【技术实现步骤摘要】
一种机电一体化智能教学装置
本专利技术涉及智能教学
，具体为一种机电一体化智能教学装置。
技术介绍
机电一体化又称机械电子学，英文称为Mechatronics，它是由英文机械学的前半部分与电子学的后半部分组合而成，机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上，机电一体化是由计算机技术、信息技术、机械技术、电子技术、控制技术、光学技术等相融合构成的一门独立的交叉学科，机电一体化主要发展方向为智能化，模块化，网络化，微型化，系统化等，机电一体化教学的过程中多采用理论结合实际的教学，有很多时间是在机电实验室内进行教学的。申请人在申请本专利技术时，经过检索，发现中国专利公开了一种“一种机电一体化智能教学装置”，其申请号为“201810301340.6”，该专利主要通过设置有连接装置，避免对机电一体化智能教学装置进行固定时需要借助其他结构所带来的麻烦，但是在具体的机电教学过程中需要结合实际物体进行教学，其教学装置不便于进行移动，而且角度的调节也不方便。
技术实现思路
(一)解决的技术问题...
【技术保护点】
1.一种机电一体化智能教学装置，包括固定安装板(1)，其特征在于：所述固定安装板(1)的顶部固定连接有倾斜安装台(2)，所述倾斜安装台(2)的上表面开设有多组第一安装孔(3)，所述固定安装板(1)的上表面且位于倾斜安装台(2)的前侧固定连接有安全挡板(4)，所述固定安装板(1)的上表面且位于安全挡板(4)的前侧开设有螺纹孔(5)，所述固定安装板(1)的底部固定连接有第一支撑脚(6)和第二支撑脚(7)，所述第一支撑脚(6)与第二支撑脚(7)成八字型分布，所述第一支撑脚(6)与第二支撑脚(7)的底端均固定连接有行走轮结构(8)，所述固定安装板(1)的底部且位于螺纹孔(5)处螺纹...
【技术特征摘要】
1.一种机电一体化智能教学装置，包括固定安装板(1)，其特征在于：所述固定安装板(1)的顶部固定连接有倾斜安装台(2)，所述倾斜安装台(2)的上表面开设有多组第一安装孔(3)，所述固定安装板(1)的上表面且位于倾斜安装台(2)的前侧固定连接有安全挡板(4)，所述固定安装板(1)的上表面且位于安全挡板(4)的前侧开设有螺纹孔(5)，所述固定安装板(1)的底部固定连接有第一支撑脚(6)和第二支撑脚(7)，所述第一支撑脚(6)与第二支撑脚(7)成八字型分布，所述第一支撑脚(6)与第二支撑脚(7)的底端均固定连接有行走轮结构(8)，所述固定安装板(1)的底部且位于螺纹孔(5)处螺纹连接有第三支撑脚(9)，所述第三支撑脚(9)的侧面且靠近上端设置有外螺纹(10)，所述倾斜安装台(2)的顶部通过螺栓固定连接有活动安装板(16)，所述活动安装板(16)的表面开设有与第一安装孔(3)数量、位置和大小均对应的第二安装孔(17)，所述活动安装板(16)顶部固定连接有两组第二连接耳板(15)，所述活动安装板(16)的顶部且位于两组第二连接耳板(15)的内侧固定连接有伺服电机(18)，所述伺服电机(18)的输出端固定连接有第二齿轮(19)，所述活动安装板(16)的上方通过第二连接耳板(15)活动连接有智能教学板(11)，所述智能教学板(11)的后侧面固定连接有两组第一连接耳板(12)，两组所述第一连接耳板(12)之间固定连接有固定柱(13)，所述固定柱(13)的侧面且与第二齿轮(19)对应位置固定连接有第一齿轮(14)，所述智能教学板(11)的右侧面设置有USB数据接口(20)，所述智能教学板(11)的前侧面镶嵌连接有智能显示屏(21)，所述智能教学板(11)的前侧面且位于智能显示屏(21)的右侧固定连接有固定黑板(22)，所述智能教学板(11)的前侧面且位于智能显示屏(21)的上方设置有扬声模块(25)，所述智能教学板(11)的前侧面且位于智能显示屏(21)的下方设置有控制器存放槽(24)，所述智能教学板(11)的前侧面且位于控制器存放槽(24)的右侧设置...
【专利技术属性】
技术研发人员：李婷，韩鑫磊，朱晓伟，沙令娥，初晗，
申请(专利权)人：烟台工程职业技术学院烟台市技师学院，
类型：发明
国别省市：山东;37
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