两侧均固定设有减震轮6，可通过减震轮6将储物箱1移动，在移动过程中，置于减震座7内部的多个缓冲弹簧17可有效缓冲移动过程中产生的震动，避免损坏储物箱1与其内部的结构，减震轮6的外侧固定设有自锁刹片18，减震轮6的底部刻设有多条防滑纹。具体使用时，本技术一种教研用纸质调研表分类储存装置，使用时，可先握持把手4并通过转杆15旋转存放柜16，将多个放置腔10旋出，再将调研表放置在各个放置板上，放置稳定后，通过阻尼转轴13转动两块压板12，使压板12将调研表压紧，避免多张调研表出现错位，造成杂乱的现象，压稳后，再旋动存放柜16，使放置腔10旋进储物箱1的收纳槽14内，在取用调研表时，再将放置腔10旋出即可，置于透明观察窗3一侧的分类标签5可便于工作人员取用指定的调研文件，取出时可与储物箱1上的对比文件表9进行对比，方便通过对比来对师范生技能与表现性进行评价，当需要将储物箱1搬运至其他区域时，可通过减震轮6将其移动，在移动过程中，置于减震座7内部的多个缓冲弹簧17可有效缓冲移动过程中产生的震动，避免损坏储物箱1与其内部的结构。在本技术的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教研用纸质调研表分类储存装置，包括储物箱(1)，其特征在于，所述储物箱(1)正面一侧开设有收纳槽(14)，所述收纳槽(14)的内部设有存放柜(16)，所述存放柜(16)顶板的中部和底板的中部均穿插连接有转杆(15)，两个所述转杆(15)的一端分别穿插连接于储物箱(1)顶板的内壁夹层和底板的内壁夹层，所述存放柜(16)的背面开设有多个放置腔(10)，每个放置腔(10)的内部底端均固定设有放置板。/n

【技术特征摘要】
1.一种教研用纸质调研表分类储存装置，包括储物箱(1)，其特征在于，所述储物箱(1)正面一侧开设有收纳槽(14)，所述收纳槽(14)的内部设有存放柜(16)，所述存放柜(16)顶板的中部和底板的中部均穿插连接有转杆(15)，两个所述转杆(15)的一端分别穿插连接于储物箱(1)顶板的内壁夹层和底板的内壁夹层，所述存放柜(16)的背面开设有多个放置腔(10)，每个放置腔(10)的内部底端均固定设有放置板。


2.根据权利要求1所述的一种教研用纸质调研表分类储存装置，其特征在于：所述存放柜(16)正面多个开口的内部均嵌设有透明观察窗(3)，每个透明观察窗(3)的正面边侧均固定设有分类标签(5)，其中一个所述透明观察窗(3)的正面一侧固定设有把手(4)。


3.根据权利要求1所述的一种教研用纸质调研表分类储存装置，其特征在于：每个所述放置板的顶部边侧均固定设有限位板(11)，每个所述放置板的顶部一侧均...

【专利技术属性】
技术研发人员：柯欣杭，
申请(专利权)人：成都师范学院，
类型：新型
国别省市：四川;51