适用于校园低年段学生的智能窗户制造技术

本实用新型专利技术公开了适用于校园低年段学生的智能窗户，包括框架，所述框架内腔的左侧滑动连接有第一玻璃窗；通过湿度传感器、温度传感器和空气质量检测器对教室外部的湿度、温度以及空气质量进行检测，当外部的湿度、温度以及空气质量良好时，PLC控制器打开电机工作，电机带动螺纹杆转动，在螺纹杆转动的同时，螺纹套通过与螺纹杆的螺纹连接带动第一玻璃窗与第二玻璃窗左右移动，将第一玻璃窗与第二玻璃窗进行打开，使学生能够呼吸新鲜空气，当教室外部的湿度、温度以及空气质量较差时，自动关闭窗户，从而有效的解决了不同气温的变化，不同的天气状况，开关窗户就成为了一个频繁的事情，且会成为低年段学生造成负担的问题。

【技术实现步骤摘要】
适用于校园低年段学生的智能窗户
本技术涉及窗户
，具体为适用于校园低年段学生的智能窗户。
技术介绍
窗户，在建筑学上是指墙或屋顶上建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。事实上窗和户的本意分别指窗和门，在现代汉语中窗户则单指窗。“窗”本作“囱”（“囱”为俗字），即在墙上留个洞，框内的是窗棂，可以透光，也可以出烟，后加“穴”字头构成形声字。《说文》说：“在墙曰牅，在屋曰囱。窗，或从穴。”窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料；校园作为人员密集同时学生的抵抗力较差故而成为传染病最容易横行的重灾区，而教室内学生集中，每天的开窗同风又成为了教室必不可少的工作。但是处于对于学生人身安全的考虑，教室内的窗户一般不会设计的过低，窗沿距地面是有较为保障学生安全的距离。但是这个距离就恰恰成为小学低年段学生的负担。使得大部分低年段小学生没有足够的臂力去独自开窗关窗，尤其是在早上到校及晚上值日完离开；其次学校的教室作为学生流动的最密集地，窗户的开关也是非常频繁的，例如中午放学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.适用于校园低年段学生的智能窗户，包括框架（1），其特征在于：所述框架（1）内腔的左侧滑动连接有第一玻璃窗（2），所述框架（1）内腔的右侧滑动连接有第二玻璃窗（3），所述框架（1）内腔底部的左侧固定连接有竖板（4），所述框架（1）内腔右侧的底部固定连接有电机（5），所述电机（5）的输出端焊接有螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）远离电机（5）输出端的一端与竖板（4）的右侧通过轴承转动连接，所述螺纹杆（6）表面的两侧均螺纹连接有螺纹套（7），所述竖板（4）右侧的顶部与底部均固定连接有滑杆（8），所述电机（5）输出端的表面通过转轴转动连接有支撑板（9），所述滑杆（8）远离竖板（4）的一端与支撑板（9）...

【技术特征摘要】
1.适用于校园低年段学生的智能窗户，包括框架（1），其特征在于：所述框架（1）内腔的左侧滑动连接有第一玻璃窗（2），所述框架（1）内腔的右侧滑动连接有第二玻璃窗（3），所述框架（1）内腔底部的左侧固定连接有竖板（4），所述框架（1）内腔右侧的底部固定连接有电机（5），所述电机（5）的输出端焊接有螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）远离电机（5）输出端的一端与竖板（4）的右侧通过轴承转动连接，所述螺纹杆（6）表面的两侧均螺纹连接有螺纹套（7），所述竖板（4）右侧的顶部与底部均固定连接有滑杆（8），所述电机（5）输出端的表面通过转轴转动连接有支撑板（9），所述滑杆（8）远离竖板（4）的一端与支撑板（9）的左侧固定连接，所述滑杆（8）的顶部与底部均固定连接有滑套（10），所述滑套（10）套设与滑杆（8）的表面，所述滑套（10）与滑杆（8）滑动连接。


2.根据权利要求1所述的适用于校园低年段学生的智能窗户，其特征在于：所述滑套（10）的顶部固定连接有连块（11），所述连块（11）的顶部与第一玻璃窗（2）和第二玻璃窗（3）的底部固定连接。

【专利技术属性】
技术研发人员：张瑶，班斓，彭丽君，徐梓博，徐梓宸，
申请(专利权)人：广州市黄埔区新港小学，张瑶，
类型：新型
国别省市：广东;44