用于战救护理的多媒体培训装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于战救护理的多媒体培训装置，涉及战救护理培训设备技术领域，包括幕布、投影仪、扩音器、计算机、实物展台及遥控器，实物展台的边缘设有用于抓取实物的机械手及摄像头，投影仪、扩音器、摄像头均与计算机连接，机械手与遥控器无线连接。通过遥控器驱动机械手抓取实物展台上的待展示教具实物或伤情模型，利用摄像头采集待展示教具或伤情模型的图像后，通过投影仪投影到幕布上，方便学员们学习；同时，教练员利用计算机控制投影仪及扩音器，调节得到最佳的视听效果。利用本实用新型专利技术能够实现对教具实物或伤情模型进行抓取并改变展示角度，方便学员们从不同角度观看展示物，提高培训效果，为战时急救护理提供保障。

【技术实现步骤摘要】
用于战救护理的多媒体培训装置
本技术涉及战救护理培训设备
，尤其涉及一种用于战救护理的多媒体培训装置。
技术介绍
战争中各种意外伤害时有发生，需要进行现场急救及护理。这些急救知识需要提前培训，以提高医护人员的现场急救技能。随着科技进步，急救护理培训的模式也在改变。目前，多采用多媒体教学进行，综合了文本、图表、动画及录像等视听手段，以计算机为基础，参训者可以用互动的方式来学习培训内容。在培训中可以采用交互式录像及单位内部网等多种培训方式。传统的多媒体实物展台往往是固定的，这样方便展示平面实物，而各种不规则的伤情模型属于立体实物，则不方便展示，而教员手持实物教学，又不方便进行板书的讲解，影响培训效果。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是针对上述现有技术的不足，提供一种用于战救护理的多媒体培训装置，可有效提高工作效率、保证加工质量。为解决上述技术问题，本技术所采取的技术方案是：一种用于战救护理的多媒体培训装置，包括幕布、投影仪、扩音器、计算机、实物展台及遥控器，所述实物展台的边缘设有用于抓取实物的机械手及摄像头，所述投影仪、扩音器、摄像头均与计算机连接，所述机械手与遥控器无线连接。优选的，所述机械手包括支柱、连接臂和机械爪，所述支柱垂直设置于实物展台的边缘，所述连接臂与支柱的顶部转动配合，所述机械爪设置于连接臂的另一端，所述机械爪有包括两个卡爪，两个卡爪由动力机构驱动其相对运动。优选的，所述动力机构包括驱动齿轮和动力齿轮，所述驱动齿轮与动力齿轮外啮合，所述动力齿轮的内孔两端分别设有旋向相反的内螺纹，两个卡爪的连接端分别与动力齿轮的内孔两端螺纹连接；所述驱动齿轮与由遥控器控制其正反转的微型电机相连。优选的，所述卡爪为L形，所述卡爪的短边部设有与动力齿轮配合的外螺纹，所述卡爪的长边部设有用于卡持实物的卡槽。优选的，所述动力机构设置于壳体内，所述壳体设置于连接臂的末端。优选的，所述支柱与实物展台的边缘转动配合。优选的，所述摄像头设置于支撑架上，所述支撑架包括支撑杆和调节杆，所述支撑杆设置于实物展台的边缘处，所述调节杆与支撑杆转动连接，所述摄像头设置于调节杆的末端一侧，用于采集实物展台或机械手上实物的图像。优选的，所述投影仪与屋顶相连，所述扩音器设置于幕布的两侧。采用上述技术方案所产生的有益效果在于：与现有技术相比，本技术通过遥控器驱动机械手抓取实物展台上的待展示教具实物或伤情模型，利用摄像头采集待展示教具或伤情模型的图像后，通过投影仪投影到幕布上，方便学员们学习；同时，教练员利用计算机控制投影仪及扩音器，调节得到最佳的视听效果。利用本技术能够实现对教具实物或伤情模型进行抓取并改变展示角度，方便学员们从不同角度观看展示物，提高培训效果，为战时急救护理提供保障。附图说明图1是本技术实施例提供的一种用于战救护理的多媒体培训装置的结构示意图；图2是图1中实物展台上的布置示意图；图3是图2中机械爪的结构示意图；图中：1-幕布；2-投影仪；3-实物展台；4-机械手，41-支柱，42-连接臂，43-机械爪，430-控制，431-驱动齿轮，432-动力齿轮，433-卡槽，44-壳体；5-摄像头；6-支撑架，61-支撑杆，62-调节杆。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施例，对本技术作进一步详细的说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1所示，本技术提供的一种用于战救护理的多媒体培训装置，包括幕布1、投影仪2、扩音器（图中未画出）、计算机（图中未画出）、实物展台3及遥控器（图中未画出），所述实物展台3的边缘设有用于抓取实物的机械手4及摄像头5，所述投影仪2、扩音器、摄像头4均与计算机连接，所述机械手4与遥控器无线连接。