一种技能教学用小型手动升降台制造技术

一种技能教学用小型手动升降台，属于教学用具技术领域。其特征在于：第一推动装置和第二推动装置的操纵部相连，升降台（16）的两侧对称设置有连杆机构，第一推动装置和第二推动装置均通过连杆机构与升降台（16）相连；每个连杆机构均包括两根连杆（20），两根连杆（20）的中部通过连杆轴（15）铰接，连杆（20）的上端均与升降台（16）滑动连接，两根连杆（20）的下端分别与第一推动装置和第二推动装置相连，连杆轴（15）与升降台（16）之间设置有对升降台（16）限位的限位装置。本实用新型专利技术解决了车加工、铣加工、焊接加工、钣金加工、弯管加工、钳加工、机械装调等各工种技能训练问题。

【技术实现步骤摘要】
一种技能教学用小型手动升降台
一种技能教学用小型手动升降台，属于教学用具

技术介绍
在职业技工院校教育教学中，钳工、机械设备维修、机电设备安装与维修等专业，学生的单一操作逐步向综合技能操作转化，模块化、课题一体化教学模式是现在技能教学的主导，机械维修专业学生操作技能必须亲自动手拆卸、装配调整、精度测量一些典型设备，来掌握其机械原理、工艺结构、装配关系和精度要求，达到机械安装、机械维修及机械设计能力。但目前学院教学大部分使用金属切削机床类，设备庞大拆装不安全，结构单一教学内容不全面，反复拆装破坏精度和使用功能，从而提高教学难度和教学成本。工业用的螺旋升降台更是庞大，学校无法用其拆装操作教学，给教学带来很大困难，因此使用小型手动螺旋升降台是我们最好教学设备选择。此外，在我国职业技能竞赛和技能鉴定中，工具钳工（模具装调）、装配钳工（机电设备安装）和维修钳工（机械设备维修）等项目的技能竞赛和技能鉴定中，历年来大部分都是考核基本功组合件锉配，对于设备的装配、维修及检测考核难度较大，其就是因为设备的选用问题，实用性的大设备不好组织考核，成本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种技能教学用小型手动升降台，其特征在于：包括升降台（16）以及设置在升降台（16）两侧的第一推动装置和第二推动装置，第一推动装置和第二推动装置的操纵部相连，升降台（16）的两侧对称设置有连杆机构，第一推动装置和第二推动装置均通过连杆机构与升降台（16）相连；/n每个连杆机构均包括两根连杆（20），两根连杆（20）的中部通过连杆轴（15）铰接，连杆（20）的上端均与升降台（16）滑动连接，两根连杆（20）的下端分别与第一推动装置和第二推动装置相连，连杆轴（15）与升降台（16）之间设置有对升降台（16）限位的限位装置。/n

【技术特征摘要】
1.一种技能教学用小型手动升降台，其特征在于：包括升降台（16）以及设置在升降台（16）两侧的第一推动装置和第二推动装置，第一推动装置和第二推动装置的操纵部相连，升降台（16）的两侧对称设置有连杆机构，第一推动装置和第二推动装置均通过连杆机构与升降台（16）相连；
每个连杆机构均包括两根连杆（20），两根连杆（20）的中部通过连杆轴（15）铰接，连杆（20）的上端均与升降台（16）滑动连接，两根连杆（20）的下端分别与第一推动装置和第二推动装置相连，连杆轴（15）与升降台（16）之间设置有对升降台（16）限位的限位装置。


2.根据权利要求1所述的技能教学用小型手动升降台，其特征在于：所述的升降台（16）的两侧对称设置有水平的导向长孔，每根所述连杆（20）的上端均转动安装有滚动轴承，滚动轴承设置在对应侧的导向长孔内。


3.根据权利要求1所述的技能教学用小型手动升降台，其特征在于：所述的限位装置为限位螺栓（22）和限位螺母，限位螺栓（22）与升降台（16）滑动连接，限位螺栓（22）与连杆轴（15）螺纹连接，限位螺母与限位螺栓（22）螺纹连接，限位螺母设置在升降台（16）和连杆轴（15）之间。


4.根据权利要求1所述的技能教学用小型手动升降台，其特征在于：所述的第一推动装置包括螺纹轴（13）以及丝母（11），丝母（11）套设在螺纹轴（13）外，并与螺纹轴（13）螺纹连接，丝母（1...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈博范，马华霞，焦宏亮，
申请(专利权)人：淄博市技师学院，
类型：新型
国别省市：山东;37