一种个人学术服务终端制造技术

本实用新型专利技术涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种个人学术服务终端。在书桌上表面设置容纳槽并在容纳槽内集成显示屏组件和承载台组件，均受微处理器控制，当保护盖板开启时，控制显示屏组件伸出至容纳槽的上方后驱动承载台组件向上移动至容纳槽的槽口处以封闭所述槽口，其中设置的保护盖板，关闭保护盖板可使该书桌具备传统课桌的学习功能，打开即可使用电子设备进行学习，满足了学生学习状态的多样性。

A personal academic service terminal

【技术实现步骤摘要】
一种个人学术服务终端
本技术涉及教学器材
，尤其涉及一种个人学术服务终端。
技术介绍
传统教学中的课桌多为木桌或铁桌，功能单一，仅供学生放置书本和文具，但是伴随着现代教育的发展，越来越多的现代教育技术设备应用于教育教学领域，传统的学生课桌已经无法满足容纳众多教育装备的需求。教育装备杂乱无章的堆放在学生课桌上，会造成学生注意力分散，严重影响了学生的学习状态，而且现阶段很多学生会选择在网络平台学习以及上课，市场上却没有一款能适用网络上课的学习课桌。综上，传统的课桌不能适应现代教育的快速发展，无法为学生提供其他的辅助功能，使用局限性强。
技术实现思路
为了克服上述现有技术的缺陷，本技术所要解决的技术问题是提供一种个人学术服务终端。为了解决上述技术问题，本技术采用的技术方案为：一种个人学术服务终端，包括书桌和微处理器，所述书桌上表面设有向下凹陷形成的容纳槽，所述容纳槽的槽口设有可启闭的保护盖板，所述容纳槽内设有显示屏组件和承载台组件；所述微处理器被配置为当保护盖板开启时，控制显示屏组件伸出至容纳槽的上方后驱动承载台组件向上移动至容纳槽的槽口处以封闭所述槽口。本技术的有益效果在于：本技术提供的一种个人学术服务终端，在书桌上表面设置容纳槽并在容纳槽内集成显示屏组件和承载台组件，均受微处理器控制，当保护盖板开启时，控制显示屏组件伸出至容纳槽的上方后驱动承载台组件向上移动至容纳槽的槽口处以封闭所述槽口，其中设置的保护盖板，关闭保护盖板可使该书桌具备传统课桌的学习功能，打开即可使用电子设备进行学习，满足了学生学习状态的多样性。附图说明图1所示为本技术的一种个人学术服务终端的结构示意图；图2所示为本技术的一种个人学术服务终端的结构示意图；图3所示为本技术的一种个人学术服务终端的主视图；图4所示为本技术的一种个人学术服务终端的内部结构示意图；图5所示为图4的侧视图；图6所示为驱动臂的结构示意图；图7所示为图6的剖视图；图8所示为驱动臂的结构示意图；图9所示为驱动臂的侧视图；图10所示为图9中A处的放大图；图11所示为实施例二的结构示意图；图12所示为图11的剖视图；标号说明：1、书桌；11、容纳槽；111、保护盖板；12、接口；2、显示屏组件；21、第一升降组件；212、安装板；2121、第一轨道；21211、第一直线段；21212、第二直线段；21213、第三直线段；2122、第二轨道；213、支撑架；22、显示屏；3、承载台组件；31、承载台面；32、第二升降组件；321、第二传动机构；322、凸轮件；323、交叉组件；215、第一条形通孔；214、第二条形通孔；4、竖直槽；41、调节组件；42、驱动机构；411、光滑曲面；412、竖直面；5、驱动臂；51、第二摄像模块；52、链节板；53、连杆组件；521、第一连接块；522、第二连接块；5211、第一安装孔；5212、第二安装孔；5213、豁口；5221、第三安装孔；5222、第四安装孔；5223、第五安装孔；531、第一连杆；532、第二连杆；533、第三连杆；534、第四连杆；54、齿牙；5214、第六安装孔；535、第五连杆；221、前端盖；222、后端盖；55、反光镜片。具体实施方式为详细说明本技术的
