一种计算机网络实践教学综合实验平台制造技术

本实用新型专利技术公开的属于计算机网络实践教学技术领域，具体为一种计算机网络实践教学综合实验平台，包括连接架，所述连接架外侧壁底部设置所述升降机构，所述移动机构设于所述升降机构下方，通过设置的气缸提供动力，带动设于固定架内的气动伸缩杆做直线往复运动，且气缸输出端口通过连接软管与两个气动伸缩杆连接，使得气动伸缩杆带动两个连接座做同步上下运动，从而调节连接架高度，稳定性较强，同时，万向轮的设置方便对设备进行移动或转动位置，在需要对设备整体进行固定时，通过电动伸缩杆带动支撑座向下做直线运动，通过支撑座底部外侧壁包覆的橡胶垫增加支撑座与地面的摩擦力，从而使万向轮静止，防止在使用时设备整体晃动。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机网络实践教学综合实验平台
本技术涉及计算机网络实践教学
，具体为一种计算机网络实践教学综合实验平台。
技术介绍
计算机网络是目前人们生活中非常依赖的信息技术产品，通过计算机网络可以将全球任何地方的人连接起来，拉进人与人之间的距离，提高生活的便捷程度。计算机网络本身非常复杂，需要依靠各种设备的正常运转来支撑。目前各高校中都开设有专门教授计算机网络的专业，学生通过专业知识的学习可以了解计算机网络的构成和工作过程，教师在进行计算机教学时，需要将计算机摆放至计算机网络实践教学综合实验平台上，但是目前的实验平台高度一致，不能够调节实验台的高度，由于学生的身高不同，需要使用的高度也不同，统一的高度会降低大部分同学使用时的舒适度，降低了学生的学习效率，使用不便，且现有的实验平台结构简单，功能单一，位置固定，人们只能在现场进行交流讨论以及教学，移动不便。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。鉴于上述和/或现有的计算机网络教学实验平台中存在的问题，提出了本技术。因此，本技术的目的是提供一种计算机网络实践教学综合实验平台，能够解决。为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：一种计算机网络实践教学综合实验平台，其包括：连接架、升降机构、移动机构、固定架和放置架，所述连接架外侧壁底部设置所述升降机构，所述移动机构设于所述升降机构下方，所述固定架固接于所述连接架外侧壁顶部，所述放置架设于所述连接架上。作为本技术所述的一种计算机网络实践教学综合实验平台的一种优选方案，其中：所述连接架包括储物柜、工作台和连接座，所述连接架内侧壁左右两侧均开设所述储物柜，两个所述储物柜外侧壁均固接有拉手，所述连接架外侧壁顶部焊接所述工作台，所述连接架外侧壁底部四个端角处均固接所述连接座。作为本技术所述的一种计算机网络实践教学综合实验平台的一种优选方案，其中：所述升降机构包括连接板、安装架、气缸、连接软管、固定架和气动伸缩杆，两个所述连接座外侧壁底部均与所述气动伸缩杆顶端固接，所述连接架下方对应两个所述气动伸缩杆均设置所述固定架，两个所述固定架外侧壁之间焊接所述连接板，所述连接板外侧壁顶部中央位置固接所述安装架，所述安装架内部安装所述气缸，所述气缸输出端口通过所述连接软管与两个所述气动伸缩杆连接。作为本技术所述的一种计算机网络实践教学综合实验平台的一种优选方案，其中：所述移动机构包括电动伸缩杆、万向轮、连杆和支撑座，两个所述固定架外侧壁底部左侧均安装所述电动伸缩杆，两个所述电动伸缩杆外侧壁底部均设置所述万向轮，两个所述固定架外侧壁底部右侧均固接所述连杆，两个所述连杆外侧壁底部均固接所述支撑座，两个所述支撑座外侧壁底部均包覆有橡胶垫。作为本技术所述的一种计算机网络实践教学综合实验平台的一种优选方案，其中：所述固定架固接于所述工作台外侧壁顶部，所述固定架外侧壁顶部安装有照明灯。与现有技术相比：通过设置的气缸提供动力，带动设于固定架内的气动伸缩杆做直线往复运动，且气缸输出端口通过连接软管与两个气动伸缩杆连接，使得气动伸缩杆带动两个连接座做同步上下运动，从而调节连接架高度，稳定性较强，方便身高不同的使用人员使用，功能性较强，并且，储物柜的设置，增加了设备整体的利用空间，同时，万向轮的设置方便对设备进行移动或转动位置，在需要对设备整体进行固定时，通过电动伸缩杆带动支撑座向下做直线运动，通过支撑座底部外侧壁包覆的橡胶垫增加支撑座与地面的摩擦力，从而使万向轮静止，防止在使用时设备整体晃动。