一种语文教学展示系统技术方案

本发明专利技术属于教学用具技术领域，尤其为一种语文教学展示系统，包括底板，所述底板的顶部固定连接有第一支撑柱，所述第一支撑柱的数量有两个，两个所述第一支撑柱上均开设有第一滑槽和第二滑槽。该语文教学展示系统，通过第一支撑柱、第二支撑柱、滑块和螺栓等的设置，方便调节第一支撑柱和第二支撑柱的总高，通过电机、螺纹杆、第三滑槽和第二滑块等的设置，增加展示板的面积，进而增加教师的书写面积，通过辅助板、固定件、销轴和磁扣等的设置，教师通过辅助板上的磁扣能够夹持照片进行辅助说明，销轴方便将辅助板的正面与展示板的正面贴合，通过支撑板和抽屉的设置，方便对教学用具进行放置和储存，容易翻找和防止丢失。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学展示系统
本专利技术属于教学用具
，具体涉及一种语文教学展示系统。
技术介绍
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法，文学包括中外古今文学等，现有大多数的展示装置的展示板时固定式的，不能改变教学展示板的使用面积，当老师需要展示更多的物品时，就需要增加新的展示板，给老师的使用带来了极大的不便，降低了现有教学展示板的实用性，不能对展示装置进行限位，教学时，容易发生移位的情况，同时光线较暗时，无法进行照明，放置空间较小，无法放置教学用具，功能较为单一，使用不便。
技术实现思路
为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本专利技术提供了一种语文教学展示系统，具有方便对展示板的面积进行调节、对展示装置进行限位、光线较暗时，方便照明和方便放置教学用具的特点。r>为实现上述目的，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教学展示系统，包括底板（21），其特征在于：所述底板（21）的顶部固定连接有第一支撑柱（1），所述第一支撑柱（1）的数量有两个，两个所述第一支撑柱（1）上均开设有第一滑槽（2）和第二滑槽（5），所述第二滑槽（5）的数量有两个，两个所述第二滑槽（5）均位于第一滑槽（2）的一侧，且所述第一滑槽（2）和第二滑槽（5）相连通，所述第一滑槽（2）内滑动连接有第二支撑柱（4），两个所述第二滑槽（5）内均滑动连接有第一滑块（3），两个所述第一滑块（3）的相对面与第二支撑柱（4）的外表面固定连接，所述第一支撑柱（1）上开设有第一螺纹孔（7），所述第一螺纹孔（7）内螺纹连接有螺栓（6），两个所述第二...

【技术特征摘要】
1.一种语文教学展示系统，包括底板（21），其特征在于：所述底板（21）的顶部固定连接有第一支撑柱（1），所述第一支撑柱（1）的数量有两个，两个所述第一支撑柱（1）上均开设有第一滑槽（2）和第二滑槽（5），所述第二滑槽（5）的数量有两个，两个所述第二滑槽（5）均位于第一滑槽（2）的一侧，且所述第一滑槽（2）和第二滑槽（5）相连通，所述第一滑槽（2）内滑动连接有第二支撑柱（4），两个所述第二滑槽（5）内均滑动连接有第一滑块（3），两个所述第一滑块（3）的相对面与第二支撑柱（4）的外表面固定连接，所述第一支撑柱（1）上开设有第一螺纹孔（7），所述第一螺纹孔（7）内螺纹连接有螺栓（6），两个所述第二支撑柱（4）的顶端固定连接有同一个展示板（31），所述展示板（31）的正面固定连接有照明灯（25）；
所述展示板（31）的顶部与底部均开设有第三滑槽（11），两个所述第三滑槽（11）内均滑动连接有第二滑块（13），两个所述第二滑块（13）的相对面固定连接有同一个调节板（9），所述调节板（9））的一侧固定连接有限位杆（8），所述调节板（9）的一侧开设有第二螺纹孔（14），所述第二螺纹孔（14）内螺纹连接有螺纹杆（12），所述展示板（31）的内壁后侧固定连接有支撑件，且支撑件的顶部固定连接有电机（15），所述电机（15）的输出轴与螺纹杆（12）的一端固定连接，所述螺纹杆（12）的另一端固定连接有限位块（10），所述展示板（31）的正面固定连接有控制按钮（26），所述控制按钮（26）的数量有三个，所述底板（21）的底部分别固定连接有万向轮（18）和电动推...

【专利技术属性】
技术研发人员：王依格，
申请(专利权)人：王依格，
类型：发明
国别省市：湖南;43