技术实现思路
、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图予以说明。请参照图1至图12所示，本技术提供的一种个人学术服务终端，包括书桌和微处理器，所述书桌上表面设有向下凹陷形成的容纳槽，所述容纳槽的槽口设有可启闭的保护盖板，所述容纳槽内设有显示屏组件和承载台组件；所述微处理器被配置为当保护盖板开启时，控制显示屏组件伸出至容纳槽的上方后驱动承载台组件向上移动至容纳槽的槽口处以封闭所述槽口。本技术的有益效果在于：本技术提供的一种个人学术服务终端，在书桌上表面设置容纳槽并在容纳槽内集成显示屏组件和承载台组件，均受微处理器控制，当保护盖板开启时，控制显示屏组件伸出至容纳槽的上方后驱动承载台组件向上移动至容纳槽的槽口处以封闭所述槽口，其中设置的保护盖板，关闭保护盖板可使该书桌具备传统课桌的学习功能，打开即可使用电子设备进行学习，满足了学生学习状态的多样性。进一步的，所述显示屏组件包括显示屏和第一升降组件，所述第一升降组件包括第一传动机构、两个安装板和两个支撑架，两个安装板相互平行且相对设置形成所述容纳槽的相对侧壁，一个安装板对应一个支撑架；每个安装板上设有呈上下分布的第一轨道和第二轨道，所述第一轨道位于第二轨道上方，所述第一轨道包括依次连续的第一直线段、第二直线段和第三直线段，所述第一直线段与水平面的倾斜度大于第二直线段与水平面的倾斜度，所述第三直线段与水平面的倾斜度大于第一直线段与水平面的倾斜度，所述第二轨道为直道；所述第一轨道和第二轨道均设有一滑动件，两个所述滑动件分别与支撑架的两端可转动连接，显示屏固定安装在两个支撑架上，所述第一传动机构与位于第二轨道上的滑动件传动连接。从上述描述可知，第一传动机构触发第二轨道上的滑动件移动，受支撑架的连接关系，第一轨道上的滑动件同步移动，当各自的轨道是不同的，因此运行轨迹也是不同的，将所述第一轨道和所述第二轨道如上述设计，可使在显示屏组件伸出容纳槽过程中，显示屏的移动轨迹为先从水平状态开始稍微倾斜，再向后平移，最后竖立，接近垂直水平面。收缩过程则为相反顺序。其中先稍微倾斜，显示屏顶端部高出容纳槽，可使整个移动过程中显示屏顶端部不会碰触到容纳槽的内侧壁上。进一步的，所述第一直线段与水平面的倾斜度的范围为10°-30°，所述第二直线段与水平面的倾斜度的范围为0°-5°；所述第三直线段与水平面的倾斜度的范围为60°-90°。从上述描述可知，通过实际实验得出，采用上述参数可以实现上述移动效果。进一步的，所述承载台组件包括用于放置待采集读物的承载台面和第二升降组件；所述承载台面下表面的相对两侧边均设有一条形边沿；所述条形边沿一端设有第一圆形通孔，所述条形边沿另一端设有水平设置的第一条形通孔，所述第一条形通孔内设有能够沿第一条形通孔延伸方向移动的第一连接件；所述第二升降组件包括第二传动机构、凸轮件、两个竖直且相对设置的交叉组件，一个交叉组件对应一个安装板；每个交叉组件由两个直杆组成，两个直杆的中部相互铰接；所述安装板的下部一端设有第二圆形通孔，所述安装板的下部另一端设有水平设置的第二条形通孔，所述第二条形通孔内设有能够沿第二条形通孔延伸方向移动的第二连接件，所述第二传动机构与凸轮件的一端传动连接，所述凸轮件的另一端与第二连接件可转动连接；两个直杆中一个直杆位于下方的一端通过紧固件与第二圆形通孔可转动连接，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种个人学术服务终端，其特征在于，包括书桌和微处理器，所述书桌上表面设有向下凹陷形成的容纳槽，所述容纳槽的槽口设有可启闭的保护盖板，所述容纳槽内设有显示屏组件和承载台组件；所述微处理器被配置为当保护盖板开启时，控制显示屏组件伸出至容纳槽的上方后驱动承载台组件向上移动至容纳槽的槽口处以封闭所述槽口。/n

