一种新高考走班排课系统技术方案

本发明专利技术提供一种新高考走班排课系统，包括在线选课子系统、智能分班子系统、走班排课子系统、网阅测评子系统、教学评价子系统、教学资源子系统和走班排课装置，该新高考走班排课系统设计合理，借助人工智能技术和各种数学规划方法，在资源有限条件下，能够最大程度满足新高考走班排课中面临的各种资源约束条件，实现智能分班和精准排课，为新高考体制下的中学用户解决走班教学“选、排、管、评”的问题，为区域管理者解决教育资源配置问题，能够集成数字化校园系统，全面满足学校用户的需求，不但能够广泛应用于实行选课走班教学的高中学校，还能广泛应用与所有小学、初中、职校和高校等各级各类的学校普通排课。

【技术实现步骤摘要】
一种新高考走班排课系统
本专利技术属于教育设备
，特别涉及一种新高考走班排课系统。
技术介绍
不分文理直接导致全国所有高中的教学安排发生重大变化，最大的变化莫过于学校实施“走班制”教学，也是学校利用自身力量最难解决的问题。这些问题都是学校在新一轮高考改革中必然会面对的问题。如何解决这些问题呢？直接关系学生的高考成绩和学校的教学质量！新高考从今年秋季开学开始，各省的高中学校会陆续展开分层教学。分层教学的关键在分层(分班)，难点在排课。传统的行政班教学，学生课程固定，没有选课的必要，学校教务部门只需按要求排出课表即可。分层教学实施后，学生根据自己的学习水平和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，这意味着每个学生的课表可能都不一样，排课的难度大大增加。新高考方案的提出，使学校教学管理难度加大，由于课程组合的增加，选修制和走班教学成为了新常态，排课难度加大的同时，管理难度也在加大，如有安排不当将会造成秩序混乱。传统的排课选科系统已经无法满足目前的高考改革，并且以人工传统的方法来进行分班及排课无法适应当前的走班制排课，为了适应目前高考改革带来的分班排本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新高考走班排课系统，其特征在于，包括在线选课子系统(1)、智能分班子系统(2)、走班排课子系统(3)、网阅测评子系统(4)、教学评价子系统(5)、教学资源子系统(6)和走班排课装置(7)；/n所述在线选课子系统(1)：在7/6选3高考模式下，实现选课过程智能化，实时生成“一师一课表，一生一课表”，支持多轮选课，流程清晰，是人工与智能结合的一种走班选课形式，帮助学校科学配置师资、场地等教学资源；/n所述智能分班子系统(2)：新高考以“6选3”代替文理分科，给学生提供多达20种选择组合，选课走班的实施，对教学设施配备、选课系统开发、学科教师配备、学生管理模式等提出全方位挑战，在综合考虑学校...

【技术特征摘要】
1.一种新高考走班排课系统，其特征在于，包括在线选课子系统(1)、智能分班子系统(2)、走班排课子系统(3)、网阅测评子系统(4)、教学评价子系统(5)、教学资源子系统(6)和走班排课装置(7)；
所述在线选课子系统(1)：在7/6选3高考模式下，实现选课过程智能化，实时生成“一师一课表，一生一课表”，支持多轮选课，流程清晰，是人工与智能结合的一种走班选课形式，帮助学校科学配置师资、场地等教学资源；
所述智能分班子系统(2)：新高考以“6选3”代替文理分科，给学生提供多达20种选择组合，选课走班的实施，对教学设施配备、选课系统开发、学科教师配备、学生管理模式等提出全方位挑战，在综合考虑学校男女生比例、成绩等各方面因素的前提下，可设置开班规则项，自动+手动相结合实现单科、组合分班，或根据成绩开设创新班或平行班，提高分班效率，最优化配置教学资源，同时，研发出以下4种智能分班模式，全面满足不同层次学校需求，具体如下：
①：“不走班”模式；学校向学生提供有限数量的选科组合，然后将三门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课；
②：“小走班”模式；部分学生或科目走班，即将三门或两门选科相同的学生优先组成班级，其他科目生走班教学，具体又分为“优先三科成班”和“定两科走一科”两种方式：
(1)优先三科成班：是指依据学生的选科结果，优先将三科相同的学生组成行政班，其次将两科相同的学生组成行政班，最后组成一科或零科相同的班级，其优点是可优先满足选科最多学生的需求，固定一部分完全不需要走班的班级，便于这些班级的管理；同时对于两科和一科相同的行政班，采取走班或拼班的方式完成教学，其缺点是，可能需要调整部分人数较少选科组合的学生的志愿；
(2)定两科走一科，是指两门选考科目相同的学生组成行政班，语文、数学、外语三门必考科目，以及两门选考科目和其他科目在行政班上课，剩下一门选考科目在教学班上课，其特点是可以满足大多数学生的选择进行走班；由于只有一门选考学科需要走班教学，可避免因走班过多导致教学秩序混乱，同时有利于在行政班中实施对五门学科的评价；
③：“大走班”模式；指语文、数学、外语三门必考科目可以保持高一行政班不变，三门选考科目所有学生均通过走班完成教学，这种模式的特点是可以全部满足学生的选择进行走班，由于语文、数学、外语三门必考科目可以保持原高一行政班不变，教师从高一开始任教至毕业的学生不变，有利于学校对这三门学科教师进行评价，调动他们的工作积极性；
④：“全走班”模式；文、数学、外语和“7选3"的高考科目全部通过走班完成教学，这种模式的特点是可以满足全部学生的选择进行走班，给学生提供最大自由的选择权，让学生选择老师，符合学生个性化、分层次的选课需求；
所述走班排课子系统(3)：根据走班方案的要求，首先保证走班科目的同时开课，以及同时上课时间的均匀分布，与此同时，满足各科教师教案平齐课时安排周内分散，天内集中等基本要求后，兼顾学校个性化要求，如各科教师固定时间教研活动、早自习坐班老师要连上第一节课、特殊老师对课时安排的特殊要求等；支持设置多样化排课条件，优化算法以解决“课程、班级、教室、教师、时间”这五维关系的冲突问题，使学校有限资源的条件下，得出最佳的排课结果，提升教务工作效率；

【专利技术属性】
技术研发人员：吴庆华，张浩，刘勇，
申请(专利权)人：武汉因特利金科技有限公司，
类型：发明
国别省市：湖北;42