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术部分结构示意图；图3为本技术俯视结构示意图。具体实施方式为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。本技术提供一种计算机网络实践教学综合实验平台，通过设置的气缸提供动力，带动设于固定架内的气动伸缩杆做直线往复运动，且气缸输出端口通过连接软管与两个气动伸缩杆连接，使得气动伸缩杆带动两个连接座做同步上下运动，从而调节连接架高度，稳定性较强，请参阅图1，包括，连接架100、升降机构200、移动机构300、固定架400和放置架500。请继续参阅图1、图2和图3，连接架100具有储物柜110、工作台120和连接座130，具体的，连接架100内侧壁左右两侧均开设有储物柜110，储物柜110用于放置计算机主机或其他应用设备，两个储物柜110外侧壁中央位置均螺接有拉手111，连接架100外侧壁顶部焊接有工作台120，工作台120的设置可以作为实践平台，方便教学及使用，连接架100外侧壁底部四个端角处均螺接有连接座130，连接座130用于连接气动升缩杆310；请继续参阅图1和图2，升降机构200具有连接板210、安装架220、气缸230、连接软管240、防护架250和气动伸缩杆260，具体的，两个连接座130外侧壁底部均通过紧固螺钉与气动伸缩杆260顶端固接，连接架100下方左右两侧对应两个气动伸缩杆260位置均设有防护架250，两个防护架250外侧壁之间焊接连接板210，连接板210用于连接安装架220，连接板210外侧壁顶部中央位置焊接有安装架220，安装架220用于安装气缸230，安装架220内部螺接有气缸230，气缸230为ANK-TDA双轴气缸，气缸230用于提供动力带动气动伸缩杆260做直线往复运动，气缸230输出端口通过连接软管240与两个气动伸缩杆260连接，气动伸缩杆260用于与连接座130连接，气动伸缩杆260用于带动两个连接座130做同步上下运动，从而调节连接架100高度；本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机网络实践教学综合实验平台，其特征在于，包括：连接架(100)、升降机构(200)、移动机构(300)、固定架(400)和放置架(500)，所述连接架(100)外侧壁底部设置所述升降机构(200)，所述移动机构(300)设于所述升降机构(200)下方，所述固定架(400)固接于所述连接架(100)外侧壁顶部，所述放置架(500)设于所述连接架(100)上。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机网络实践教学综合实验平台，其特征在于，包括：连接架(100)、升降机构(200)、移动机构(300)、固定架(400)和放置架(500)，所述连接架(100)外侧壁底部设置所述升降机构(200)，所述移动机构(300)设于所述升降机构(200)下方，所述固定架(400)固接于所述连接架(100)外侧壁顶部，所述放置架(500)设于所述连接架(100)上。


2.根据权利要求1所述的一种计算机网络实践教学综合实验平台，其特征在于，所述连接架(100)包括储物柜(110)、工作台(120)和连接座(130)，所述连接架(100)内侧壁左右两侧均开设所述储物柜(110)，两个所述储物柜(110)外侧壁均固接有拉手(111)，所述连接架(100)外侧壁顶部焊接所述工作台(120)，所述连接架(100)外侧壁底部四个端角处均固接所述连接座(130)。


3.根据权利要求2所述的一种计算机网络实践教学综合实验平台，其特征在于，所述升降机构(200)包括连接板(210)、安装架(220)、气缸(230)、连接软管(240)、防护架(250)和气动伸缩杆(260)，两个所述连接座(130)外侧壁底部均与所述气动伸缩杆(2...

【专利技术属性】
技术研发人员：尹成瑞，
申请(专利权)人：青海大学，
类型：新型
国别省市：青海;63