【技术特征摘要】
1.一种个人学术服务终端，其特征在于，包括书桌和微处理器，所述书桌上表面设有向下凹陷形成的容纳槽，所述容纳槽的槽口设有可启闭的保护盖板，所述容纳槽内设有显示屏组件和承载台组件；所述微处理器被配置为当保护盖板开启时，控制显示屏组件伸出至容纳槽的上方后驱动承载台组件向上移动至容纳槽的槽口处以封闭所述槽口。


2.根据权利要求1所述的个人学术服务终端，其特征在于，所述显示屏组件包括显示屏和第一升降组件，所述第一升降组件包括第一传动机构、两个安装板和两个支撑架，两个安装板相互平行且相对设置形成所述容纳槽的相对侧壁，一个安装板对应一个支撑架；
每个安装板上设有呈上下分布的第一轨道和第二轨道，所述第一轨道位于第二轨道上方，所述第一轨道包括依次连续的第一直线段、第二直线段和第三直线段，所述第一直线段与水平面的倾斜度大于第二直线段与水平面的倾斜度，所述第三直线段与水平面的倾斜度大于第一直线段与水平面的倾斜度，所述第二轨道为直道；
所述第一轨道和第二轨道均设有一滑动件，两个所述滑动件分别与支撑架的两端可转动连接，显示屏固定安装在两个支撑架上，所述第一传动机构与位于第二轨道上的滑动件传动连接。


3.根据权利要求2所述的个人学术服务终端，其特征在于，所述第一直线段与水平面的倾斜度的范围为10°-30°，所述第二直线段与水平面的倾斜度的范围为0°-5°；所述第三直线段与水平面的倾斜度的范围为60°-90°。


4.根据权利要求2所述的个人学术服务终端，其特征在于，所述承载台组件包括用于放置待采集读物的承载台面和第二升降组件；
所述承载台面下表面的相对两侧边均设有一条形边沿；所述条形边沿一端设有第一圆形通孔，所述条形边沿另一端设有水平设置的第一条形通孔，所述第一条形通孔内设有能够沿第一条形通孔延伸方向移动的第一连接件；
所述第二升降组件包括第二传动机构、凸轮件、两个竖直且相对设置的交叉组件，一个交叉组件对应一个安装板；
每个交叉组件由两个直杆组成，两个直杆的中部相互铰接；
所述安装板的下部一端设有第二圆形通孔，所述安装板的下部另一端设有水平设置的第二条形通孔，所述第二条形通孔内设有能够沿第二条形通孔延伸方向移动的第二连接件，所述第二传动机构与凸轮件的一端传动连接，所述凸轮件的另一端与第二连接件可转动连接；
两个直杆中一个直杆位于下方的一端通过紧固件与第二圆形通孔可转动连接，两个直杆中一个直杆位于上方的一端与承载台面上的第一连接件可转动连接；
两个直杆中另一个直杆位于上方的一端通过紧固件与第一圆形通孔可转动连接，两个直杆中另一个直杆位于下方的一端与第二连接件可转动连接。


5.根据权利要求4所述的个人学术服务终端，其特征在于，所述凸轮件的轮廓由第一直线、第二直线和一曲线组成，所述第一直线的长度大于第二直线的长度，所述第一直线的一端与第二直线的一端连接，所述第一直线的另一端与第二直线的另一端分别与曲线的两端连接。


6.根据权利要求5所述的个人学术服务终端，其特征在于，所述凸轮件对应曲线的外侧面上设有连续的齿状部，所述第二传动机构与所述齿状部啮合连接。


7.根据权利要求4所述的个人学术服务终端，其特征在于，所述承载台面上嵌设透明窗口，所述容纳槽的槽底对应透明窗口位置设有拍摄方向朝上的第一摄像模块。


8.根据权利要求7所述的个人学术服务终端，其特征在于，所述书桌一侧的上表面上嵌设有竖直槽，所述竖直槽设有驱动臂，所述驱动臂顶部靠近容纳槽的一侧面上设有第二摄像模块，所述驱动臂被配置为当从所述竖直槽内部向上伸出至所述竖直槽外部时，自动向容纳槽一侧弯曲至承载台面的上方。


9.根据权利要求8所述的个人学术服务终端，其特征在于，所述驱动臂...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐圣智，
申请(专利权)人：福州米鱼信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：福建;35