本实用新型专利技术公开了一种计算机互动教学装置，包括升降架，所述升降架的上端外表面固定连接有面板，所述面板的中部外表面固定连接有连接板，所述升降架的下端外表面固定连接有底座，所述底座的上端两侧外表面均固定连接有二号连接杆。本实用新型专利技术装置通过设置的升降架、固定扣、滑动杆、扣槽、一号连接杆与二号连接杆，升降架的上端外表面与面板的下端两侧外表面固定连接，根据教师的身高通过升降架对面板的高度进行升降调节，调节到固定的高度，然后固定扣通过滑动杆与一号连接杆进行上下滑动使固定扣与扣槽之间的高度吻合置入，固定升降架的高度，便于根据每个教师的身高来调节装置的高度。
【技术实现步骤摘要】
一种计算机互动教学装置
本技术涉及计算机教学装置
，具体为一种计算机互动教学装置。
技术介绍
随着科学技术的不断发展，越来越多的教学设备应用于教学中，传统的教学设备就是将教学计算机与投影仪相连接，将教学课件投影在银幕上，教学者通过课件向学生进行讲解。但是，现有的计算机教学装置在使用时存在一些弊端，不能够根据教师的身高来调节装置的使用高度，且教学装置体积过大，不利于人们搬运和移动，还有，在教学时用投影仪进行降解，不能使学生对关键点加深印象，不利于人们的使用，为此，我们提出一种计算机互动教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种计算机互动教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出现如今的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机互动教学装置，包括升降架，所述升降架的上端外表面固定连接有面板，所述面板的中部外表面固定连接有连接板，所述升降架的下端外表面固定连接有底座，所述底座的上端两侧外表面均固定连接有二号连接杆，所述二号连接杆的上端外表面固定连接有一号连接杆，所述一号连接杆的外表面滑动连接有滑动杆，所述滑动杆的上端外表面固定连接有固定扣。优选的，所述连接板的内部滑动安装有教学板，所述教学板的外表面固定连接有把手，所述连接板的两侧外表面均活动安装有扣把。优选的，所述扣把的外表面开设有滑槽，所述扣把的外表面滑动安装有一号连接片，所述滑槽的一侧内部固定连接有一号弹簧。优选的，所述扣把的上端一侧外表面固定连接有二号连接片，所述二号连接片的上端外表面固定连接有三号连接片，所述三号连接片的内部一侧固定连接有二号弹簧，所述二号弹簧的一侧外表面固定连接有扣片，所述扣片的下端外表面与一号连接片的上端外表面固定连接。优选的，所述底座的下端两侧外表面安装有底座脚、移动轮与支撑片，且移动轮位于底座脚的一侧，所述支撑片位于底座脚的另一侧，所述移动轮的上端一侧外表面固定连接有踩脚片。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过设置的升降架、固定扣、滑动杆、扣槽、一号连接杆与二号连接杆，升降架的上端外表面与面板的下端两侧外表面固定连接，根据教师的身高通过升降架对面板的高度进行升降调节，调节到固定的高度，然后固定扣通过滑动杆与一号连接杆进行上下滑动使固定扣与扣槽之间的高度吻合置入，固定升降架的高度，便于根据每个教师的身高来调节装置的高度。2、通过设置的教学板、连接板、扣把、扣片、三号连接片、二号弹簧与一号连接片，教学板与连接板的内部之间滑动安装，说到关键点时，手动通过把手将教学板滑动拿出，把手的下端两侧外表面均开设有插接槽与滑槽，然后通过扣把转动使扣片通过二号弹簧收缩与把手来拿出个外表面的滑槽进行滑动置入插接槽，然后扣片通过二号弹簧弹出对把手拿出时进行固定，然后手动向外滑动一号连接片，将扣片通过插接槽取出，通过扣把反方向转动将把手与连接板之间滑动收起，便于加深生对关键点的记忆。3、通过设置的移动轮、底座脚、踩脚片与支撑片，移动轮通过上端外表面的旋转钮转动与地面接触，然后通过踩脚片与支撑片之间进行支撑，防止在移动搬运时产生的倾倒现象，移动轮通过旋转钮收起时，通过底座脚与地面稳定接触，便于装置的稳固放置。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术连接板与扣把的结构图。图中：1、面板；2、教学板；3、升降架；4、把手；5、连接板；6、扣把；7、固定扣；8、滑动杆；9、扣槽；10、一号连接杆；11、二号连接杆；12、支撑片；13、底座脚；14、底座；15、移动轮；16、扣片；17、踩脚片；18、一号连接片；19、滑槽；20、一号弹簧；21、二号连接片；22、二号弹簧；23、三号连接片。