一种题目批改方法、装置和电子设备制造方法及图纸

本发明专利技术涉及一种题目批改方法、装置和电子设备，其中，该题目批改方法，包括：在预先标定的评分书写区域书写评分结果；记录所述评分结果的书写轨迹信息并输出评分结果。本发明专利技术实施例可以通过在批阅试卷或题目过程中，在预定的评分书写区域书写每个题目的评分结果，在书写每个题目评分结果的同时，将每个题目的评分结果的书写轨迹都记录下来，并将该评分结果输出，可以有效提高对题目成绩汇总效率。

【技术实现步骤摘要】
一种题目批改方法、装置和电子设备
本专利技术涉及通信
，具体涉及一种题目批改方法、装置和电子设备。
技术介绍
本部分向读者介绍可能与专利技术实施例的各个方面相关的
技术介绍
，相信能够向读者提供有用的背景信息，从而有助于读者更好地理解本专利技术实施例的各个方面。因此，可以理解，本部分的说明是用于上述目的，而并非构成对现有技术的承认。全面准确的掌握学生对课堂讲授知识理解的程度，对于实现针对性教学和个性化学习意义重大。而老师收集学生知识点掌握情况的主要方式为课堂交互，作业和考试，其中考试的方式具有全面性与客观性的特点，因此，与统计考卷成为老师收集学情的重要方式之一。当前也有很多收集考试中答题信息的方法与设备，主要有3大类形式：答题卡方式，无纸化试卷，自动阅卷。对于普通义务教育阶段的学校，前两种方式很难在平常的大量的考试中进行实用。而各类自动阅卷方法基本上基于扫描+识别技术，识别阶段大致分为有答题模板和无答题模板。无模板方式对于识别技术的智能要求非常高，技术实现比较困难；而现有的模板方式对于模板的生成没有提出合理办法，如果针对每套试卷人工生成模板，则无形中增加了老师的工作量。另外，及时现有的人工阅卷方式，需要在各题得分点附近用笔打分标注，在该题号框内记录该题得分，要在大题题号框内记录所属小题汇总分，以此类推。最后在试卷汇总大题得分，合计总分。全部考生试卷完成批改后，老师逐个在教务系统内对应登记成绩。传统的计分方式为，老师在存在各层考题的打分点进行打分，然后再汇总，然而这样计分往往容易出现错误，书写成绩后对每道题目的分数需要逐一人工计算，往往会造成分数统计遗漏或错误的情况，效率十分低下。由此，开发一种高效方便，针对日常考试场景下的基于在试卷上生成判卷痕迹，并且能将手写分数自动识别的方式的采集系统是非常有必要的。
技术实现思路
要解决的技术问题是如何将手写分数自动识别。针对现有技术中的缺陷，本专利技术提供一种题目批改方法、装置和电子设备，可以在书写每个题目评分结果的同时，将每个题目的评分结果的书写轨迹都记录下来，并将该评分结果输出。第一方面，本专利技术提供了一种题目批改方法，包括：在预先标定的评分书写区域书写评分结果；记录所述评分结果的书写轨迹信息并输出评分结果。可选地，所述评分书写区域是按以下方式标定的：在题目上按顺序预先书写题目标准分数；记录标准分数书写轨迹的位置所在区域作为预先标定的评分书写区域。可选地，所述评分书写区域是按以下方式标定的：在题目上按顺序预先书写题目标准分数；识别当前位置书写的标准分数值并于当前评分书写区域绑定。可选地，所述评分结果是正确与否标识；还包括：将用户书写的正确与否标识识别，将识别结果与当前评分书写区域的标准分数对应；将对应得出的评分结果汇总。可选地，所述评分结果是当前评分书写区域的得分值或减分值；还包括：将用户书写的得分值或减分值识别，将识别结果与当前评分书写区域的标准分数对应；将对应得出的评分分数汇总。可选地，还包括：在预定区域书写学生编号标记；记录学生编号标记书写的位置作为题目学生编号书写区域。可选地，所述评分书写区域是按以下方式标定的：按题目顺序完整书写第一份题目的分数；记录第一份题目的分数书写轨迹的位置所在区域作为预先标定的评分书写区域。可选地，还包括：获取学生编号，将获取的学生编号与当前题目的评分结果绑定。可选地，所述获取学生编号包括：通过电子标签直接读取学生编号；或，通过手写板手写学生编号；或，通过语音录入并识别学生编号。可选地，还包括：对所述评分分数输出并识别，将所述识别后的评分分数汇总。可选地，还包括：依据在不同的时间点接收到的打分笔在书写时的轨迹信息识别出计分值。第二方面，本专利技术实施例还提供一种题目批改装置，包括：评分结果获取单元，用于在预先标定的预定区域获取书写的评分结果；评分结果处理单元，用于记录所述评分结果的书写轨迹信息数并输出评分结果。可选地，还包括评分书写区域标定单元，所述评分书写区域标定单元记录标准分数书写轨迹的位置所在区域作为预先标定的评分书写区域。可选地，还包括标准分数绑定单元，所述标准分数绑定单元识别当前位置书写的标准分数值并于当前评分书写区域绑定；所述标准分数是在题目上按顺序预先书写的。可选地，评分结果处理单元还包括还包括评分结果识别单元：用于识别用户书写的正确与否的评分结果，将识别结果与当前题目的标准分数对应，将对应得出的评分结果汇总。可选地，评分结果处理单元还包括还包括评分结果识别单元：用于识别用户书写的得分值或减分值的评分结果，将识别结果与当前题目的标准分数对应，将对应得出的评分分数汇总。可选地，还包括评分书写区域标定单元，所述评分书写区域标定单元记录记录第一份题目的分数书写轨迹的位置所在区域作为预先标定的评分书写区域；所述第一份题目的分数是按照题目顺序完整书写的。可选地，还包括学生编号标记单元：所述学生编号标记单元记录学生编号标记书写的位置作为题目学生编号书写区域。可选地，所述评分结果处理单元还包括评分分数识别单元：用于依据在不同的时间点接收到的打分笔在书写时的轨迹信息识别出评分分数，将所述识别后的评分分数汇总。第三方面，本专利技术实施例还提供一种电子设备，包括：处理器；用于存储处理器可执行指令的存储器；以及一个或者一个以上的程序，其中一个或者一个以上程序存储于存储器中，且经配置以由一个或者一个以上处理器执行所述一个或者一个以上程序包含用于进行以下操作的指令：在预先标定的评分书写区域书写评分结果；记录所述评分结果的书写轨迹信息并输出评分结果。可选地，所述操作的指令还包括：在题目上预先书写题目标准分数；记录标准分数书写轨迹的位置所在区域作为预先标定的评分书写区域。可选地，所述操作的指令还包括：在题目上按顺序预先书写题目标准分数；识别当前位置书写的标准分数值并于当前评分书写区域绑定。可选地，所述评分结果是正确与否标识；所述操作的指令还包括：将用户书写的正确与否标识识别，将识别结果与当前评分书写区域的标准分数对应；将对应得出的评分结果汇总。可选地，所述评分结果是当前评分书写区域的得分值或减分值；所述操作的指令还包括：将用户书写的得分值或减分值识别，将识别结果与当前评分书写区域的标准分数对应；将对应得出的评分分数汇总。可选地，所述操作的指令还包括：在预定区域书写学生编号标记；记录学生编号标记书写的位置作为题目学生编号书写区域。可选地，所述操作的指令还包括：按题目顺序完整书写第一份题目的分数；<本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种题目批改方法，其特征在于，包括：/n在预先标定的评分书写区域书写评分结果；/n记录所述评分结果的书写轨迹信息并输出评分结果。/n

