在线直播课程中做题辅助检测系统技术方案

本发明专利技术公开了一种在线直播课程中做题辅助检测系统，包括学生端模块、教师端模块以及服务器，所述教师端模块和学生端模块分别通过网络与服务器进行连接；所述学生端模块包括学生端终端、学生端显示器以及扫描设备，所述扫描设备包括固定底座，设置在固定底座上的可调节扫描架，设置在固定底座边缘的立柱，设置在立柱上的扫描装置；可以让老师及时检查学生作业，了解学生的掌握情况，提高沟通效率，学生将作业或纸卷放在扫描设备上进行扫描，扫描试卷时，两个折板平放，试卷平放在两个折板上，由第二摄像头进行拍摄扫描，扫描作业本时，将两个折板折起，两边的夹持装置将书本固定，由第一摄像头和第三摄像头分别拍摄扫描书本的两面。

【技术实现步骤摘要】
在线直播课程中做题辅助检测系统
本专利技术涉及通信
，具体涉及在线直播课程中做题辅助检测系统。
技术介绍
随着网络直播的崛起，人们越来越依赖网络教育带来的便捷与高效，在线教育的普及是一大趋势。随着科技的发展，想要满足更多人对在线教育的需求，提高在线培训的质量，直播在线课程系统也变成了众多培训机构的着重点，当下、市场上在线教育视频直播系统互动教学功能主要有以下两个类型：音视频互动教学和白板互动教学，但是目前大多数直播课程做不到对学生做题进行实时检查，不能掌握学生的掌握情况，更多的是老师单方面的传授知识。
技术实现思路
本专利技术的目的在于针对现有技术的不足之处，提供在线直播课程中做题辅助检测系统。本专利技术解决上述问题的技术方案为：在线直播课程中做题辅助检测系统，包括学生端模块、教师端模块以及服务器，所述教师端模块和学生端模块分别通过网络与服务器进行连接；所述教师端模块包括教师端终端和教师端显示器，教师端终端与服务器连接，教师端终端可以登录服务器并且创建直播房间，还可采集教师授课现场的音、视频信号并编码生成音视频流媒体，并进行时轴同步化，生成实时课程数据流，对应相应的直播房间上传至服务器，教师端终端还可以上传媒体文件至服务器，教师端显示器连接教师端终端；所述学生端模块包括学生端终端、学生端显示器以及扫描设备，所述学生端显示器、扫描设备与学生端终端连接，并且所述学生端终端与服务器连接，学生端终端可以登录服务器并且进入直播房间；学生端终端可以从服务器根据直播房间实时接收课程数据流，通过解复用从该数据流中分离授课过程中的音视频信号，在学生端显示器上进行再现，从而供学生观看，学生端终端还可以从服务器上下载媒体文件，所述扫描设备扫描学生完成的纸质作业形成图片由学生端终端上传至服务器，教师端终端可从服务器获取到学生上传的图片，由教师端显示器进行显示。进一步的，所述扫描设备包括固定底座，设置在固定底座上的可调节扫描架，设置在固定底座边缘的立柱，设置在立柱上的扫描装置。进一步的，所述可调节扫描架包括两个相互平行固定连接在固定底座上的安装座，两个分别转动连接在安装座上的折板，两个分别转动连接在安装座上的支撑板，两个折板内侧的两端分别转动连接在两安装座上，两折板对称设置，两个支撑板分别设置在两折板下方，并且支撑板外侧的两端分别转动连接在两安装座上，折板下端面设有卡槽，支撑板在支撑折板的时候内侧卡接在卡槽内。进一步的，所述折板还设有夹持装置。进一步的，所述夹持装置包括固定设置在折板底部的第一磁铁和放置在折板正面的第二磁铁。进一步的，所述立柱包括固定设置在固定底座上的竖梁以及连接在竖梁顶部的横梁，所述扫描装置滑动连接在横梁上，所述扫描装置包括滑动套设在横梁上的滑动件，连接在滑动件下方的扫描仪本体。进一步的，所述横梁外端设有限位件。进一步的，所述扫描仪本体设有三个摄像头。进一步的，三个摄像头分别为第一摄像头、第二摄像头和第三摄像头，所述第二摄像头面朝正下方，左侧的第一摄像头正对折起来的右侧的折板，右侧的第三摄像头正对折起来的左侧的折板。进一步的，扫描仪本体还包括可拆卸防护罩，所述可拆卸防护罩可拆卸的卡接在扫描仪本体上，并且将三个摄像头保护在可拆卸防护罩内。本专利技术具有有益效果：本专利技术提供了一种在线直播课程中做题辅助检测系统，可以让老师及时检查学生作业，了解学生的掌握情况，提高沟通效率，学生将作业或纸卷放在扫描设备上进行扫描，扫描试卷时，两个折板平放，试卷平放在两个折板上，由第二摄像头进行拍摄扫描，扫描作业本时，将两个折板折起，两边的夹持装置将书本固定，由第一摄像头和第三摄像头分别拍摄扫描书本的两面。