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供的实施例：一种计算机互动教学装置，包括升降架3，升降架3的上端外表面固定连接有面板1，面板1的中部外表面固定连接有连接板5，升降架3的下端外表面固定连接有底座14，底座14的上端两侧外表面均固定连接有二号连接杆11，二号连接杆11的上端外表面固定连接有一号连接杆10，一号连接杆10的外表面滑动连接有滑动杆8，滑动杆8的上端外表面固定连接有固定扣7。进一步的，连接板5的内部滑动安装有教学板2，教学板2的外表面固定连接有把手4，连接板5的两侧外表面均活动安装有扣把6。进一步的，扣把6的外表面开设有滑槽19，扣把6的外表面滑动安装有一号连接片18，滑槽19的一侧内部固定连接有一号弹簧20。进一步的，扣把6的上端一侧外表面固定连接有二号连接片21，二号连接片21的上端外表面固定连接有三号连接片23，三号连接片23的内部一侧固定连接有二号弹簧22，二号弹簧22的一侧外表面固定连接有扣片16，扣片16的下端外表面与一号连接片18的上端外表面固定连接。进一步的，底座14的下端两侧外表面安装有底座脚13、移动轮15与支撑片12，且移动轮15位于底座脚13的一侧，支撑片12位于底座脚13的另一侧，移动轮15的上端一侧外表面固定连接有踩脚片17。工作原理：升降架3的上端外表面与面板1的下端两侧外表面固定连接，根据教师的身高通过升降架3对面板1的高度进行升降调节，调节到固定的高度，然后固定扣7通过滑动杆8与一号连接杆10进行上下滑动使固定扣7与扣槽9之间的高度吻合置入，固定升降架3的高度，然后通过教学板2与连接板5的内部之间滑动安装，说到关键点时，手动通过把手4将教学板2滑动拿出，把手4的下端两侧外表面均开设有插接槽与滑槽，然后通过扣把6转动使扣片16通过二号弹簧22收缩与把手4来拿出个外表面的滑槽进行滑动置入插接槽，然后扣片16通过二号弹簧22弹出对把手4拿出时进行固定，然后手动向外滑动一号连接片18，将扣片16通过插接槽取出，通过扣把6反方向转动将把手4与连接板5之间滑动收起，便于加深生对关键点的记忆，移动轮15通过上端外表面的旋转钮转动与地面接触，然后通过踩脚片17与支撑片12之间进行支撑，防止在移动搬运时产生的倾倒现象，移动轮15通过旋转钮收起时，通过底座脚13与地面稳定接触，便于装置的稳固放置。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种计算机互动教学装置，包括升降架(3)，其特征在于：所述升降架(3)的上端外表面固定连接有面板(1)，所述面板(1)的中部外表面固定连接有连接板(5)，所述升降架(3)的下端外表面固定连接有底座(14)，所述底座(14)的上端两侧外表面均固定连接有二号连接杆(11)，所述二号连接杆(11)的上端外表面固定连接有一号连接杆(10)，所述一号连接杆(10)的外表面滑动连接有滑动杆(8)，所述滑动杆(8)的上端外表面固定连接有固定扣(7)。/n
【技术特征摘要】
1.一种计算机互动教学装置，包括升降架(3)，其特征在于：所述升降架(3)的上端外表面固定连接有面板(1)，所述面板(1)的中部外表面固定连接有连接板(5)，所述升降架(3)的下端外表面固定连接有底座(14)，所述底座(14)的上端两侧外表面均固定连接有二号连接杆(11)，所述二号连接杆(11)的上端外表面固定连接有一号连接杆(10)，所述一号连接杆(10)的外表面滑动连接有滑动杆(8)，所述滑动杆(8)的上端外表面固定连接有固定扣(7)。
2.根据权利要求1所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于：所述连接板(5)的内部滑动安装有教学板(2)，所述教学板(2)的外表面固定连接有把手(4)，所述连接板(5)的两侧外表面均活动安装有扣把(6)。
3.根据权利要求2所述的一种计算机互动教学装置，其特征在于：所述扣把(6)的外表面开设有滑槽(19)，所述扣把(...
【专利技术属性】
技术研发人员：赖冠常，
申请(专利权)人：赖冠常，
类型：新型
国别省市：广东;44
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