【技术特征摘要】
1.一种题目批改方法，其特征在于，包括：
在预先标定的评分书写区域书写评分结果；
记录所述评分结果的书写轨迹信息并输出评分结果。


2.根据权利要求1所述的题目批改方法，其特征在于，所述评分书写区域是按以下方式标定的：
按题目顺序预先书写题目标准分数；
记录标准分数书写轨迹的位置所在区域作为预先标定的评分书写区域。


3.根据权利要求2所述的题目批改方法，其特征在于，所述评分书写区域是按以下方式标定的：
在题目上按顺序预先书写题目标准分数；
识别当前位置书写的标准分数值并于当前评分书写区域绑定。


4.一种题目批改装置，其特征在于，包括：
评分结果获取单元，用于在预先标定的预定区域获取书写的评分结果；
评分结果处理单元，用于记录所述评分结果的书写轨迹信息数并输出评分结果。


5.根据权利要求4所述的题目批改装置，其特征在于，
还包括评分书写区域标定单元，
所述评分书写区域标定单元记录标准分数书写轨迹的位置所在区域作为预先标定的评分书写区域。


6.根据权利要求5所述的题目批改装置，其特征在于，

【专利技术属性】
技术研发人员：朱晓明，杨大浒，梁伟，
申请(专利权)人：朱晓明，
类型：发明
国别省市：黑龙江;23