一种新型机械学习用拆装台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型机械学习用拆装台，包括工作台，所述工作台的上表面设有第一保护壳，所述保护壳的内部设有齿轮，所述保护壳的上表面上安装有电机，所述电机驱动齿轮转动，所述保护壳的内表面上安装有滑道，所述滑道上滑动连接有齿条，所述齿条与齿轮相啮合，所述第一保护壳的一端一体成型有第二保护壳，通过老师通过远程控制控制器对电机进行控制，由于在机械学习中一些实验器材相对精密和昂贵，在学习的过程中通过控制器可以统一的对器材的取出进行控制，方便了课堂的管理，通过电动伸缩杆帮助学生调整拆装台的高度，便于学生使用，通过夹持槽可以对器材进行临时的夹持，使得学生在学习时更加方便。

【技术实现步骤摘要】
一种新型机械学习用拆装台
本技术涉及机械学习设备
，具体领域为一种新型机械学习用拆装台。
技术介绍
机械是指机器与机构的总称。机械就是能帮人们降低工作难度或省力的工具装置，像筷子、扫帚以及镊子一类的物品都可以被称为机械，他们是简单机械。而复杂机械就是由两种或两种以上的简单机械构成。通常把这些比较复杂的机械叫做机器。从结构和运动的观点来看，机构和机器并无区别，泛称为机械。在机械学习过程中，需要的器材非常多，并且一些器材相对精密和昂贵，需要老师在课堂上统一的调配，但传统的拆装台不具备这样的功能，所以本技术设计了一种新的机械学习拆装台以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种新型机械学习用拆装台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型机械学习用拆装台，包括工作台，所述工作台的上表面设有第一保护壳，所述保护壳的内部设有齿轮，所述保护壳的上表面上安装有电机，所述电机驱动齿轮转动，所述保护壳的内表面上安装有滑道，所述滑道上滑动连接有齿条，所述齿条与齿轮相啮合，所述第一保护壳的一端一体成型有第二保护壳，所述齿条上连接有第一连接杆的一端，所述第一连接杆的另一端连接有储物箱，所述工作台的上表面设有控制器，所述控制器与电机电连接。优选的，还包括下底座，所述下底座的上表面与工作台的下表面之间通过电动伸缩杆相连接。优选的，所述工作台的上表面设有临时储物仓，所述临时储物仓的内部设有缓冲垫。优选的，所述缓冲垫为海绵缓冲垫。>优选的，所述工作台的上表面上设有夹持槽，所述夹持槽内对称设有夹持板，两个所述夹持板均通过弹簧与夹持槽内表面相连接。优选的，所述夹持板的一侧壁上设有插接杆，所述夹持槽的内表面上对称设有插接槽，所述插接杆插接于插接槽内。优选的，所述夹持板上设有缓冲层。优选的，所述工作台的上贯穿设有除尘槽，所述除尘槽上设有除尘网，所述除尘槽的下端连接有排出管。与现有技术相比，本技术的有益效果是：一种新型机械学习用拆装台，通过老师通过远程控制控制器对电机进行控制，由于在机械学习中一些实验器材相对精密和昂贵，在学习的过程中通过控制器可以统一的对器材的取出进行控制，方便了课堂的管理，通过电动伸缩杆帮助学生调整拆装台的高度，便于学生使用，通过夹持槽可以对器材进行临时的夹持，使得学生在学习时更加方便。附图说明图1为本技术实施例1的结构俯视示意图；图2为本技术实施例1的第一保护壳和第二保护壳的内部结构示意图；图3为本技术实施例2的结构主视示意图；图4为本技术实施例3的结构俯视示意图；图5为本技术实施例4的结构主视示意图；图6为本技术实施例4的结构俯视示意图；图7为本技术实施例4的夹持槽的内部结构示意图。图中：1-工作台、2-第一保护壳、3-齿轮、4-电机、5-滑道、6-齿条、7-第二保护壳、8-储物箱、9-下底座、10-电动伸缩杆、11-临时储物仓、12-缓冲垫、13-控制器、14-夹持槽、15-夹持板、16-弹簧、17-插接杆、18-插接槽、19-除尘槽、20-排出管。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例1，请参阅图1-2，本实施例提供一种技术方案：一种新型机械学习用拆装台，包括工作台1，所述工作台1的上表面设有第一保护壳2，所述保护壳2的内部设有齿轮3，所述保护壳2的上表面上安装有电机4，所述电机4驱动齿轮3转动，所述保护壳2的内表面上安装有滑道5，所述滑道5上滑动连接有齿条6，所述齿条6与齿轮3相啮合，所述第一保护壳2的一端一体成型有第二保护壳7，所述齿条6上连接有第一连接杆的一端，所述第一连接杆的另一端连接有储物箱8，所述工作台1的上表面设有控制器13，所述控制器13与电机4电连接，通过第一保护壳2可以对齿条6和齿轮4进行保护，通过电机4在工作时会带动齿轮3转动，齿轮3转动时会带动相啮合的齿条6移动，由于齿条6在滑道5上滑动，由于齿条6的滑动带动第一连接杆移动，从而带动储物箱8移动，储物箱8移动时则从第二保护壳7中伸出，使得学生可以取得储物箱8内部的教学用具。