附图说明图1为本专利技术的结构示意图；图2为扫描设备的正视图；图3为扫描设备的侧视图；图中：100-学生端模块；200-教师端模块；300-服务器；101-学生端终端；102-学生端显示器；103-扫描设备；201-教师端终端；202-教师端显示器；401-固定底座；402-安装座；403-折板；404-支撑板；406-第一磁铁；407-第二磁铁；408-竖梁；409-横梁；410-滑动件；411-扫描仪本体；412-限位件；413-第一摄像头；414-第二摄像头；415-第三摄像头；416-可拆卸防护罩。具体实施方式下面结合附图及具体实施方式对本专利技术作进一步的说明。在本专利技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。如图1所示，在线直播课程中做题辅助检测系统，在线直播课程中做题辅助检测系统，包括学生端模块100、教师端模块200以及服务器300，所述教师端模块200和学生端模块100分别通过网络与服务器300进行连接；所述教师端模块200包括教师端终端201和教师端显示器202，教师端终端201与服务器300连接，教师端终端201可以登录服务器300并且创建直播房间，还可采集教师授课现场的音、视频信号并编码生成音视频流媒体，并进行时轴同步化，生成实时课程数据流，对应相应的直播房间上传至服务器300，教师端终端201还可以上传媒体文件至服务器300，教师端显示器202连接教师端终端201；所述学生端模块100包括学生端终端101、学生端显示器102以及扫描设备103，所述学生端显示器102、扫描设备103与学生端终端101连接，并且所述学生端终端101与服务器300连接，学生端终端101可以登录服务器300并且进入直播房间；学生端终端101可以从服务器300根据直播房间实时接收课程数据流，通过解复用从该数据流中分离授课过程中的音视频信号，在学生端显示器102上进行再现，从而供学生观看，学生端终端101还可以从服务器300上下载媒体文件，所述扫描设备103扫描学生完成的纸质作业形成图片由学生端终端101上传至服务器300，教师端终端201可从服务器300获取到学生上传的图片，由教师端显示器202进行显示；如图2和3所示，所述扫描设备103包括固定底座401，设置在固定底座401上的可调节扫描架，设置在固定底座401边缘的立柱，设置在立柱上的扫描装置；所述可调节扫描架包括两个相互平行固定连接在固定底座401上的安装座402，两个分别转动连接在安装座402上的折板403，两个分别转动连接在安装座402上的支撑板404，两个折板403内侧的两端分别转动连接在两安装座402上，两折板403对称设置，两个支撑板404分别设置在两折板403下方，并且支撑板404外侧的两端分别转动连接在两安装座402上，折板403下端面设有卡槽，支撑板404在支撑折板4本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.在线直播课程中做题辅助检测系统，其特征在于：包括学生端模块(100)、教师端模块(200)以及服务器(300)，所述教师端模块(200)和学生端模块(100)分别通过网络与服务器(300)进行连接；/n所述教师端模块(200)包括教师端终端(201)和教师端显示器(202)，教师端终端(201)与服务器(300)连接，教师端终端(201)可以登录服务器(300)并且创建直播房间，还可采集教师授课现场的音、视频信号并编码生成音视频流媒体，并进行时轴同步化，生成实时课程数据流，对应相应的直播房间上传至服务器(300)，教师端终端(201)还可以上传媒体文件至服务器(300)，教师端显示器(202)连接教师端终端(201)；/n所述学生端模块(100)包括学生端终端(101)、学生端显示器(102)以及扫描设备(103)，所述学生端显示器(102)、扫描设备(103)与学生端终端(101)连接，并且所述学生端终端(101)与服务器(300)连接，学生端终端(101)可以登录服务器(300)并且进入直播房间；学生端终端(101)可以从服务器(300)根据直播房间实时接收课程数据流，通过解复用从该数据流中分离授课过程中的音视频信号，在学生端显示器(102)上进行再现，从而供学生观看，学生端终端(101)还可以从服务器(300)上下载媒体文件，所述扫描设备(103)扫描学生完成的纸质作业形成图片由学生端终端(101)上传至服务器(300)，教师端终端(201)可从服务器(300)获取到学生上传的图片，由教师端显示器(202)进行显示。/n...

