一种机器人教学实训平台制造技术

本实用新型专利技术涉及一种机器人教学实训平台，包括工作台，所述工作台顶部设有凹槽，所述凹槽内设有第一电机，所述第一电机通过电机轴连接有打磨块，所述工作台通过支撑杆连接有顶座，所述顶座内设有第二电机，所述第二电机通过电机轴连接有螺纹转杆，所述螺纹转杆上套设有螺纹套，所述螺纹套底部焊接有限位块，所述顶座底部与限位块对应的位置设有限位通槽，且所述限位块穿过限位通槽，所述限位块底部焊接有固定架，且所述固定架设于顶座下方，所述固定架上设有第三电机，所述第三电机通过电机轴连接有转盘，该机器人教学实训平台能够对工件的不同位置进行打磨，且有利于收集打磨时的粉尘，减少环境的污染。

【技术实现步骤摘要】
一种机器人教学实训平台
本技术涉及一种机器人教学实训平台，属于教学设备

技术介绍
机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置，它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动，它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作，中国的机器人专家从应用环境出发，将机器人分为两大类，即工业机器人和特种机器人，所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人，而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人，包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等，随着科技的进步，越来越多的人开始研究、学习机器人，传统的单一功能的机器人教学设备已经无法满足人们的需求，因此针对这一现状，迫切需要设计和生产一种机器人教学实训平台，以满足实际使用的需要。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种机器人教学实训平台，以解决上述
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机器人教学实训平台，包括工作台（1），其特征在于，所述工作台（1）顶部设有凹槽（2），所述凹槽（2）内设有第一电机（3），所述第一电机（3）通过电机轴连接有打磨块（4），所述工作台（1）通过支撑杆连接有顶座（5），所述顶座（5）内设有第二电机（6），所述第二电机（6）通过电机轴连接有螺纹转杆（7），所述螺纹转杆（7）上套设有螺纹套（8），所述螺纹套（8）底部焊接有限位块（9），所述顶座（5）底部与限位块（9）对应的位置设有限位通槽（10），且所述限位块（9）穿过限位通槽（10），所述限位块（9）底部焊接有固定架（11），且所述固定架（11）设于顶座（5）下方，所述固定架（11）上设有第...

【技术特征摘要】
1.一种机器人教学实训平台，包括工作台（1），其特征在于，所述工作台（1）顶部设有凹槽（2），所述凹槽（2）内设有第一电机（3），所述第一电机（3）通过电机轴连接有打磨块（4），所述工作台（1）通过支撑杆连接有顶座（5），所述顶座（5）内设有第二电机（6），所述第二电机（6）通过电机轴连接有螺纹转杆（7），所述螺纹转杆（7）上套设有螺纹套（8），所述螺纹套（8）底部焊接有限位块（9），所述顶座（5）底部与限位块（9）对应的位置设有限位通槽（10），且所述限位块（9）穿过限位通槽（10），所述限位块（9）底部焊接有固定架（11），且所述固定架（11）设于顶座（5）下方，所述固定架（11）上设有第三电机（12），所述第三电机（12）通过电机轴连接有转盘（13），所述转盘（13）底部安装有电动伸缩杆（14），且所述电动伸缩杆（14）位于转盘（13）底部靠外侧的位置，所述电动伸缩杆（14）底部设有夹持机构（15）。


2.根据权利要求1所述的一种机器人教学实训平台，其特征在于：所述工作台（1）底部四个拐角位置设有支撑腿（16），所述支撑腿（16）底部设...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑晶翔，钟明，
申请(专利权)人：成都艾博智机器人技术有限公司，
类型：新型
国别省市：四川;51