【技术实现步骤摘要】
可视化编辑教学课程的方法和装置、存储介质和电子装置
本申请涉及计算机领域，具体而言，涉及一种可视化编辑教学课程的方法和装置、存储介质和电子装置。
技术介绍
用户可以通过网络使用教研程序学习教研内容。目前，一般采用以下两种方式进行教研程序开发：方式1：教学课程按照Timeline(时间轴)方式，在时间轴上实现教学内容以及交互内容。方式2：将教学内容以及交互内容进行模块化开发，每个教学课程按模块化内容，编程开发完整教学课程流程。然而，上述教研程序的开发方式，程序开发者会进行大量重复性繁琐工作内容。比如，在同一个时间轴上，前后有A和B两个模块，在时间线上前后模块耦合性高。当有教研有产品需求变动时，A模块执行时间点延后，即，后调整3秒之后，B模块的时间点也需要延后调整3秒，否则A模块与B模块在时间线上就会有重叠，教学流程就乱了。上述情况，不仅增加了代码量，也让程序开发者陷入繁琐开发环境中。又比如，对于一个需要语音讲解并通过动画展示的教学内容，需要开发人员开发动画播放程序，同时教师语音讲解，开发...
【技术保护点】
1.一种可视化编辑教学课程的方法，其特征在于，包括：/n获取与目标树形结构对应的目标结构数据，其中，所述目标树形结构包含与教学课程的课程流程对应的目标节点；/n从所述目标结构数据中读取所述目标节点的目标关联数据，其中，所述目标关联数据包括：用于实现所述课程流程的目标代码数据，在所述课程流程中播放的目标资源数据；/n使用所述目标关联数据生成与所述教学课程对应的目标程序文件，其中，所述目标程序文件用于按照所述目标树形结构调用所述目标代码数据，以播放所述目标资源数据。/n
【技术特征摘要】
1.一种可视化编辑教学课程的方法，其特征在于，包括：
获取与目标树形结构对应的目标结构数据，其中，所述目标树形结构包含与教学课程的课程流程对应的目标节点；
从所述目标结构数据中读取所述目标节点的目标关联数据，其中，所述目标关联数据包括：用于实现所述课程流程的目标代码数据，在所述课程流程中播放的目标资源数据；
使用所述目标关联数据生成与所述教学课程对应的目标程序文件，其中，所述目标程序文件用于按照所述目标树形结构调用所述目标代码数据，以播放所述目标资源数据。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，获取与所述目标树形结构对应的所述目标结构数据包括：
通过目标绘图应用绘制所述目标树形结构，其中，所述目标绘图应用用于绘制树形结构的图形；
通过所述目标绘图应用为所述目标节点添加目标节点数据，得到所述目标结构数据，其中，所述目标节点数据包括所述目标关联数据。
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，通过所述目标绘图应用绘制所述目标树形结构包括：
在所述目标绘图应用的显示界面添加第一节点，其中，所述第一节点为所述目标树形结构的根节点；
按照行为树的方式在所述第一节点下添加第二节点和第三节点，其中，所述第二节点用于实现所述课程流程中的教学流程，所述第三节点用于实现所述课程流程中的交互内容，所述目标节点包括所述第一节点、所述第二节点和所述第三节点。
4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，通过所述目标绘图应用为所述目标节点添加所述目标节点数据包括：
检测到对所述目标绘图应用的应用界面执行的目标操作，其中，所述目标操作用于触发为所述目标节点添加备注信息；
响应所述目标操作，获取通过所述目标节点的备注窗口中添加的所述目标节点数据。
5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，从所述目标结构数据中读取所述目标节点的所述目标关联数据包括：
定位所述目标树形结构中的根节点；
在所述目标节点为多个节点的情况下，以所述根节点为起点，按照所述目标树形结构，分别获取所述多个节点中的各个节点的所述目标关联数据。
6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，使用所述目标关联数据生成与所述教学课程对应的所述目标程序文件包括：
按照所述目标树形结构将所述目标关联数据...
【专利技术属性】
技术研发人员：白明江，李凤华，王龙，
申请(专利权)人：天津洪恩完美未来教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：天津;12
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