一种应用于数学教学的图板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用于数学教学的图板，图板架包括固定框与活动框，固定框与活动框铰接，固定框的两端内壁上设置滑槽，滑槽内设置滑块，滑块的外侧铰接连杆，连杆的另一端与活动框铰接，两侧的滑块通过横杆连接固定，固定框上螺纹穿设有定位杆，定位杆的外侧端设置吊环，定位杆的内侧端与横杆转轴连接，活动框上设置插槽，插槽内插接教学板，教学板的一端穿出插槽，插槽内设置限位板，限位板与插槽通过弹簧连接，本实用新型专利技术便于教学板的快捷拆装更换及灵活教学展示使用。

【技术实现步骤摘要】
一种应用于数学教学的图板
本技术涉及数学教学设备
，具体涉及一种应用于数学教学的图板。
技术介绍
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在进行数学教学时经常需要绘制一些图形，配合图形进行教学讲解方便学生理解学习。现有的教学图板通常为单一的板体，使得其在教学展示时，多为使用者手持托举使用，劳动强度较大，且不方便教学者的教学讲解使用。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种应用于数学教学的图板，便于教学板的快捷拆装更换及灵活教学展示使用。(二)技术方案本技术的通过如下技术方案实现：本技术提出了一种应用于数学教学的图板，包括图板架，所述图板架包括固定框与活动框，所述固定框与活动框铰接，所述固定框的两端内壁上设置滑槽，所述滑槽内设置滑块，所述滑块的外侧铰接连杆，所述连杆的另一端与活动框铰接，两侧的滑块通过横杆连接固定，所述固定框上螺纹穿设有定位杆，所述定位杆的外侧端设置吊环，所述定位杆的内侧端与横杆转轴连接，所述活本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用于数学教学的图板，其特征在于：包括图板架(1)，所述图板架(1)包括固定框(2)与活动框(3)，所述固定框(2)与活动框(3)铰接，所述固定框(2)的两端内壁上设置滑槽(21)，所述滑槽(21)内设置滑块(22)，所述滑块(22)的外侧铰接连杆(23)，所述连杆(23)的另一端与活动框(3)铰接，两侧的滑块(22)通过横杆(24)连接固定，所述固定框(2)上螺纹穿设有定位杆(25)，所述定位杆(25)的外侧端设置吊环(26)，所述定位杆(25)的内侧端与横杆(24)转轴连接，所述活动框(3)上设置插槽(31)，所述插槽(31)内插接教学板(4)，所述教学板(4)的一端穿出插槽(31...

【技术特征摘要】
1.一种应用于数学教学的图板，其特征在于：包括图板架(1)，所述图板架(1)包括固定框(2)与活动框(3)，所述固定框(2)与活动框(3)铰接，所述固定框(2)的两端内壁上设置滑槽(21)，所述滑槽(21)内设置滑块(22)，所述滑块(22)的外侧铰接连杆(23)，所述连杆(23)的另一端与活动框(3)铰接，两侧的滑块(22)通过横杆(24)连接固定，所述固定框(2)上螺纹穿设有定位杆(25)，所述定位杆(25)的外侧端设置吊环(26)，所述定位杆(25)的内侧端与横杆(24)转轴连接，所述活动框(3)上设置插槽(31)，所述插槽(31)内插接教学板(4)，所述教学板(4)的一端穿出插槽(31)，所述插槽(31)内设置限位板(32)，所述限位板(32)与插槽(31)通过弹簧(33)连接。
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【专利技术属性】
技术研发人员：盛夏，
申请(专利权)人：吉林建筑科技学院，
类型：新型
国别省市：吉林;22