具体而言，所述工作台1的上表面设有临时储物仓11，所述临时储物仓11的内部设有缓冲垫12。具体而言，所述缓冲垫12为海绵缓冲垫。实施例2，请参阅图3，本实施例提供一种技术方案：一种新型机械学习用拆装台，包括工作台1，所述工作台1的上表面设有第一保护壳2，所述保护壳2的内部设有齿轮3，所述保护壳2的上表面上安装有电机4，所述电机4驱动齿轮3转动，所述保护壳2的内表面上安装有滑道5，所述滑道5上滑动连接有齿条6，所述齿条6与齿轮3相啮合，所述第一保护壳2的一端一体成型有第二保护壳7，所述齿条6上连接有第一连接杆的一端，所述第一连接杆的另一端连接有储物箱8，所述工作台1的上表面设有控制器13，所述控制器13与电机4电连接，通过第一保护壳2可以对齿条6和齿轮4进行保护，通过电机4在工作时会带动齿轮3转动，齿轮3转动时会带动相啮合的齿条6移动，由于齿条6在滑道5上滑动，由于齿条6的滑动带动第一连接杆移动，从而带动储物箱8移动，储物箱8移动时则从第二保护壳7中伸出，使得学生可以取得储物箱8内部的教学用具。具体而言，还包括下底座9，所述下底座9的上表面与工作台1的下表面之间通过电动伸缩杆10相连接。具体而言，所述工作台1的上表面设有临时储物仓11，所述临时储物仓11的内部设有缓冲垫12。具体而言，所述缓冲垫12为海绵缓冲垫。实施例3，请参阅图4，本实施例提供一种技术方案：一种新型机械学习用拆装台，包括工作台1，所述工作台1的上表面设有第一保护壳2，所述保护壳2的内部设有齿轮3，所述保护壳2的上表面上安装有电机4，所述电机4驱动齿轮3转动，所述保护壳2的内表面上安装有滑道5，所述滑道5上滑动连接有齿条6，所述齿条6与齿轮3相啮合，所述第一保护壳2的一端一体成型有第二保护壳7，所述齿条6上连接有第一连接杆的一端，所述第一连接杆的另一端连接有储物箱8，所述工作台1的上表面设有控制器13，所述控制器13与电机4电连接，通过第一保护壳2可以对齿条6和齿轮4进行保护，通过电机4在工作时会带动齿轮3转动，齿轮3转动时会带动相啮合的齿条6移动，由于齿条6在滑道5上滑动，由于齿条6的滑动带动第一连接杆移动，从而带动储物箱8移动，储物箱8移动时则从第二保护壳7中伸出，使得学生可以取得储物箱8内部的教学用具。具体而言，还包括下底座9，所述下底座9的上表面与工作台1的下表面之间通过电动伸缩杆10相连接。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型机械学习用拆装台，包括工作台(1)，其特征在于：所述工作台(1)的上表面设有第一保护壳(2)，所述保护壳(2)的内部设有齿轮(3)，所述保护壳(2)的上表面上安装有电机(4)，所述电机(4)驱动齿轮(3)转动，所述保护壳(2)的内表面上安装有滑道(5)，所述滑道(5)上滑动连接有齿条(6)，所述齿条(6)与齿轮(3)相啮合，所述第一保护壳(2)的一端一体成型有第二保护壳(7)，所述齿条(6)上连接有第一连接杆的一端，所述第一连接杆的另一端连接有储物箱(8)，所述工作台(1)的上表面设有控制器(13)，所述控制器(13)与电机(4)电连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型机械学习用拆装台，包括工作台(1)，其特征在于：所述工作台(1)的上表面设有第一保护壳(2)，所述保护壳(2)的内部设有齿轮(3)，所述保护壳(2)的上表面上安装有电机(4)，所述电机(4)驱动齿轮(3)转动，所述保护壳(2)的内表面上安装有滑道(5)，所述滑道(5)上滑动连接有齿条(6)，所述齿条(6)与齿轮(3)相啮合，所述第一保护壳(2)的一端一体成型有第二保护壳(7)，所述齿条(6)上连接有第一连接杆的一端，所述第一连接杆的另一端连接有储物箱(8)，所述工作台(1)的上表面设有控制器(13)，所述控制器(13)与电机(4)电连接。


2.根据权利要求1所述的一种新型机械学习用拆装台，其特征在于：还包括下底座(9)，所述下底座(9)的上表面与工作台(1)的下表面之间通过电动伸缩杆(10)相连接。


3.根据权利要求1所述的一种新型机械学习用拆装台，其特征在于：所述工作台(1)的上表面设有临时储物仓(11)，所述临时储物仓(11)的内部设有缓冲垫(12)。

【专利技术属性】
技术研发人员：杨峥，
申请(专利权)人：杨峥，
类型：新型
国别省市：湖南;43