【技术特征摘要】
1.在线直播课程中做题辅助检测系统，其特征在于：包括学生端模块(100)、教师端模块(200)以及服务器(300)，所述教师端模块(200)和学生端模块(100)分别通过网络与服务器(300)进行连接；
所述教师端模块(200)包括教师端终端(201)和教师端显示器(202)，教师端终端(201)与服务器(300)连接，教师端终端(201)可以登录服务器(300)并且创建直播房间，还可采集教师授课现场的音、视频信号并编码生成音视频流媒体，并进行时轴同步化，生成实时课程数据流，对应相应的直播房间上传至服务器(300)，教师端终端(201)还可以上传媒体文件至服务器(300)，教师端显示器(202)连接教师端终端(201)；
所述学生端模块(100)包括学生端终端(101)、学生端显示器(102)以及扫描设备(103)，所述学生端显示器(102)、扫描设备(103)与学生端终端(101)连接，并且所述学生端终端(101)与服务器(300)连接，学生端终端(101)可以登录服务器(300)并且进入直播房间；学生端终端(101)可以从服务器(300)根据直播房间实时接收课程数据流，通过解复用从该数据流中分离授课过程中的音视频信号，在学生端显示器(102)上进行再现，从而供学生观看，学生端终端(101)还可以从服务器(300)上下载媒体文件，所述扫描设备(103)扫描学生完成的纸质作业形成图片由学生端终端(101)上传至服务器(300)，教师端终端(201)可从服务器(300)获取到学生上传的图片，由教师端显示器(202)进行显示。


2.如权利要求1所述的在线直播课程中做题辅助检测系统，其特征在于：所述扫描设备(103)包括固定底座(401)，设置在固定底座(401)上的可调节扫描架，设置在固定底座(401)边缘的立柱，设置在立柱上的扫描装置。


3.如权利要求2所述的在线直播课程中做题辅助检测系统，其特征在于：所述可调节扫描架包括两个相互平行固定连接在固定底座(401)上的安装座(402)，两个分别转动连接在安装座(402)上的折板(403)，两个分别转动连接在安装座(...

【专利技术属性】
技术研发人员：曲文蕊，戚懿，黄玉林，李金红，李汝修，李胜正，董素媛，张宗国，张雪梅，郭荣伟，赵康培，刘永雪，陈佳颖，张喜增，白庭宇，刘海龙，蒋英明，
申请(专利权)人：齐鲁工业大学，
类型：发明
国别省市：山东;37