其中，所述投影仪2与屋顶相连，有效利用现场空间；所述扩音器设置于幕布1的两侧，确保使用效果。通过遥控器驱动机械手抓取实物展台上的待展示教具实物或伤情模型，利用摄像头采集待展示教具或伤情模型的图像后，通过投影仪投影到幕布上，方便学员们学习。在本技术的一个优选实施例中，如图2、3所示，所述机械手4包括支柱41、连接臂42和机械爪43，所述支柱41垂直设置于实物展台3的边缘，所述连接臂42与支柱41的顶部转动配合，所述机械爪43设置于连接臂42的另一端，所述机械爪43有包括两个卡爪430，两个卡爪430由动力机构驱动其相对运动。其中，所述动力机构包括驱动齿轮431和动力齿轮432，所述驱动齿轮431与动力齿轮432外啮合，所述动力齿轮432的内孔两端分别设有旋向相反的内螺纹，两个卡爪430的连接端分别与动力齿轮432的内孔两端螺纹连接；所述驱动齿轮431与由遥控器控制其正反转的微型电机相连。通过微型电机的正反转，可实现动力齿轮的正反转，进而驱动两个卡爪相对移动或向相反方向移动，实现待展示实物的抓取或放下。教员利用遥控器驱动机械手的动作，可方便教员操作计算机或做其它教学动作。当然，驱动齿轮也可以采用手摇驱动，将驱动齿轮的转轴末端安装手轮，通过正反向转动手轮即可带动驱动齿轮及动力齿轮转动，进而实现两个卡爪相对移动或向相反方向移动。在本技术的一个具体实施例中，如图3所示，所述卡爪430为L形，所述卡爪430的短边部设有与动力齿轮配合的外螺纹，所述卡爪430的长边部设有用于卡持实物的卡槽433。采用该结构能够确保夹持实物的稳定性。为了保证外观整洁美观，可将动力机构设置于壳体44内，所述壳体44设置于连接臂42的末端。进一步优化上述技术方案，所述支柱41与实物展台3的边缘转动配合，支柱通过旋转电机驱动其转动，旋转电机可由遥控器控制，将一个实物抓取展示完毕，将其放到实物展台的一侧，抓取另一个实物，方便实现对多个实物的抓取或放下操作。在本技术的一个具体实施例中，如图2所示，所述摄像头5设置于支撑架6上，所述支撑架6包括支撑杆61和调节杆62，所述支撑杆61设置于实物展台3的边缘处，所述调节杆62与支撑杆61转动连接，所述摄像头5设置于调节杆62的末端一侧，用于采集实物展台或机械手上实物的图像。采用该结构方便调整摄像头的倾斜角度，确保完整采集实物图像。进一步优化上述技术方案，可在实物展台的底部安装球形旋转台。展示实物时，使实物展台倾斜一定角度，方便摄像头采集实物图像时，以实物展台为背景，确保学员们的观看效果。综上所述，本技术具有结构紧凑、操作方便灵活的优点，利用机械手方便实现对教具实物或伤情模型的抓取或放下，通过支撑架能够调整摄像头角度，以改变展示角度，方便学员们从不同角度观看展示物，提高培训效果，为战时急救护理提供保障。本文中应用了具体个例对本技术的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本技术的方法及其核心思想。应当指出，对于本
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【技术保护点】
1.一种用于战救护理的多媒体培训装置，其特征在于：包括幕布、投影仪、扩音器、计算机、实物展台及遥控器，所述实物展台的边缘设有用于抓取实物的机械手及摄像头，所述投影仪、扩音器、摄像头均与计算机连接，所述机械手与遥控器无线连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于战救护理的多媒体培训装置，其特征在于：包括幕布、投影仪、扩音器、计算机、实物展台及遥控器，所述实物展台的边缘设有用于抓取实物的机械手及摄像头，所述投影仪、扩音器、摄像头均与计算机连接，所述机械手与遥控器无线连接。


2.根据权利要求1所述的用于战救护理的多媒体培训装置，其特征在于：所述机械手包括支柱、连接臂和机械爪，所述支柱垂直设置于实物展台的边缘，所述连接臂与支柱的顶部转动配合，所述机械爪设置于连接臂的另一端，所述机械爪有包括两个卡爪，两个卡爪由动力机构驱动其相对运动。


3.根据权利要求2所述的用于战救护理的多媒体培训装置，其特征在于：所述动力机构包括驱动齿轮和动力齿轮，所述驱动齿轮与动力齿轮外啮合，所述动力齿轮的内孔两端分别设有旋向相反的内螺纹，两个卡爪的连接端分别与动力齿轮的内孔两端螺纹连接；所述驱动齿轮与由遥控器控制其正反转的微型电机相连。


4.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：张媛，郑文广，冉永刚，郭旭，赵新雷，边巍，王军杰，
申请(专利权)人：中国人民解放军陆军军医大学士官学校，
类型：新型
国别省市：河北;13